六年級(jí)學(xué)生怎樣做讀書(shū)筆記-wenkub
2024-10-29 01 本頁(yè)面
【正文】 澤東青年時(shí)代讀書(shū)時(shí)，一直堅(jiān)持做筆記，僅一本不很厚的《倫理學(xué)原理》上就寫(xiě)了萬(wàn)余言的評(píng)語(yǔ)。在知識(shí)不斷更新的現(xiàn)代社會(huì)，別人的成功經(jīng)驗(yàn)、科技信息，在閱讀時(shí)花上點(diǎn)時(shí)間記上幾筆，存儲(chǔ)起來(lái)，用時(shí)會(huì)很快查找到，避免把很多時(shí)間浪費(fèi)在不必要的搜尋之中。在記筆記過(guò)程中，可以使頭腦里原來(lái)模糊的思想清晰化、條理化。（2）做讀書(shū)筆記能促進(jìn)大腦的思維。學(xué)習(xí)的成功，絕不是一個(gè)早晨就能實(shí)現(xiàn)的，必須要經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，必須要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的知識(shí)積累和思想積累。寫(xiě)的時(shí)候一定要抓住兩個(gè)字，一個(gè)是“讀”，就是要把文章讀懂，這是首要的，連文章也沒(méi)讀懂，那怎么談得上寫(xiě)“感”呢？另一個(gè)就是“感”，要有感而發(fā)，千萬(wàn)不要空泛的議論。二是眉批式凡是自己的書(shū)籍，可在讀書(shū)時(shí)用筆圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、劃劃、寫(xiě)寫(xiě)，運(yùn)用一套相對(duì)固定的標(biāo)記符號(hào)?！惫湃颂岢闹淖x書(shū)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。第一篇：六年級(jí)學(xué)生怎樣做讀書(shū)筆記六年級(jí)學(xué)生怎樣做讀書(shū)筆記“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這“手到”就是讀書(shū)筆記。例如，在生字的下面用“——”標(biāo)出，查閱字典后注上拼音；在一些精彩的句段下面用“”點(diǎn)明；需要認(rèn)真思考的地方用“？”注上；在書(shū)空白處，扼要寫(xiě)上對(duì)某一句段的評(píng)析。第二篇：怎樣做讀書(shū)筆記寫(xiě)讀書(shū)筆記的好處：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，這是徐特立先生向同學(xué)們介紹的一條寶貴的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為實(shí)現(xiàn)這種積累和準(zhǔn)備，光靠記憶是不行的。大腦是信息處理機(jī)，筆記本相當(dāng)于信息儲(chǔ)存器。有時(shí)，還能迸發(fā)出新的思想的火花，有利于創(chuàng)造性思維的發(fā)展。寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法：許多名家學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)早已證實(shí)，堅(jiān)持做讀書(shū)筆記是提高讀書(shū)效率的最好方法。至于一些作家、編輯、記者，幾乎都有自己的讀書(shū)筆記本、資料卡片等。三是批注式筆記，即在讀書(shū)過(guò)程中，隨時(shí)將自己的感悟、聯(lián)想、疑問(wèn)等以眉批的形式寫(xiě)在書(shū)上，也可以對(duì)有關(guān)語(yǔ)句畫(huà)記號(hào)、標(biāo)重點(diǎn)。寫(xiě)讀書(shū)筆記是先讀了“書(shū)”，然后寫(xiě)與讀“書(shū)”有關(guān)的一些體會(huì)。⑵.怎樣讀？開(kāi)始選擇比較淺顯易懂的文章?！跋搿?。⑴簡(jiǎn)單交待，概括大意。分段分層來(lái)寫(xiě)。）板書(shū)：怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記讀→想→寫(xiě)↓有益身心讀什么？↓↓淺顯易懂認(rèn) 真↓怎樣讀？↓仔 細(xì)⑴簡(jiǎn)單交待概括大意(略)哪幾點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)地寫(xiě)讀 懂：⑵寫(xiě)體會(huì)印象最深得失 打算 見(jiàn)解⑶總結(jié)(略)那么，如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記呢 ?．要選出自己最喜歡的一篇課文或一本書(shū)。在確定好讀的書(shū)或文章后，就要認(rèn)真閱讀了。所謂 “ 點(diǎn) ”，便是我們感受深刻的地方。讀了一篇文章或一本書(shū)后，對(duì)其中的主要內(nèi)容有什么想法可寫(xiě)出來(lái)； ② 文中的某個(gè)情節(jié)，也可作為引發(fā)感想的點(diǎn)。④ 文中含義特別深刻的一句話(huà)等，都可將之作為引發(fā)感想的點(diǎn)。聯(lián)想和思考，常常是密不可分的。”緊接著，他的感想就來(lái)了，“試問(wèn)，她們不付出艱苦的勞動(dòng)，能取得震驚世界的好成績(jī)嗎 ? 古往今來(lái)，凡是成功者無(wú)不付出艱辛的勞動(dòng)。引用文中的原句是為了談感想、收獲或體會(huì)。可你的感想是北京的天氣不適合于養(yǎng)花。讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長(zhǎng)的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。四、結(jié)總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。第三篇：怎樣做讀書(shū)筆記怎樣做讀書(shū)筆記現(xiàn)在，很多學(xué)校都開(kāi)設(shè)了閱讀課，學(xué)生大量閱讀，知識(shí)面得到了拓展，閱讀能力及寫(xiě)作能力得到了提高。、作者、國(guó)籍（如果是外國(guó)作家）、時(shí)代、所記筆記內(nèi)容所在的頁(yè)碼。就是
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