【正文】 動其中實際上蘊含了巨大的人性價值，它是一種美德，更是一種心與心的交流與溝通。并分發(fā)橘子，糖果等食品，孩子們見到我們來了都非常的興奮。我們采購了一箱橘子，之后考慮到那里有好多的小孩，我們又準備了好多袋水果糖，用來和小孩們搞好關系。2．交通費用：50元/人3．慰問品：暑期實踐小分隊收集自愿捐贈給福利院兒童的禮物，并作清洗、分類、包裝。二、活動目的大手牽小手走進孤兒園，一起營造和諧校園的新風尚，讓孤寡兒童充分體會到社會大家庭的溫暖，并鼓勵他們好好學習，將來回報社會。讓他們的童年能夠過得和尋常家庭的孩子那樣美好。畢竟，從一出生就輾轉的從一個人到另一個人的手中，或者因為身體殘疾而造成的自卑心理早已在心里根深蒂固，因此，他們會表現出懼怕，會不愿與人交流，只想一個人靜靜的躲在角落里發(fā)呆。當這些好心人提著那些有用的東西走進福利院大門時，當他們用手輕輕拍拍孩子們的頭時，當孩子們領到糖果時，那些洋溢在孩子們臉上的笑容讓我感到了人間大愛。在安逸的生活中失去奮斗的意志，在優(yōu)越的條件下莫名的抱怨些什么，在困難面前懦弱的躲避……我想這樣一次來之不易的實踐機會將幫助我重新審視自己對人生的態(tài)度，讓我在漫漫人生路中可以與樂觀為伴，與堅強同行。有的孩子因患有殘疾而行動不便，但他們依然在用堅強撐起活著本應挺起的脊梁；有的孩子說話支支吾吾，口齒不清，但我分明可以聽到他渴望與人溝通交流的聲音；有的孩子雖然智力有障礙，但他卻用力在紙上寫下遒勁的大字或者用手中五彩的畫筆勾勒出內心的美好世界，每一筆每一畫都是不屈的真實寫照；即使有的孩子年齡還不過十歲，但他們已經學會了自立與自強；即使這些孩子們之間非親非故，但不幸的命運將他們會聚在一起的同時也教會了他們團結友愛；即使他們和同齡人相比，缺少富足的物質條件，但他們絲毫不埋怨上天的不公；雖然他們是在自己完全不知情的情況下被無情的父母所拋棄，但從他們清澈的大眼睛中還是可以看到與生俱來的單純和可愛……在這短短的十天時間里，我的眼睛不止一次的濕潤，因為他們在用超乎我們想象的毅力生活著。隨后，便參觀了他們的起居室，雖然說房間不大，但可以感覺到家的溫暖，洗漱用品，褥子都整齊地擺放著。第一篇：南京兒童福利院暑期實踐報告（推薦）關于暑期在社會福利院義務工作的實踐報告參與者：南京師范大學中北學院美術系1044班小分隊時間：2012年6月15 日—2010年6月 25日地點：南京市兒童福利院現將此次實踐活動的有關情況報告于下：之前總會在電視上看到媒體對社會福利院孩子們的生活狀況的報道，可以說，每每看到，總會有太多的照片和瞬間充斥著我的大腦，就在6月 25日，我終于有機會來到那里做十天的義工，也算是為那些不幸的孩子盡自己的微薄之力。簡單的參觀后，我們便開始了第一天的工作。與其說是我在幫助他們，不如說是他們在啟發(fā)我。此外，我們還通過問卷調查，了解許多有關福利院的事情，通過了解，我覺得很有必要讓更多的人來福利院關注和關愛更多的孩子們。這些可憐的孩子雖然失去了家庭與父母，但是卻得到了來自整個社會無微不至的關懷，這或許已經是不幸中的萬幸了。介于這種情況，我有以下建議：希望社會上更多的人可以親自到福利院來，讓孩子們得到精神上的陪伴與鼓舞。第二篇：南京兒童福利院暑期社會實踐活動策劃赴南京兒童福利院暑期社會實踐一、活動簡介尊老愛幼、扶弱助殘是我們中華民族由來已久的人倫道德，蘊涵著我們民族的高尚情操和傳統(tǒng)美德，是我們先輩傳承下來的一筆寶貴的精神財富，為抓住契機，進一步營造和諧的社會環(huán)境，我們計劃開展一個大手牽小手的慰問活動。同時體現了當代大學生、青年關愛兒童，關注弱勢群體，奉獻社會的高尚品德，為同學們展現愛心提供一個平臺。第三篇：福利院暑期實踐報告福利院暑期實踐報告最近看了一則新聞，在一個距離一家中小型醫(yī)院在不遠的垃圾桶內發(fā)現了剛出生不久，有先天性殘疾的嬰兒……看著這一幕,不禁的讓我疑問：中國這是怎么了？一向以尊老愛幼為傳統(tǒng)美德的中國是怎么了？可能有人會說不是有孤兒院嗎？那么請問，如果世界上上每個人都這么想，那國家還要怎么富強？今年暑假我和我們小區(qū)的幾位大學生來到了遼陽市兒童福利院（遼寧的孤兒院現在都改為福利院），看望被送到那里的孤兒。出發(fā)時間到，我們約定于在太子河區(qū)的體育場門口會合，福利院距離體育場不足300米。我們很快就融入其中。在實踐的過程中，我們看到了好多已經達到學齡的小孩，在與一直照顧他們的工作人員交談后，我們發(fā)現，他們中大多是由于殘疾，學校不予入學，少數是由于比同齡人學的慢，被學校退回。那我們又在干嘛呢？傾聽雨的歡唱，感嘆白雪美麗，在和煦的陽光下嬉戲，在舒適的環(huán)境中休憩。孤兒，他們是社會的弱者，可未來他們也會是社會的創(chuàng)造者，祖國之棟梁！到孤兒院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時，我們感到一種充實。在那里我第一次看見福利院的孩子，發(fā)現他們的眼神中充滿了興奮與渴望，當我們張開雙手蹲下時，他們會跑到我們的懷抱中，有的孩子會伸出雙手，呈希望讓人擁抱的姿勢。當然，他們也是堅強的，相信從福利院走出的孩子們，都會成為對社會有用的人才，祝福他們。隨后院長還帶領我們參觀了院里的書屋、兒童公寓、康復室、娛樂室、醫(yī)務室、露天娛樂場、等地方。社會上還是有很多弱勢群體需要我們的幫助，需要我們的關心。二、“尊老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新世紀的大學生，更有責任和義務傳承和發(fā)揚這一優(yōu)良美德。我們懷著好奇與渴望的心情來到了兒童福利院。在那里我們第一次看見福利院的孩子，發(fā)現他們的眼神中充滿了興奮與渴望，感受最深的是這里的孩子真的很需要愛，哪怕只是一個擁抱、一絲微笑。隨后院長還帶領我們參觀了福利院里的書屋、兒童公寓、康復室、娛樂室、醫(yī)務室等地方。雖然這次短暫的學雷鋒實踐已經結束，但這段經歷會使我們終身難忘，這些收獲也會使我們受益終生。通過此次學雷鋒活動，不僅提高了同學們的思想品質，還給需要幫助的人們帶去了一份關愛之心。三、大學的第一個寒假我們就開展了一次“奉獻愛心，關注兒童，呼吁社會，感恩情懷”為主題的愛心活動。其間，工作人員還給我們講述了其中幾個孩子所患的疾病和不幸的遭遇，大家感到一種說不出的心痛，同時，我們也深深的感到，福利院的孩子們需要的不僅僅是幾個人，幾個單位，幾個團體的一時關愛，他們需要的是整個社會的關心和呵護，不僅是物質上的援助更多的是精神上的關懷，在活動的最后，我們跟孩子們合影篇二：暑假福利院社會實踐心得體會暑期社會實踐心得體會王龍昭實踐地點：濟南兒童社會福利院一、實踐目的 社會工作專業(yè)是指社會以物質精神和服務等方式對那些因外部、自身和結構性原因不能依靠自己的力量進入正常的社會生活的個人與群體提供幫助，使他們回復社會生活能力，協調社會互動關系，提高社會生活質量，增強社會福祉的專業(yè)方法。殘疾兒童：80名 年齡段分別為：02歲，50名； 817歲，35名；37歲，80多名，其中817歲為學齡兒童，3個高中生，十幾個初中生，其余的為小學生。體檢，門衛(wèi)的質問，登記，會議室的等待，甚至是在真正開始工作時才遇見院里的孩子，這讓我不由得對傳說中的福利院心起疑惑。他們之中有一些是先天殘疾的孩子。中午由老師帶領著