【正文】 第二樣事”所指的內(nèi)容是相同的，都是“我要教你們勇敢地笑”，這樣寫重復(fù)嗎?為什么?(3分)，我們能領(lǐng)悟到“春雨”有著怎樣的精神品質(zhì)?(2分)12．聯(lián)系整首詩分析：《雨說》采用的主要藝術(shù)手法是什么?在詩人筆下，“雨”是一個(gè)怎樣的藝術(shù)形象?(3分)()閱讀《春夜》，完成后面的13～17題。④今晚天上仿佛晶瑩的花園，海上開滿潔白的水仙。13．這首詩的第③④兩節(jié)扣住了第①節(jié)中的句子”___________________”進(jìn)行描寫，想象奇特，引人入勝。請你概括一下這首詩表達(dá)的情感。要是那天上的棉山糧垛能落入人間倉庫，那數(shù)不盡的羊群馬隊(duì)能趕到鄉(xiāng)村的圈欄，那無數(shù)的瓦塊能送給百姓蓋房，該多好啊!可這些念頭像多變的云朵一樣，來得疾，去得也快，自生自滅了，那美麗的天堂離人間究竟太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了?？墒遣磺?，天不作美。抬眼一看，那灰色的天幕像浸透了水一樣，沉甸甸的，越墜越低，顏色也由灰變?yōu)?，更陰暗了。忽然，吧嗒、吧嗒的聲音把我的思路打斷了，我看見黃豆粒大的雨點(diǎn)冷不丁地東一顆西一顆地摔下來，砸在水泥地上，炸開一個(gè)個(gè)小小的水花。我們只好在候機(jī)室里恭候上蒼開顏賞臉。這時(shí)的烏云已經(jīng)彈盡糧絕，幾小時(shí)以前烏合起來的兵馬，現(xiàn)在是喪魂失魄，潰不成軍，大有不堪收拾之狀了。⑤整天艷陽高照，也許不覺得太陽的嫵媚。又像從別的什么仙境飄來的片片銀色的羽毛，若飛，若停，吸之若來，吹之若去。我的眼睛盯著窗外，飛機(jī)碰著云了，鉆進(jìn)云層了。誰能想到，幾個(gè)小時(shí)以前，在地上仰望蒼天看到的是那樣一副面孔；幾個(gè)小時(shí)以后，在你的腳下，卻看見了這樣一副仙姿。用銀裝素裹，分外妖嬈幾個(gè)字來描繪，倒是十分妥帖。啊，湛藍(lán)湛藍(lán)，高遠(yuǎn)莫測，一絲兒云也沒有，一點(diǎn)兒塵也看不見，冰清玉潤的月牙，像是掛在?第二篇：九年級化學(xué)上冊第一單元測試題2008年6月14日是我國第三個(gè)“文化遺產(chǎn)日”。下列過程主要屬于化學(xué)變化的是（）A、碾米B、淘米C、洗菜D、釀酒判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是()A、發(fā)出強(qiáng)白光B、放出大量熱C、鎂條減少D、有白色固體生成“全球變暖”列為“漢語盤點(diǎn)2007”國際關(guān)鍵詞第一位，與此相關(guān)的環(huán)境問題是（）A、酸雨B、溫室效應(yīng)C、白色污染D、臭氧層衰竭下列對蠟燭燃燒過程中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（）A、火焰分為三層B、罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠C、蠟燭逐漸變短某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性。在抗擊冰雪的戰(zhàn)斗中，百萬軍民上路鏟并除雪。若繼續(xù)加熱，白糖變黑，生成了碳，這時(shí)白糖發(fā)生的變化屬于變化。（2）按要求填寫下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論。結(jié)論：蠟燭燃燒生成。t be(。37歲的他生前立下遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，以他最后的愛心之舉，將光明永遠(yuǎn)饋贈(zèng)社會(huì)、長留人間。跑第2棒的小麗對同學(xué)們說：不怪丁紅，只怪我沒把棒接好，下次，我們一定跑出好成績。抗日精神啟示我們()①維護(hù)國家的尊嚴(yán)和利益是對祖國、對人民具有高度責(zé)任感的表現(xiàn)②“天下興亡，匹夫有責(zé)”，每一個(gè)中國人都應(yīng)承擔(dān)保衛(wèi)祖國的責(zé)任③青少年要繼承和發(fā)揚(yáng)抗日精神，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興④60年前的抗日精神在改革開放的今天已經(jīng)過時(shí)了A①②B①③C①②③④D①②③在集體中，個(gè)人對集體應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有（）①隨手關(guān)閉水龍頭，節(jié)約資源講求環(huán)保的責(zé)任②幫助弱者，愛護(hù)低年級小同學(xué)的責(zé)任 ③文明上網(wǎng)，維護(hù)校園網(wǎng)站的責(zé)任④愛護(hù)公物正確使用校園設(shè)施的責(zé)任A②③④B②③C①②④D①②③④2006年4月12日人民網(wǎng)載文指出，近年來，各種形式的志愿活動(dòng)在我國蓬勃開展，熱心公益事業(yè)，參與志愿活動(dòng)的人越來越多，公益事業(yè)和志愿性活動(dòng)越來越得到社會(huì)的認(rèn)可，為越來越多的人所熟悉和接受。桂希恩的行為說明（）A責(zé)任只是對成年人的道德要求B面對嚴(yán)重的傳染病，每位公民都應(yīng)為他人、為社會(huì)、也為自己負(fù)責(zé)，更多的承擔(dān)起應(yīng)有的職責(zé)D責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度只是對醫(yī)務(wù)人員的要求1下列屬于熱心公益事業(yè)，體現(xiàn)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的是（）①“小巷總理”譚竹清立足本職、情系百姓②大學(xué)生洪戰(zhàn)輝自強(qiáng)自立帶著妹妹求學(xué)③名演員濮存昕勇做預(yù)防艾滋病形象大使④大學(xué)生徐本禹到貧困山區(qū)支教A ①②B①③C②③D ③④二、材料分析題1一只獵食的豹子盯上了三頭野豬，它想，只要猛撲過去，三頭野豬必然競相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。林秀貞同志視社會(huì)責(zé)任為己任。林秀貞熱心鄉(xiāng)村教育事業(yè)，先后出資4萬多元幫助鄉(xiāng)村中小學(xué)改善辦學(xué)條件。通知要求各級團(tuán)組織要以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感開展好這項(xiàng)工作。善于團(tuán)結(jié)他人，才能使集體發(fā)揮出更大的力量。（2）增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，在生活中，尊老愛幼，幫助有困難的人，在學(xué)習(xí)中，積極幫助同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于奉獻(xiàn)等。（3）能使我們在承擔(dān)責(zé)任中健康成長，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，使我們享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。)B．喑啞(ān)絲縷(1ǚ)襁褓（qi225。n)凝望（n237。)棲息（qī）角落(jiǎo)2．下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．有條不紊粗制爛造驚心動(dòng)魄燥動(dòng)不安B．坦蕩如砥慷慨解囊鶴立雞群義憤填鷹C．富麗堂皇忍俊不驚兇神惡煞南轅北澈D．深惡痛絕與日俱增駭人聽聞略勝一籌3．對下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()A．虔誠：恭敬而信任的意思。4．指出下列句子運(yùn)用的修辭。()()5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A．我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。6．從上下文連貫的角度看，下面句子的橫線處應(yīng)填入的一項(xiàng)是()我快樂，是因?yàn)橄矚g幻想。D．《蟈蟈與蛐蛐》是英國浪漫主義詩人濟(jì)慈的詩，詩人捕捉了兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”的感嘆。(5)《沁園春雪》作者（），沁園春是（），雪是（）。只要旗子笑，春天的聲音就有了。祈使句可用“。窗外和窗內(nèi)都說了一夜，雨聲和語聲融合著夢境。D．本詩的目的是寫人與人之問的融洽感情。D．雨聲和語聲融合的夢境即指第二節(jié)中表示親密感情的笑、吻、眼睛。細(xì)看時(shí)，還沾著些故國的泥土哪。C．第四行“薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉”，初步展示全詩的中心意象，點(diǎn)明詩人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深情感。C．結(jié)尾一句和首句呼應(yīng)，從視覺再一次寫槐樹葉，加強(qiáng)了詩的感染力，完成了全詩中心意象和整體構(gòu)造，意味深長，給讀者留下了充分的想像余地。取得成績和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的力；面對困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。第一單元參考答案一、1．B2．D3．A4．(1)比喻夸張(2)對偶借代5．A6．A7．A8．略二、(一)1．(略)2．春雨是怎樣形成的春雨滋潤著萬物春雨是春天的使者，是大地的希望春雨孕育了秋天的收獲3．樂觀的精神、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。排比：“柳條兒??翅膀啊”。2．D點(diǎn)撥：人們用笑、吻、眼睛來表達(dá)感情，“夢境”應(yīng)指詩中沒寫出的對幸福的追求、憧憬等。4．c詩的第一節(jié)寫的是視覺意象，而結(jié)尾“淡淡的槐花香”則是清香逸遠(yuǎn)的嗅覺意象、視嗅交感加強(qiáng)了詩的感染力。2．D只有第四行是白描手法。7．應(yīng)該使用“!”，因?yàn)椤暗诙邮隆边€是“我要教你們勇敢地笑”這件事，顯然是強(qiáng)調(diào)。5．大地人們的幸福6．?dāng)M人：“雨說??不再回去。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。5．在空格處填上恰當(dāng)詞語，分別從時(shí)間和詩人心理變化的角度概括全詩思路。3．“忘了是在江南、江北／是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了”兩句，即是實(shí)寫又是虛寫，這樣寫有什么好處?4．對第三節(jié)詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．第一句再次點(diǎn)明“槐樹葉”，它“蟬翼般輕輕滑落”，既表現(xiàn)槐樹葉輕而且薄，也抒寫了主人公小心翼翼、倍加愛護(hù)的心態(tài)。B．第三行由“而”字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭?，由欣喜變?yōu)楸Ｍ耸窃诮?、江北是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了，被夾在一冊古老的詩集里，多年來，竟沒有些微損壞。B．第二節(jié)中，作者雖沒有正面回答說些什么，