【正文】 行簡(jiǎn)短的對(duì)話，看看你有沒(méi)有應(yīng)用外語(yǔ)和別人溝通的能力。口試教師依照口試各節(jié)的全部考查內(nèi)容對(duì)考生進(jìn)行口語(yǔ)評(píng)價(jià)，而且依照其中的某一部分獨(dú)立評(píng)分?？谠嚱處煆囊韵滤姆矫嬖u(píng)價(jià)考生口語(yǔ)交際能力：★語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根據(jù)考生為完成口試任務(wù)所產(chǎn)出言語(yǔ)的可理解程度評(píng)分。要求考生能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)法，其中包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、單復(fù)數(shù)、句法結(jié)構(gòu)等是否正確。要求考生具有較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠連貫地傳遞信息、闡述觀點(diǎn)等，其講話的方式是否自然、流暢。在這一方面包括使用功能性語(yǔ)言和方法維持交流或進(jìn)行交流補(bǔ)救，并能主動(dòng)地進(jìn)行討論和展開話題。比如他/她會(huì)像接待來(lái)訪客人一樣輕松地來(lái)一句：“it’s a nice day today，isn’t it?”“your tshirt looks beautiful!”“how did you e here today?”等等，跟你閑談上一兩句，待你放松之后，再進(jìn)入正式的面試話題。例如：interlocutor: “how did you e here today?candidate: “i came here by bus/taxi/bicycle.”i: “it’s a nice day today，isn’t it?”c: “yes，it ’s the best season of the year.”i: “your tshirt looks beautiful!”c: “ is my favourite one.”當(dāng)然，不要期待每個(gè)口試教師都會(huì)千篇一律地用這種方式開始面試，正像不要期待每個(gè)口試教師都用非常正式的問(wèn)題開始提問(wèn)一樣，要準(zhǔn)備迎接各種不同的面孔和問(wèn)題，口試教師畢竟是人，不是機(jī)器。在余下的時(shí)間里，口試教師多半都在按照自己初步結(jié)論的慣性思維，從考生的回答中有意無(wú)意地尋找符合自己所做結(jié)論的證據(jù)來(lái)進(jìn)一步證實(shí)自己的結(jié)論是正確的。例如：i: “what do you do?”c: “i’m talking with you.”上面兩句中口試教師明明在問(wèn)：“你是做什么的？”考生卻回答：“我正在跟你談話。比如當(dāng)口試教師問(wèn)你曾經(jīng)做過(guò)哪些職業(yè)或從事過(guò)哪些業(yè)余活動(dòng)時(shí)，如果你的回答是“i like singing”就可能被問(wèn)到更多有關(guān)singing的問(wèn)題，如“who is your favourite singer?”“what is your favourite song?”“why do you like him/her/it?”等等。首先，我講講我們的學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中主要存在的障礙：①過(guò)于追求學(xué)習(xí)的捷徑，爭(zhēng)于求成，沒(méi)有真正踏踏實(shí)實(shí)地去接觸大量的英語(yǔ)材料。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，邏輯思維的運(yùn)用是必要的，但更重要的是還要運(yùn)用日常表達(dá)的習(xí)慣性思維。開始練習(xí)時(shí)速度可以慢一些，要逐步使自己跟上磁帶的朗讀速度。爭(zhēng)取讓自己的聲音與錄音磁帶完全重合。：通過(guò)大量閱讀，提高英語(yǔ)思維能力了解英漢兩種語(yǔ)言的思維差異需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì)、積累。你可以試著把自己所讀過(guò)的章節(jié)或剛剛讀過(guò)的小故事用英語(yǔ)復(fù)述出來(lái)。在實(shí)際生活中，在各種不同的情景或場(chǎng)合、對(duì)不同的對(duì)象表達(dá)某一意念時(shí)常使用的習(xí)慣用語(yǔ)并不太多。成年人英語(yǔ)講不好很大程度上是因?yàn)橹v英文時(shí)舌頭不靈活，沒(méi)有講英文的習(xí)慣。，鍛煉英語(yǔ)思維首先要選擇地道的漢英（或英漢）對(duì)照讀物，選好材料后，先讀漢語(yǔ)部分，然后逐句口譯成英文，完成一小段后，再對(duì)照書上的英文部分并與自己的口譯進(jìn)行比較，就可以發(fā)現(xiàn)口譯中的錯(cuò)誤、不足以及一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)，你會(huì)有這樣的感覺(jué)：你的翻譯水平大大加強(qiáng)了，你的口語(yǔ)表達(dá)能力大大提高了！你的口譯（語(yǔ)）能力和英語(yǔ)思維能力同步增長(zhǎng)！英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地方，在那我們不但可以練習(xí)口語(yǔ)，還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開拓視野，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣?！巧Q：三人一組，模擬翻譯實(shí)戰(zhàn)一人說(shuō)漢語(yǔ)，一人說(shuō)英語(yǔ)，扮演老外，一人作翻譯。而這些短語(yǔ)大部分有小詞構(gòu)成。that fish has a fat fin。然后介紹自己在專業(yè)學(xué)習(xí)方面的一些情況，例如專業(yè)核心課程和相關(guān)的教輔書籍。吉本斯的《博弈論基礎(chǔ)》等。在介紹完專業(yè)方面的一些情況后，可以結(jié)合實(shí)際簡(jiǎn)要提一下自己的一些業(yè)余愛(ài)好，例如打球等。舉個(gè)例子，讀經(jīng)濟(jì)學(xué)的同學(xué)應(yīng)該讀過(guò)亞當(dāng)Good morning, everyone!It’s really my pleasure to be here for the name is(你的名字), from(城市名)city,(省份名稱) am currently studying in the major of(專業(yè)名稱)from the department of(院系名稱), and I will graduate from(學(xué)校名稱)this the past three and a half years, I have learnt some basic knowledge of …(所學(xué)專業(yè)).For example, from the courses of(課程名稱)and(課程名稱), I got to know …(專業(yè)理論).When I learnt more about this field, I became more interested in from the textbooks, I borrowed many relevant ones from our library to read, such as(你讀過(guò)的相關(guān)的專業(yè)課書的名稱)、(你讀過(guò)的專業(yè)相關(guān)的書籍名稱)and(你讀過(guò)的專業(yè)相關(guān)的書籍名稱).I really enjoyed my journey when reading and absorbing the information from these fascinating addition to reading books, I also like browsing through some journals in(專業(yè)領(lǐng)域)on a daily basis so that I can keep an eye on the latest news and findings in my passion in(專業(yè)名稱)is the reason why I would like to pursue my further study in this to my diligence and persistence, I could concentrate on my study and I believe that I could eventually think I’m a hard working student, but this does not mean that I am my spare time, I’d like to listen to some music and do some sports, like(女同學(xué)這里可以說(shuō)jogging, yoga, Pilates, badminton and Tae kwon do。這樣來(lái)強(qiáng)化我們的口