一年級數(shù)學上冊期中考試卷面分析合集五篇-wenkub
2024-10-28 23 本頁面
【正文】 。計算題占分數(shù)的比例較大，每小題就3分，一道計算題就三十分，而很多學生由于馬虎的原因，在這道題上丟了很多分。因此，要想在基礎(chǔ)題不失分，學生平時就要多下功夫，只有經(jīng)過反復訓練才能提高認知水平，要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣；要形成不單求會，而且求對、求好的解題標準。培養(yǎng)學生認真細心的學習態(tài)度。布置有特色、有層次的作業(yè)。認真組織課堂教學，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學會聽講，學會思維。、學生的基礎(chǔ)知識掌握的不夠牢固，數(shù)的組成和加減法計算還要進一步訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的正確率。二、學生情況分析通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個問題：、書寫不規(guī)范，個別學生 的字跡潦草。主要考查填寫加法算式的未知數(shù)，并畫出相應(yīng)的圖形。這個題學生做得相對較好，只有 5 個同學出錯，主要原因是圖不清楚，老師在講的時候不注意聽講導致出錯的。這一題有個別學生對“（）比（）多或（）比（）少”仍然混淆，這類題目出錯不是很多，但是對于出錯的學生要進行單獨輔導，以便進行查漏補缺。在這個題中有一部分學生對“5”和“第5”容易混淆，“左右”不分，這一大題考查的知識點多，又是易錯、易混點，因此，出錯失分較為嚴重。第一篇：一年級數(shù)學上冊期中考試卷面分析一年級數(shù)學上冊期中考試卷面分析卷面分析第一題，填數(shù)學生掌握較好，有兩個學生把第三圖10個錯數(shù)成9個。對于這方面的題目應(yīng)再強化訓練。這一題出錯的另一原因是學生粗心大意，填“ ”時沒看清數(shù)據(jù)，不注意分析數(shù)據(jù)大小。第六題，口算。這個題有15個同學出現(xiàn)了錯誤，他們對這類題目沒有認真動腦思考，對于他們的錯誤要首先讓他們自己改正，如果實在有困難，教師再進行點撥引導。平時要培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。虛心向有經(jīng)驗的老師學習，多參加聽評課活動。讓優(yōu)生更優(yōu)秀，讓學困生能把知識消化好為目的?？傊诮窈蟮慕虒W工作中還要不斷反思總結(jié)，針對不足，及時改正，力爭各方面做得更好一些。大多數(shù)班呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象特別嚴重，個別四五個孩子失分特別多，下一步將加大力度對后進生進行補救措施。學生的審題能力還需要進一步加強，有些題目學生會做，但是沒有聽懂意思，有些學生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。學生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，數(shù)的組成和加減法計算還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的正確率。關(guān)注、強化學生中的弱勢群體。但總體上可以說，這份卷子很大程度上能反映出孩子的學習情況，經(jīng)過這次的查漏補缺，能為以后的學習打好基礎(chǔ)。審題不認真不仔細，例如：解決問題的2小題，是比多少問題；第5題幫小雞排隊。實施開放教學，淡化模式思想，培養(yǎng)學生思維的靈活性與開放性。在以后的學習與工作中，要多向經(jīng)驗豐富的老師學習，關(guān)心和愛護每個孩子，讓每個孩子都快樂學習，快樂成長！0 推薦第二篇：一年級語文期中考試卷面分析一年級語文期中考試卷面分析本次期中測試是孩子們升入小學階段的第一次比較正規(guī)的考試。一、學生情況分析本班共有學生42人，從整體上來看，本次學生的學習成績不太理想。這就要求在后半學期的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。但第八題、第九題、第十題、第十一題寫句子、閱讀、看圖寫話比較薄弱，失分較多。第二題：找出韻母、聲母、整體認讀音節(jié)。失分也比較大。第六題：看圖寫字。第八題： 我會讀，我會做。第二、三小題，答案用橫線、曲線劃出，學生第一次做，不理解什么意思。三、改進措施總的來說，這次期中考試成績不理想，主要是優(yōu)生不突出，差生太差，教師應(yīng)對差生引起足夠的重視，對本次學生答題情況進行分析之后，我認為今后在改進教學方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣方面還要狠下功夫，在今后教學中我認為從以下方面進行改進：加強課堂寫字指導。進行答題指導。6﹑雖然拼音學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。讓學生明白認真聽別人說話也是重要的學習方法。有利于考察數(shù)學基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。第一題“填一填”中，對單位長度、乘法口訣、約數(shù)和角進行了考核，整體得分率較高，說明了學生對基礎(chǔ)知識的掌握比較好；出錯比較多的是單位長度的運用，主要原因還是學生對單位長度沒有整體的概念理解。整體情況比較好，但仍有個別學生還是很粗心，如估算有3道題，共9分，本班有3名同學沒做造成失分。“看圖列式”考核了學生對乘法口訣的運用。這方面需要教師平時多加練習，鞏固學生對基礎(chǔ)知識的運用?？谒?、筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出34分鐘的時間讓學生背乘法口訣、練口算。加強學生讀題理解能力?！边@是大家都認同的教學教育理念
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