【正文】 。計(jì)算題占分?jǐn)?shù)的比例較大，每小題就3分，一道計(jì)算題就三十分，而很多學(xué)生由于馬虎的原因，在這道題上丟了很多分。因此，要想在基礎(chǔ)題不失分，學(xué)生平時就要多下功夫，只有經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣；要形成不單求會，而且求對、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。布置有特色、有層次的作業(yè)。認(rèn)真組織課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會聽講，學(xué)會思維。、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不夠牢固，數(shù)的組成和加減法計(jì)算還要進(jìn)一步訓(xùn)練，必須提高學(xué)生的計(jì)算速度，保證百分之百的正確率。二、學(xué)生情況分析通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個問題：、書寫不規(guī)范，個別學(xué)生 的字跡潦草。主要考查填寫加法算式的未知數(shù)，并畫出相應(yīng)的圖形。這個題學(xué)生做得相對較好，只有 5 個同學(xué)出錯，主要原因是圖不清楚，老師在講的時候不注意聽講導(dǎo)致出錯的。這一題有個別學(xué)生對“（）比（）多或（）比（）少”仍然混淆，這類題目出錯不是很多，但是對于出錯的學(xué)生要進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，以便進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。在這個題中有一部分學(xué)生對“5”和“第5”容易混淆，“左右”不分，這一大題考查的知識點(diǎn)多，又是易錯、易混點(diǎn)，因此，出錯失分較為嚴(yán)重。第一篇：一年級數(shù)學(xué)上冊期中考試卷面分析一年級數(shù)學(xué)上冊期中考試卷面分析卷面分析第一題，填數(shù)學(xué)生掌握較好，有兩個學(xué)生把第三圖10個錯數(shù)成9個。對于這方面的題目應(yīng)再強(qiáng)化訓(xùn)練。這一題出錯的另一原因是學(xué)生粗心大意，填“ ”時沒看清數(shù)據(jù)，不注意分析數(shù)據(jù)大小。第六題，口算。這個題有15個同學(xué)出現(xiàn)了錯誤，他們對這類題目沒有認(rèn)真動腦思考，對于他們的錯誤要首先讓他們自己改正，如果實(shí)在有困難，教師再進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。平時要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多參加聽評課活動。讓優(yōu)生更優(yōu)秀，讓學(xué)困生能把知識消化好為目的?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中還要不斷反思總結(jié)，針對不足，及時改正，力爭各方面做得更好一些。大多數(shù)班呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象特別嚴(yán)重，個別四五個孩子失分特別多，下一步將加大力度對后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)救措施。學(xué)生的審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有些題目學(xué)生會做，但是沒有聽懂意思，有些學(xué)生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，數(shù)的組成和加減法計(jì)算還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，必須提高學(xué)生的計(jì)算速度，保證百分之百的正確率。關(guān)注、強(qiáng)化學(xué)生中的弱勢群體。但總體上可以說，這份卷子很大程度上能反映出孩子的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過這次的查漏補(bǔ)缺，能為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。審題不認(rèn)真不仔細(xì)，例如：解決問題的2小題，是比多少問題；第5題幫小雞排隊(duì)。實(shí)施開放教學(xué)，淡化模式思想，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與開放性。在以后的學(xué)習(xí)與工作中，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，關(guān)心和愛護(hù)每個孩子，讓每個孩子都快樂學(xué)習(xí)，快樂成長！0 推薦第二篇：一年級語文期中考試卷面分析一年級語文期中考試卷面分析本次期中測試是孩子們升入小學(xué)階段的第一次比較正規(guī)的考試。一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生42人，從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不太理想。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。但第八題、第九題、第十題、第十一題寫句子、閱讀、看圖寫話比較薄弱，失分較多。第二題：找出韻母、聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)。失分也比較大。第六題：看圖寫字。第八題： 我會讀，我會做。第二、三小題，答案用橫線、曲線劃出，學(xué)生第一次做，不理解什么意思。三、改進(jìn)措施總的來說，這次期中考試成績不理想，主要是優(yōu)生不突出，差生太差，教師應(yīng)對差生引起足夠的重視，對本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在今后教學(xué)中我認(rèn)為從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：加強(qiáng)課堂寫字指導(dǎo)。進(jìn)行答題指導(dǎo)。6﹑雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。讓學(xué)生明白認(rèn)真聽別人說話也是重要的學(xué)習(xí)方法。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。第一題“填一填”中，對單位長度、乘法口訣、約數(shù)和角進(jìn)行了考核，整體得分率較高，說明了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握比較好；出錯比較多的是單位長度的運(yùn)用，主要原因還是學(xué)生對單位長度沒有整體的概念理解。整體情況比較好，但仍有個別學(xué)生還是很粗心，如估算有3道題，共9分，本班有3名同學(xué)沒做造成失分?！翱磮D列式”考核了學(xué)生對乘法口訣的運(yùn)用。這方面需要教師平時多加練習(xí)，鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用。口算、筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出34分鐘的時間讓學(xué)生背乘法口訣、練口算。加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力?！边@是大家都認(rèn)同的教學(xué)教育理念