【正文】 包括①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查；②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣；④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣；⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。（3）目標(biāo)檢測，通過練習(xí)檢測學(xué)生40分鐘的學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)任務(wù)與奮斗目標(biāo)：七（1）班及格庇率達(dá)到40%，優(yōu)秀率達(dá)到10%，進(jìn)一步發(fā)展后進(jìn)生，加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡力提高6名后進(jìn)生?！抖淮畏匠探M》本章的主要內(nèi)容是：二元一次方程組及其有關(guān)概念，利用二元一次方程組分析、解決實(shí)際問題，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，以及三元一次方程組的解法。在這章的最后設(shè)置了“用尺規(guī)作線段和角”一節(jié)，是理解和運(yùn)用相關(guān)幾何知識的極好機(jī)會，只要求按步驟作圖并保留作圖的痕跡，暫時只要求用自己的語言表述出作法。新的教材可能學(xué)生仍然感到有一定的困難，對于我自己，也再一次研究新教材，新標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材的過程，對于我仍然是一個新學(xué)習(xí)。三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作考試試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。體驗(yàn)幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實(shí)際問題進(jìn)行應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是區(qū)別直線、射線、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計算；理解互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用。3）第3章一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運(yùn)算法則，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問題和計算中。對多數(shù)學(xué)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握，成績稍差。進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)情況嚴(yán)重，紀(jì)律渙散，意志力薄弱，學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺性不高。二、學(xué)生基本情況：本學(xué)期我擔(dān)任七年級（1）（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。樹立榜樣，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動自覺向先進(jìn)看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。第一篇：20132014學(xué)年度第二學(xué)期七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃20132014學(xué)年度第二學(xué)期七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：七年級數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力、有條理的表達(dá)能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。三、教材分析:第7章平面圖形的認(rèn)識（二）1．探索直線平行的條件和平行線的性質(zhì)．2．通過具體實(shí)例認(rèn)識平移，探索它的基本性質(zhì)，理解對應(yīng)點(diǎn)連線平行且相等的性質(zhì)．3．能按要求作出簡單平面圖形平移后的圖形；利用平移進(jìn)行圖案設(shè)計，認(rèn)識和欣賞平移在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用．4．體會兩條平行線之間距離的意義，會度量兩條平行線之間的距離．5．了解三角形有關(guān)概念（內(nèi)角、外角、中線、高、角平分線），會畫出任意三角形的角平分線、中線和高．6．探索并了解多邊形的內(nèi)角和與外角和公式．第8章 冪的運(yùn)算1．了解整數(shù)指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì)，正確地運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行運(yùn)算．會用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)（包括在計算器上表示）．2．能用多種方法來表示數(shù)；能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系；能用數(shù)來表達(dá)和交流信息；能對運(yùn)算結(jié)果的合理性做出解釋．3．能從一類具體問題的操作、觀察、比較、交流中，探索規(guī)律，概括出冪的運(yùn)算法則，在這樣的活動中感受“從具體到抽象、從特殊到一般”的思考問題的方法，發(fā)展歸納、概括的能力與推理能力．第9章 整式乘法與因式分解1．能進(jìn)行簡單的整式乘法運(yùn)算（其中的多項(xiàng)式相乘僅限于一次式之間及一次式與二次式之間相乘）．2．能推導(dǎo)乘法公式(a+b)(ab)=a2b2，(a+b)2=a2+2ab+b2，了解公式的幾何背景，并能利用公式進(jìn)行簡單計算．3．能利用平方差公式、完全平方公式和提公因式法（直接用公式不超過2）次）進(jìn)行因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）．4．經(jīng)歷借助圖形直觀發(fā)現(xiàn)整式乘法法則和乘法公式，感悟數(shù)形結(jié)合的思想；經(jīng)歷乘法公式的逆向變形探索分解因式方法的過程，體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系．第10章二元一次方程組1．能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方程組，體會二元一次方程組是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效數(shù)學(xué)模型．2．會用代入消元法和加減法解簡單的二元一次方程組．3．能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方程組解簡單的應(yīng)用題，能檢驗(yàn)所得結(jié)果是否符合實(shí)際意義．4．滲透化歸的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識．第11章一元一次不等式1．結(jié)合具體問題，了解不等式的意義，探索不等式的基本性質(zhì)．2．能解數(shù)字系數(shù)的一元一次不等式，并能在數(shù)軸上表示出解集；會用數(shù)軸確定由兩個一元一次不等式組成的不等式組的解集．3．能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元一次不等式，解決簡單的問題．第12章 證明1．通過具體實(shí)例，了解定義、命題、定理、推論的意義．2．結(jié)合具體事例，會區(qū)分命題的條件和結(jié)論，了解原命題及其逆命題的概念，識別兩個互逆的命題，知道原命題成立其逆命題不一定成立．3．知道證明的意義和證明的必要性，知道證明要合乎邏輯，知道證明的過程可以有不同的表達(dá)形式．會綜合法證明的格式．4．了解反例的作用，知道利用反例可以判斷一個命題是錯誤的．5．了解平行于同一條直線的兩條直線平行．6．探索并證明三角形的內(nèi)角和定理．掌握它的推論：三角形的外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和．7．探索并掌握直角三角形的性質(zhì)定理：直角三角形的兩個銳角互余．掌握 兩個角互余的三角形是直角三角形．8．體會通過合情推理探索數(shù)學(xué)結(jié)論、運(yùn)用演繹推理加以證明的過程，在多種形式的數(shù)學(xué)活動中，發(fā)展合情推理與演繹推理的能力．四、具體教學(xué)措施：教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。堅持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。在課堂教學(xué)中堅持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué)。今年是兩處中學(xué)合并的第一年，由于師資短缺，班級人數(shù)多達(dá)64人左右。根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強(qiáng)，還要提升整體成績，適時補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，抽出一定的時間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。2）第2章整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)；掌握解一元一次方程的一般步驟；列方程解決實(shí)際問題的基本思路。本章的難點(diǎn)在于線段和角的有關(guān)計算。初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。興趣是的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、教材分析：本學(xué)期學(xué)習(xí)的章節(jié)：有《相交線與平行線》、《實(shí)數(shù)》、《平面直角坐標(biāo)系》、《二元一次方程組》、《不等式與不等式組》、《數(shù)據(jù)的收集、整理與描述》。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)?！恫坏仁脚c不等式組》本章主要內(nèi)容包括：不等式及其解集，不等式的性質(zhì)，一元一次不等式組及其相關(guān)概念，一元一次不等式組的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析與解決實(shí)際問題。四、教學(xué)措施：利用高效課堂模式進(jìn)行教學(xué)，充分創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。盡量采取現(xiàn)代化手段，提高課堂效果。多參與科組教學(xué)教研活動，反思教學(xué)效果，多進(jìn)行聽課、評課學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法。我覺得是個艱巨的任務(wù)。第五章 相交線和平行線，包括4個內(nèi)容：相交線、平行線及其判斷、平行線的性質(zhì)、平移；第六章 實(shí)數(shù)，包括3個內(nèi)容：平方根、立方根、實(shí)數(shù)；第七章平面直角坐標(biāo)系，包括2個內(nèi)容：平面直角坐標(biāo)系、坐標(biāo)方法的應(yīng)用；第八章 二元一次方程組，包括4個內(nèi)容：二元一次方程組、消元——解一元一次方程組、實(shí)際問題與二元一次方程組、三元一次方程組的解法；第九章 不等式與不等式組，包括3個內(nèi)容：不等式、一元一次不等式、一元一次不等式組；第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述，包括3個內(nèi)容：統(tǒng)計調(diào)查、直方圖、課題學(xué)習(xí)從淡水談節(jié)水。五、教學(xué)進(jìn)度第1周（） 相交線 5教時第2周（） 5教時第3周（） 6教時第4周（） 數(shù)學(xué)活動 小結(jié)與復(fù)習(xí)6教時第5周（） 單元測試 6教時第6周（） 實(shí)數(shù) 6教時第7周（） 數(shù)學(xué)活動 小結(jié)與單元測試 6教時第8周（） 坐標(biāo)方法得簡單應(yīng)用 6教時第9周（） 坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用 數(shù)學(xué)活動 小結(jié)與復(fù)習(xí)6教時第10周（） 單元測試 期中考試 6教時第11周（ 8. 二元一次方程組 二元一次方程的解法 3教時第12周（） 實(shí)際問題與二元一次方程組 3教時第13周（） 不等式 6教時第14周（） 實(shí)際無語與一元一次不等式 6教時第15周（） 一元一次不等式組 數(shù)學(xué)活動 6教時第16周（） 小結(jié)與復(fù)習(xí)6教時第17周（） 統(tǒng)計調(diào)查 直方圖 6教時第8周（） 從數(shù)據(jù)談節(jié)水 數(shù)學(xué)活動與小結(jié) 6教時第19周（） 期考七年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期的教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)思想為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才，教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標(biāo)準(zhǔn)。二、教材分析七年級數(shù)學(xué)下冊共有六章。在教學(xué)活動中，適當(dāng)?shù)陌才拧伴喿x與思考”“觀察與猜想”“實(shí)驗(yàn)與探究”等課后或課外知識。但