【正文】 ？”詩中用了花樹、庭院等冷景，通過寫景狀物來含蓄地抒發(fā)自己的怨意。）（投影：“達達的馬蹄”不僅沒有釋解思婦的愁懷，同樣沒有緩解過客的思家之苦，這雙重的無奈也是雙重的“美麗的錯誤”。生１８：好象古詩中沒有直接的人稱代詞“我”“你”。長相思白居易汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁?；氐酵队埃簻赝ン蕖锻稀?，白居易《長相思》和劉禹錫《望夫石》。師：同學(xué)們講得很好。師：什么樣的人之間會產(chǎn)生心電感應(yīng)？設(shè)想一下，有幾種情況？生１６：男子出門在外，家里有一個思念他的人，每日盼望他早些歸來。生１５：第一個“中國”是從地域、國籍、血統(tǒng)等方面說的，第二個“中國”是就詩歌創(chuàng)作的構(gòu)思、選材、意象、情感、語言等等而言。（分別點名同學(xué)朗讀）師：溫詞中的女子等得是“腸斷白蘋洲”；白詞中的女子等得則是“思悠悠，恨悠悠”“此恨綿綿無絕期”“恨到歸時方始休”；至于劉詩中的女子，更是千年等一回，等得“化為孤石”還要苦苦相思，如此的堅貞不移，可謂把這種等待發(fā)揮到了極致。投影：長相思白居易汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁。師：能具體說說嗎？生１３：一個年輕的女子在愛人到來之前，精心梳妝打扮，獨自登樓遠眺，江上駛過的船只，每一次都給她帶來希望，然而每一次又終是失望。請同學(xué)們齊聲朗讀《錯誤》，細細品味。生１２：“達達的馬蹄”不只踏在青石的街道上，更踏在了女子渴盼相遇的心上，她是多么激動、欣喜地揭開春帷，推開窗扉，笑容如蓮花般綻放，然而一瞬間那笑容卻凋零了，窗扉又緊掩了，在幸福的急流襲過之后是最深的失落和悲傷，可畢竟在錯誤的發(fā)生前她有過最美麗的感受。師：這個“跫音”和剛才的“東風(fēng)”其實都是喻指什么？生：所等的男子。蘇軾有詞寫到：“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草?！睅煟簽槭裁催@一派生機勃勃的景象女子全然不見呢？詩中有沒有揭示出某種因果關(guān)系的詩句呢？生１０：有，“東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛”“跫音不響，三月的春帷不揭”。師：這位同學(xué)的發(fā)現(xiàn)很好。不過，有沒有注意到這三句里也有兩句是倒裝句，它的好處是什么？生９：后兩句是倒裝，突出強調(diào)“向晚”和“緊掩”，也就是突出女子封閉、清冷、幽怨的內(nèi)心。請繼續(xù)體會女子的內(nèi)心世界。生５：蓮花開了又落，落了又開，說明季節(jié)的變遷，年復(fù)一年，在漫長的等待中，我們仿佛也能看見女子的容顏在憔悴。投影：蓮花：純凈溫柔師：同學(xué)們有沒有注意到“那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落”這個句式的特殊性？生４：倒裝句，應(yīng)該是“那等在季節(jié)里的容顏如開落的蓮花”。生３：《愛蓮說》中寫蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，可見蓮美麗純潔高雅。（投影：女子等待歸人）下面讓我們來看看那是怎樣的一個女子，她具有怎樣的外形特點和內(nèi)心世界？請注意詩中出現(xiàn)的意象。師：如何推斷出來的呢？生１：詩中說“我打江南走過”，“不是歸人，是個過客”，而且有“達達的馬蹄”，可見是個漂泊在外，騎著馬的男性?！窘虒W(xué)實錄】一、導(dǎo)入師：剛才我們在課前２分鐘預(yù)備鈴的時間聽了一首歌，唱的就是臺灣詩人鄭愁予的詩《錯誤》，聽來有些纏綿哀婉，不知道那其中蘊涵了一個怎樣的故事。語文教科書是最重要的教學(xué)資源，這也是新課標(biāo)的基本精神；品味語言，走進文本，這是語文教學(xué)的生命所在。３、情感目標(biāo)：通過朗讀體驗和遷移拓展，體會自古以來思婦等待歸人和過客不歸的復(fù)雜情感，與詩歌實現(xiàn)真正意義上思想的交流。第一篇：高一語文錯誤教案6專題《錯誤》教學(xué)實錄浙江省杭州市第七中學(xué) 王麗珍【教學(xué)目標(biāo)】１、知識目標(biāo)：了解中國古代閨怨詩的特點以及鄭愁予對古代閨怨詩的繼承和發(fā)展?！驹O(shè)計理念】１、中國傳統(tǒng)詩歌很注意選取“意象”，因為詩歌的意境美和情感、主題都是通過“意”“象”來表現(xiàn)的，所以找出并品味詩歌的典型意象是詩歌學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。因此，拓展又必須是建立在緊扣文本內(nèi)容的基礎(chǔ)之上的，以免成為無源之水、無本之木。不過我們發(fā)現(xiàn)，歌詞與原詩相比，做了一定的發(fā)揮（投影歌詞），今天就讓我們來學(xué)習(xí)鄭愁予的原詩。生２：至于“你”，詩中有形容她容顏的詩句“如蓮花的開落”，可見是個女子。女同學(xué)朗讀詩歌。投影：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植??”──周敦頤《愛蓮說》師：再想想不久前，我們所讀的徐志摩的詩《沙揚娜拉》，那里面寫“最是那一低頭的溫柔──”生：“像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞”，說明蓮給人的感覺是溫柔羞澀的。師：為什么要倒裝呢？生４：應(yīng)該是為了強調(diào)吧，強調(diào)“開落”。投影：開落：漫長的等待。生７：我們可以想象，在暮色降臨、天色漸暗的時候，小鎮(zhèn)上青黑色的街道愈加顯得陰暗冷清堅硬，那孤寂的女子內(nèi)心勢必生出一股寒意，那是一種極度凄怨和沉寂的心情。投影：倒裝句式：化板為活，去俗生新，加強了語言的變化，婉曲的表現(xiàn)了思婦的懷人心理，描摹出思婦清冷、幽閉的內(nèi)心世界。的確，詩歌是講究音樂性的。師：“東風(fēng)”指的是什么風(fēng)？初中學(xué)過黃巢的《題菊花》，“颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來”，知道“西風(fēng)”和“東風(fēng)”指什么風(fēng)了嗎？生：秋風(fēng)和春風(fēng)?！保ㄍ队埃┱f的是若柳絮在勁吹的東風(fēng)里輕舞飛揚、紛紛墜落枝頭時，愛情的種子也該在生命的春天里開花結(jié)果了。師：思念的人兒既然沒有來到，又何必揭開春??？外面的爛漫春光與我無關(guān)，即便揭開春帷，也不過是像劉禹錫所寫“新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁”（投影）罷了，看見的只是一院的愁緒。師：“美麗的錯誤”，這兩個看似矛盾的詞語用在一起，富有高度的戲劇性，造成跌宕起伏的感覺，對讀者的心靈也就形成強烈的撞擊。投影：“梳洗罷，獨倚望江樓。終于夕陽西下，江水悠悠，愛人卻杳無音信，女子怎不傷心欲絕？師：對，“過盡千帆皆不是”就是美麗的錯誤，就像柳永詞中所寫“想佳人，妝樓颙望，誤幾回，天際識歸舟”（投影）。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。女子為所愛的人苦苦等待，甚至不惜用一生來守侯，有時候我們真不知這等待是對還是錯。師：對，鄭愁予的詩《錯誤》從中國詩歌的濃厚傳統(tǒng)中吸取了豐富的養(yǎng)料，形成了濃厚的民族風(fēng)格。男子深深地理解女子的相思之情，這是一種推己及人的移情作用。不管怎樣，“我”都很無奈，因為“我”只是一個過客，“我”還無法成為“你”的歸人。投影：望江南溫庭筠梳洗罷，獨倚望江樓。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。師：如果我們在古詩中加進一個人稱代詞“我”，會有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生１９：古詩中的“我”都是女的，而《錯誤》中的“我”是男的。）這也是鄭愁予對中國古代閨怨詩的超越。這些都是表示閨怨的作品，而當(dāng)代臺灣詩人鄭愁予的詩《錯誤》，則描寫了一個女子等候歸人的心情?？箲?zhàn)期間，隨母親轉(zhuǎn)徙于內(nèi)地各處，在避難途中，由母親教讀古詩詞。他的早期詩作多為關(guān)懷社會的詩。五、分析詩的“前奏”１、學(xué)生齊讀前奏部分，討論前奏中比喻運用之妙。板書：蓮花開落──相思無盡，紅顏消退。雖然作者未言一“愁”字，但我們完全可以感覺到劉方平《春怨》中“紗窗日落漸黃昏，金屋無人見淚痕”句的內(nèi)涵。４、問：她甚至封閉到了連窗簾也不拉開的地步，那么，她在干什么？明確：在等待。大家設(shè)想一下，這個女子會做出什么動作來？她在那瞬間的心情又是如何的？明確：她會快步走到窗前，迫不及待地揭開窗簾向外張望，滿心希望馬兒送來的是“她”的“白馬王子”，心中充滿了驚喜。板書：過客失望５、問：請大家再深入思考一下，產(chǎn)生了這次錯誤之后，這女子的心理又會如何變化？明確：她會在心里嗟嘆“應(yīng)念我，終日凝眸。情至深處，“腸斷白頻洲”啊。你是怎么理解的？根據(jù)你的理解有情感的朗誦本詩。自從有了天窗就象親手揭開覆身的冰雪──我是北地忍不住的春天星子們都美麗，分占了循環(huán)著的七個夜，而那南方的藍色的小星呢？源自春泉的水已在四壁間蕩著那叮叮有聲的陶瓶還未垂下來?！菊w板書設(shè)計】蓮花開落──相思無盡，紅顏消退寂寞的城街道向晚 封閉、沉悶春帷不揭 落寞、孤單窗扉緊掩（蹄聲）（過客）等待 驚喜失望（美麗）（錯誤）第三篇：高一語文錯誤教案7《錯誤》教學(xué)實錄河北省承德市第八中學(xué) 宋淑琳【教學(xué)目標(biāo)】１、品味詩歌優(yōu)美深婉的意境。２、學(xué)習(xí)本詩運用比喻修辭手法刻畫人物形象的寫作特點。一千年之后，臺灣當(dāng)代詩人鄭愁予作了一首美麗的小詩《錯誤》，詩中也有一個倚窗望歸的女子。張夢竹同學(xué)回答：是過客，他達達的馬蹄聲，踏入了寂寞的小城，踏開了緊掩的窗扉，他達達的馬蹄聲踏響了女子的心曲，這位女子誤以為是她的心上人歸來了，心頭一陣驚喜，但是這馬蹄聲僅僅是從女子的窗前經(jīng)過，并不為她的企盼而停留，隨著馬蹄聲的漸漸遠去，留給女子的是深深的失望，因而是個錯誤，但這是個無心的錯。大家議論紛紛，教師盯問一句：怎見得？（順便賞析意象）王碩穎同學(xué)回答：“那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落”，盛開的蓮花，花瓣是嬌嫩的，紅蓮的粉紅，白蓮的粉白，用來形容女子的容顏，正如辛棄疾《浣溪沙》中“花向今朝粉面勻”，那種美是難以形容的，可以把她想象成古代的四大美女的容貌。教師引導(dǎo)：其實每一天都是季節(jié)的一天，也就是說女子天天在等待，直等得紅顏憔悴、枯