【正文】 現(xiàn)代的美好生活。過程與方法1．指導(dǎo)學(xué)生誦讀課文，體會(huì)課文的思想感情。難點(diǎn)：了解文章寫作角度是怎樣轉(zhuǎn)換的。3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量，堅(jiān)定生活信念和人生理想。”林中小溪一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用；體會(huì)本文生動(dòng)的語言；（2）學(xué)習(xí)以自我感情變化和思想的深化為線索的寫法；理解情景相生，由情而悟的特點(diǎn)，找出感悟和情景間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；2．過程與方法（1）吟哦諷誦。板書設(shè)計(jì) ：鼎湖山聽泉初聞泉聲：“過了寒翠橋??已入山中。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．了解一般寫景散文的寫作思路和構(gòu)思方式。第二篇：初中語文九年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)九年級(jí)上冊(cè)鼎湖山聽泉學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)吟哦諷誦的要領(lǐng)，通過誦讀體味作者的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生理解四位作家、學(xué)者談魯迅先生的《雪》，既有相通之處，也有不大一致的地方，要注意引導(dǎo)學(xué)生注意其間的異同。重難點(diǎn)分析： 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)兒童天真爛漫的個(gè)性以及祖父勤勞慈愛的形象體會(huì)作者對(duì)自由自在生活的向往和對(duì)人性美的追求。◎教學(xué)重點(diǎn)把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)作者把“真”作為人最重要的本質(zhì)天性的認(rèn)識(shí)。品味語句，學(xué)習(xí)作者從日常生活小事中提煉主題的方法。送行教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的“不諳世故、凄愴、邂逅”等生字詞。教學(xué)重點(diǎn)：“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并領(lǐng)悟蘊(yùn)涵于“形”中”的“神”，進(jìn)一步體會(huì)散文“形”、“神”的辨證關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：、以景顯情所創(chuàng)設(shè)的“物”、“我”之間完美的融合與統(tǒng)一。2．品味課文逼真的心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。2．討論法、發(fā)現(xiàn)法、誦讀法。第二部分（2—5）介紹戴維的語言才能第三部分（6—11）探尋戴維語言才能形成的根源第四部分（12—14）繼續(xù)敘述對(duì)戴維的了解，抒發(fā)自己的感受熱愛生命教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1識(shí)記、理解本課生僻難詞。教學(xué)重點(diǎn)： 。、找線索，析事例。教學(xué)難點(diǎn)： 。了解心理描寫對(duì)刻畫人物的作用。教學(xué)重點(diǎn)把握劇情的矛盾沖突，欣賞個(gè)性化的人物語言。教學(xué)難點(diǎn) ：精練通俗的語言理解。復(fù)述劇本主要情節(jié)，了解緊張激烈的戲劇沖突。品析個(gè)性鮮明的人物形象，品味豐富、生動(dòng)的個(gè)性化的戲劇語言，初步培養(yǎng)學(xué)生戲劇鑒賞的能力。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于劇本的主題《陳毅市長》選場教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解戲劇常識(shí)，作者及作品梗概能力目標(biāo)： A、初步學(xué)會(huì)通過對(duì)劇情矛盾沖突和人物對(duì)話的分析，把握人物的思想性格。教學(xué)難點(diǎn)理解兩人之間矛盾沖突的轉(zhuǎn)化過程；咀嚼其中蘊(yùn)涵豐富的語句。教學(xué)重點(diǎn)： ，在此基礎(chǔ)上加以記憶。藤野先生.教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，理清文章思路、線索，找出文中主要事例。“愛國性”的理解。概括出戴維的優(yōu)秀才能，并進(jìn)一步歸納出其優(yōu)秀才能的根源。把握文章的情感和意旨。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1．在學(xué)習(xí)過程中，融入課文情境，認(rèn)識(shí)人的價(jià)值和深切體會(huì)“人”的偉大。3．品味課文情節(jié)的傳奇性。，感悟人生，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，笑對(duì)人生的風(fēng)雨。討論理解文中勒羅受雇送別的感情問題，體會(huì)散文所蘊(yùn)含的對(duì)生活的深刻思考的問題。通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)作者把“真”作為人最重要的本質(zhì)天性的認(rèn)識(shí)。1臺(tái)階教學(xué)目標(biāo)整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會(huì)作者的感情?！蚪虒W(xué)難點(diǎn)理解父親形象的意蘊(yùn)和組織材料的詳略安排。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)作者對(duì)自由自在生活的向往和對(duì)人性美的追求?！暨^程與方法這篇課文的教學(xué)方法最好讓學(xué)生自行閱讀和歸納，老師作若干訂正、補(bǔ)充和總結(jié)。2．了解一般寫景散文的寫作思路和構(gòu)思方法。2．掌握誦讀要領(lǐng)，在誦讀中加深對(duì)課文的理解。” 再睹泉蹤：“進(jìn)山方知??已不可得。本文文意淺白，幾乎沒有生僻詞語，生動(dòng)精妙的語言要靠多讀去體會(huì)。二、教學(xué)重點(diǎn)；擬人手法的運(yùn)用； 某些場景的象征意義；貫穿始終的作者心理的感悟。附板書設(shè)計(jì)：飛紅滴翠記黃山奇峰怪石 總寫分寫古松溫泉云霧畫山繡水教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 1．品味文章詩意美。2．在反復(fù)吟誦中體會(huì)文章的詩意美。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破1．品味文章詩意美。深刻理解在舊中國帝國主義、封建主義不僅是我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的根源，而且也在思想靈魂上對(duì)農(nóng)民造成了深深的毒害，激發(fā)起學(xué)生熱愛新中國，努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明的強(qiáng)烈愿望。2．了解小說中刻畫人物性格時(shí)運(yùn)用的主要方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。難點(diǎn)1．學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。3．誦讀精彩的描寫段落，積累精妙傳神的語言。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1．理解舊社會(huì)城市貧苦車夫所受的剝削、壓迫和痛苦生活。3．學(xué)習(xí)對(duì)人物形象的描繪。2．品味人物對(duì)話，分析人物性格特征。2．梳理小說情節(jié)，認(rèn)識(shí)“豐收成災(zāi)”的社會(huì)根源。板書多收了三五斗場景一：米行糶米一交代環(huán)境和人物 場景二：街頭購物一“豐收成災(zāi)”場景三：船上議論一心底的仇恨與反抗成功（季羨林）學(xué)習(xí)目標(biāo)：能找出文中的主要觀點(diǎn)和證明觀點(diǎn)的材料。教學(xué)難點(diǎn)：能聯(lián)系生活對(duì)文章的基本觀點(diǎn)進(jìn)行拓展。學(xué)會(huì)有條理地表述自己的觀點(diǎn)。1說美（培根）學(xué)習(xí)目標(biāo)：能找出文章的主要觀點(diǎn)，簡述理由。學(xué)習(xí)作者是如何選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞來點(diǎn)染感情的波瀾，從而達(dá)到情隨景生，移情于景的。培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美的情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、追求美好事物的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：緊扣文本，把握作者對(duì)綠的摯愛之情，探討綠的象征意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．傳授學(xué)生揣摩課文語言的方法，體會(huì)文學(xué)作品中感人的片段，從而 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家人的熱愛，體會(huì)親情的概念。三、掌握字、詞 我的老師學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文用樸素的語言表達(dá)真情實(shí)感、圍繞中心選擇感受最深的事寫人的寫 作方法體會(huì)課文的思想內(nèi)容，樹立尊師愛生的思想 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者傳神、細(xì)膩的描寫方法和質(zhì)樸的語言 設(shè)計(jì)思路 這篇教材感情真摯，語言樸素，應(yīng)加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，以加深學(xué)生對(duì)課文的理解，從而更好地體會(huì)作者的思想感情。（2）培養(yǎng)學(xué)生自讀課文自己質(zhì)疑的能力，提高學(xué)生口語表達(dá)、對(duì)文字的概括、加工能力。趙 普學(xué)習(xí)目標(biāo)：準(zhǔn)確翻譯全文，注意重點(diǎn)字詞，提高文言文的閱讀能力。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物、敘事簡潔的方法。學(xué)習(xí)本文依照時(shí)間、空間順序有層次的記敘，準(zhǔn)確的形容，準(zhǔn)確的表述 動(dòng)作，體會(huì)記敘的感情色彩。月教學(xué)目標(biāo)：了解課文的行文線索，把握尋月過程中孩童的心理及其發(fā)展變化的過程。“月亮是我們按在天空上的印章”的含義。含義。教學(xué)重點(diǎn)：師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展 教學(xué)方法：探究法 教學(xué)過程 柳葉兒 教學(xué)目標(biāo)：一、體會(huì)作者童年的“苦”與“樂”。三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，使學(xué)生了解中國革命的艱苦歷程和人民英雄的光 輝業(yè)績，激勵(lì)自己繼承先烈未竟的事業(yè)，奮勇向前。2．學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。松鼠教學(xué)目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性。松樹金龜子教學(xué)目標(biāo)：了解金龜子，激發(fā)學(xué)生熱愛、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解金龜子，激發(fā)學(xué)生熱愛、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情。在活動(dòng)中提高口語交際和協(xié)作能力。體會(huì)本文的語言特色