【正文】 、5 D、6 8武術(shù)比賽每位隊(duì)員的成績(jī)是（D）A、最高分 B、最低分 C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分8十叟長(zhǎng)壽歌中，六叟運(yùn)陰陽(yáng)，太陽(yáng)日日走是指（C）A、體力勞動(dòng) B、曬太陽(yáng) C、練太極拳 D、樂(lè)觀8（D）是我國(guó)古代的一種健身術(shù)，也稱“導(dǎo)引” A、太極拳 B、八段錦 C、五禽戲 D、氣功8八段錦第五段的名稱是（C）A、左右開(kāi)弓似射雕 B、五勞七傷往后瞧 C、搖頭擺尾去心火 D、攥拳怒目增氣力 雙手托天理三焦，左右開(kāi)弓似射雕。A、兩手與頭 B、兩手與前額 C、兩手與肩 D、兩手、頭后部與肩5男生靠墻手倒立的做法是（A）A、站立姿勢(shì)開(kāi)始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地 B、姿勢(shì)開(kāi)始，兩腳蹬地，兩腿擺動(dòng)，兩手撐地C、蹲踞姿勢(shì)開(kāi)始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地歷年體育教師招聘考試選擇題大全60、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）A、直腿坐姿開(kāi)始，上體前屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng) B、屈腿坐姿開(kāi)始，上體前屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng) C、直腿坐姿開(kāi)始，上體后屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng) D、屈腿坐姿開(kāi)始，上體后屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)6肩肘倒立時(shí)，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（A）A、側(cè)方 B、正后方 C、正前方 D、側(cè)后方6靠墻手倒立時(shí)，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動(dòng)腿（C）A、前方 B、后方 C、一側(cè) D、側(cè)前方6后滾翻時(shí)身體依次著墊的部位是（B）A、臀部 腰 后背 B、臀部 腰 后背 頭 C、臀部 后背 頭 D、腰 后背 頭6雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時(shí)以（A）為軸 A、肩 B、腰部 C、兩臂 D、髖關(guān)節(jié)6雙杠支撐擺動(dòng)后擺轉(zhuǎn)體180176。然后再向右走6步為B點(diǎn)。A、41．195千米 B、42．195千米 C、43．195千米 D、44．195千米2號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”的項(xiàng)目是（足球）A、足球 B、籃球 C、乒乓球 D、排球2擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（40176。A、立正—向右看齊—向前看—報(bào)數(shù)—稍息 B、稍息—立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看 C、立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看—稍息 D、立正—向前看—報(bào)數(shù)—稍息—立正1走和跑的區(qū)別在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小 C、跑的步副大，走的步幅小 D、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒(méi)有騰空1個(gè)性心理特征包括(A)、性格、動(dòng)機(jī)、性格、需要 、動(dòng)機(jī)、需要、氣質(zhì)、性格1《中華人民共和國(guó)教師法》頒布于（A）A、 B、 C、 D、1《中華人民共和國(guó)教育法》頒布于（D）A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月181有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。A、五局四勝 B、五局三勝 C、七局四勝 D、六局四勝現(xiàn)在的足球運(yùn)動(dòng)起源于（C）A、法國(guó) B、美國(guó) C、英國(guó) D、德國(guó)古代足球起源于中國(guó),現(xiàn)代足球起源于英國(guó)奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗為白色的底色，中央有五個(gè)套聯(lián)的環(huán)，自右至左的顏色為（D）從左至右：藍(lán)、黃、黑、綠、紅A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅 B、藍(lán)、黑、黃、綠、紅(歐、亞、非、大洋、美)C、藍(lán)、黑、黃、綠、白 D、紅、綠、黑、黃、藍(lán) 1984年（B）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過(guò)在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破 A、郎平B、許海峰 C、李寧 D、黃志紅1在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（B）為軸擺動(dòng) A、手 B、肩 C、寬 D、腰1行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法。A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2004年的歐洲杯在（比利時(shí)）進(jìn)行 A、德國(guó) B、比利時(shí) C、葡萄牙 D、荷蘭對(duì)于學(xué)校的“三好”學(xué)生，體育必須合格，同時(shí)體育與保健課的成績(jī)要在（75）分以上。B、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、50米跑、立定跳遠(yuǎn)。D．是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法。52．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成幾個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。A．自學(xué) B．短期培訓(xùn) C．函授 D．在職性 40．下列哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律?（C）A．認(rèn)知規(guī)律 B．社會(huì)制約性規(guī)律 C．人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律 D．學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律51．新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（A）A．某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案。歷年體育教師招聘考試選擇題大全A、4學(xué)時(shí) B、3學(xué)時(shí) C、2學(xué)時(shí)體育教師將某一教材內(nèi)容按授課時(shí)數(shù)制定的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)是：（B）A、學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃 B、單元體育教學(xué)計(jì)劃 C、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃31．三維體育觀是指（A）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)的價(jià)值，又稱人文體育觀 A．生物、心理、社會(huì) B．生理、心理、文化 C．競(jìng)技、娛樂(lè)、健康 D．教育、社會(huì)、生物三維健康觀：身體、心理、社會(huì)32．國(guó)務(wù)院頒布《學(xué)校體育工作條例》的時(shí)間是（A）1990年2月20日起施行 A．1990年 B．1998年 C．1979年 D．1993年 33．學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是（D）A．教養(yǎng)功能 B．教育功能 C．美育功能 D．強(qiáng)身健體功能 34．衡量學(xué)校體育目標(biāo)完成的最終標(biāo)準(zhǔn)是（C）A．條件目標(biāo) B．過(guò)程目標(biāo) C．效果目標(biāo) D．教學(xué)目標(biāo) 35．實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)過(guò)程目標(biāo)的載體是（C）A．教學(xué)方法 B．組織措施 C．體育教材 D．場(chǎng)地器材36．下列哪些是屬體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式?（A）1 ．輔助式 B．傳統(tǒng)式 C．現(xiàn)代式 D．討論式 37．下列哪種方法是發(fā)展體能的方法?（A）A．變換法 B．分解法 C．直觀法 D．說(shuō)明法 38．運(yùn)動(dòng)技能是通過(guò)練習(xí)獲得的方式是指（A）A．動(dòng)作 B．技巧 C．運(yùn)動(dòng) D．活動(dòng)39．下列哪種屬于體育與衛(wèi)生保健知識(shí)教授法?（A）是普通的理論知識(shí) A．講授法 B．直觀法 C．完整法 D．分解法 40．體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是（A）A．突發(fā)事件處理 B．說(shuō)明與榜樣 C．評(píng)比與表?yè)P(yáng) D．批評(píng)與糾錯(cuò)體育與健康課堂常規(guī)、體育與健康教材內(nèi)容、課的組織教學(xué)、突發(fā)事件處理。（B）A、運(yùn)動(dòng)參與 B運(yùn)動(dòng)技能 C、心理健康 D社會(huì)適應(yīng)1肩肘倒立——后滾成蹲立動(dòng)作下列說(shuō)法正確的是（D）A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B、倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀 C、倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè) D、后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀1根據(jù)“學(xué)法=個(gè)人的學(xué)習(xí)方略”這一認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是（B）A、學(xué)法是因人而異的 B、學(xué)法是教學(xué)方法的一部分C、學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的 D、學(xué)法與個(gè)人性格和經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)有密切聯(lián)系1生靈敏素質(zhì)的有效方法？（A）A、圖形變換跑 B、自然地形跑 C、輪流領(lǐng)先跑1下列哪一組運(yùn)動(dòng)屬于球類項(xiàng)目？（C）A、籃球、足球、水球 B、水球、排球、網(wǎng)球 C、手球、乒乓球、網(wǎng)球1分腿騰越練習(xí)時(shí)，保護(hù)人應(yīng)站在（A）A、跳箱旁邊 B、墊子旁邊 C、跳箱前方體育鍛煉中常見(jiàn)的開(kāi)放性軟組織損傷包括（B）A、擦傷 挫傷 裂傷 B、擦傷 刺傷 裂傷 C、拉傷 刺傷 挫傷2在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用 示范授課（C）A、正面 B、側(cè)面 C、鏡面 22008年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽在我國(guó) 城市舉行？（C）青島奧林匹克帆船中心A、大連 B、連云港 C、青島2跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（C）A、10—30度 B、20—30度 C、30—60度2小學(xué)三年級(jí)跳遠(yuǎn)教材要點(diǎn)是助跑輕松有（B）。C （一般情況下的運(yùn)球，球的落點(diǎn)在運(yùn)球手同側(cè)腳前外側(cè)約20CM處）在跳高比賽中，只剩下一名運(yùn)動(dòng)員時(shí)，橫桿提升的高度。～ 42176。 176。B 、力量、耐力 、高度、遠(yuǎn)度 、技術(shù)、意志耐久跑的呼吸方法，一般采用 呼吸。體重 體重 肺活量 247。206 C．209 D．207 11．發(fā)展速度素質(zhì)的方法是(C)A．牽拉動(dòng)作的練習(xí)B．長(zhǎng)時(shí)間距離的練習(xí)C．最快的動(dòng)作練習(xí)D．復(fù)雜化的練習(xí)、12．按(D)分類，可分為田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)等。第一篇：歷年體育教師招聘試題選擇題大全歷年體育教師招聘考試選擇題大全(D)對(duì)促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強(qiáng)化的作用。A．身體素質(zhì) B．人體結(jié)構(gòu) C．人體基本活動(dòng)技能 D．運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)結(jié)構(gòu)，自我感覺(jué)法和(C)A．評(píng)比法 B．觀察法 C．調(diào)查法 D．訪問(wèn)法(C)A．遺傳、學(xué)習(xí)條件和體育B．遺傳、工作條件和體育 C．遺傳、環(huán)境和體育 D．遺傳、營(yíng)養(yǎng)和體育(A)A．400米 B．398米 C．396米 D．394米 (C)A．以身體練習(xí)為基本手段 B．與訓(xùn)練競(jìng)賽相結(jié)合 C．腦務(wù)與體力相結(jié)合 D．形式靈活(B)米A．2．42米 B．2．44米 C．2．40米 D．2．35米，如問(wèn)隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，機(jī)體工作能力降低到原來(lái)水平，稱為(D)階段歷年體育教師招聘考試選擇題大全A．超量恢復(fù)階段 B．工作階段 C．相對(duì)恢復(fù)階段 D．復(fù)原階段 (B)A．練習(xí)頻率 B．練習(xí)軌跡 C．練習(xí)速度D．身體姿勢(shì)．20.(D)是指為了保證體育課順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率，所采取的保證措施與手段。肺活量 （B） （D） （B）功能歷年體育教師招聘考試選擇題大全 （B）米 9 15 14 8 ：（D）：學(xué)生前后重疊成一行叫路 ：學(xué)生左右并列成一排叫列 ：指隊(duì)伍的兩端 ：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。C 跳遠(yuǎn)需要有良好的速度和彈跳作基礎(chǔ)，所以跳遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)該安排在。 176。）低強(qiáng)度、長(zhǎng)時(shí)間的勻速跑，心率掌握在 次/分之間，可以發(fā)展有氧耐力。 歷年體育教師招聘考試選擇題大全排球正規(guī)比賽中男子所用網(wǎng)高為 米。A、節(jié)奏 B、速度 C、力量2在體育教學(xué)中為促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的（B）A、器材 B、情景 C、音樂(lè)2體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實(shí)際出發(fā)，以（C）需要為中心來(lái)選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。41．發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法是（A）A．啟發(fā)誘導(dǎo)法 B．語(yǔ)言法 C．演示法 D．講練法 42．中小學(xué)體育實(shí)踐課課型可分為（A）A．新授課 B．專項(xiàng)課 C．必修課 D．選修課 43．下列哪種評(píng)價(jià)方法屬體育課評(píng)價(jià)的具體方法?（B）A．講授法 B．直觀法 C．完整法 D．分解法 44．學(xué)校體育工作的核心是指（A）A．體育教學(xué) B．課外活動(dòng) C．課外訓(xùn)練 D．課外競(jìng)賽 45．下列哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉?（D）A．校外自我鍛煉 B．家庭體育 C．社區(qū)體育 D．課間操 46．課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)之一是（B）A．健身性 B．基礎(chǔ)性 C．娛樂(lè)性 D．方向性歷年體育教師招聘考試選擇題大全47．下列屬課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則的是（C）A．正面教育原則 B．集中力量教育原則 C．周期性原則 D．知行統(tǒng)一原則 48．體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指（A）A．運(yùn)動(dòng)能力 B．思維能力 C．記憶能力 D．觀察能力49．體育教師進(jìn)修的主要特點(diǎn)是指（D）1 在職性。B．學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。（A）A．4B． 5C．6D．7 53．雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)（C）A．4B．5C．6D．1 54．直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（A）A．運(yùn)用各種語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。55．體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（A）A．由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變 B．定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合 C．終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合 D．絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合 57支隊(duì)參加籃球賽，比賽場(chǎng)次有多少。C、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)。A、70 B、80 C、75 D、90第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是（1896）年在希臘舉行的 A、1894 B、1896 C、1900、D、1890脊柱(26塊)一般至（C）才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形?！叭健钡膭?dòng)作特點(diǎn)是（A）A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快歷年體育教師招聘考試選擇題大全第一步要跨的大：拉開(kāi)和防守球員之間的距離 第二步跨的小，第三步才能跳得高，飛的遠(yuǎn)1在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》應(yīng)（A）A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究行事責(zé)任 D、承擔(dān)民事責(zé)任 2008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運(yùn)會(huì) A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季2排球比賽場(chǎng)上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（順時(shí)針）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。）A、35度 B、40度 C、29度 D、34度2《中國(guó)學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時(shí)間是（A）A、1981年9月 B、1982年9月 C、1983年9月 D、1984年9月2下列有關(guān)目標(biāo)的描述不正確的一項(xiàng)是（D）A、課程目標(biāo)通過(guò)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實(shí)現(xiàn) B、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立了五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)，六個(gè)學(xué)習(xí)水平歷年體育教師招聘考試選擇題大全C、水平目標(biāo)是通過(guò)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實(shí)現(xiàn)的 D、領(lǐng)域目標(biāo)是指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果水平目標(biāo)： 指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果2抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是（）A、校長(zhǎng) B、教導(dǎo)主任 C、體育教研組長(zhǎng) D、體育教師 運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該（B）A、以練習(xí)為主 B、以預(yù)防為主 C、以講解和練習(xí)為主 D、以講解為主3重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（B）A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練 C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇3《全民健身計(jì)劃剛要》頒發(fā)布的時(shí)間是（B）A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年3對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)的評(píng)定可采用（C）A、定量評(píng)定 B、定性評(píng)定 C、定性與定量相結(jié)合 D、因人而異3奧林匹克精神是（B）A、更快、更高、更強(qiáng)（口號(hào)、格言）B、互相了解、友誼長(zhǎng)久、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)（精神）C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步 D、重要的不是取勝，而是參加3體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是（A）A、師生的雙邊活動(dòng) B、一般在室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行 C、從事各種身體練習(xí)D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合3身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時(shí)，要遵循（B）A、認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律 B、人體生理