【正文】 員、紀律檢查員等。上我班課的老師總會講到，這個班上課紀律較好，作業(yè)能基本完成，成績還可以。加強轉差培優(yōu)力度。教學反思不夠。對學生的自主學習、合作學習，缺乏理論指導，差生末抓在手。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。而是充滿樂趣的。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。二、努力增強我的上課技能提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現代教育技術的知識和技能，為使用校園網，發(fā)展現代遠程職業(yè)教育奠定基礎。今后努力方向：樹立正確的教育觀。三、存在的問題和努力的方向：課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇。從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。二、嚴格遵守教學常規(guī)，努力提高教學質量。學習方式的轉變是本次課程改革的顯著特征。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念。一、加強學習，不斷更新教學理念，積極投入新一輪課程改革試驗加強學習，不斷更新教學理念。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差，層層輔導，起到了良好的效果。第三步，課后復習，及時查漏補缺，加強輔導。嘗試進教學方法，實施三步式教學步驟。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，讓學生進行學法交流，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班上抓單元驗收把學生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務?，F將一學期的數學教學工作總結如下：一、加強學習，提高改進教學的手段。培育學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素。認真研究教材，體會新課標理念，認真上課、認真輔導和批改作業(yè)，同時讓學生認真學習。作業(yè)及時批改，對于作業(yè)存在的問題及時糾正。在這一學期，我根據教學資料的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。把好上課關，提高課堂教學效率、質量。透過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀守法，用心參加政治和業(yè)務學習，提高自己的理論水平和實踐潛力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，用心向有經驗的教師請教，根據學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結：一、主要工作及取得的成績嚴謹備好每一節(jié)課。新課標的數學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的39。多聽課、講公開課。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學資料的最好方法，因此作業(yè)務必勤批改并做到有錯必改的好習慣。透過介紹數學家、數學史和數學趣題，激發(fā)學生學習興趣。進行分層教育的探索，讓全體學生都得到充分的發(fā)展。我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育、教學資源，大膽改革課堂教學。強調學生的數學活動，發(fā)展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。第一步，教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成。三、做好培優(yōu)補差的輔導工作。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我努力學習《課程標準》及解讀等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。針對實踐中存在的問題，我們繼續(xù)確定了“學會預習、學會交流、學會合作” 作為年段課題實驗。深入鉆研教材，備好每一堂課。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，取得較好的教學效果。同時根據教學內容布置實踐性的作業(yè)。通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數也逐漸減少。積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。回顧一學期的工作，發(fā)現也存在一些問題與困惑。要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。初二數學教學工作總結4本學期來，我擔任八年級二班的數學老師，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，并順利完成教育教學任務。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。四、完善批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。五、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。從而自覺的把身心投放到學習中去。并認真細致地做好查漏補缺工作。七、工作中存在的問題教材挖掘不深入。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。八、今后努力的方向加強學習，學習新課標下新的教學思想。加強教學反思，加大教學投入。這些使我有些安慰，深感這樣做對得起學生，對得起家長，為此把我所做的工作向大家介紹一下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展20xx年初二數學教學工作總結工作總結。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確中學生應做到哪些，不能做哪些。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。同時，積極開展文體活動，豐富學生的39。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。一、加強學習,不斷更新教學理念,積極投入新一輪課程改革試驗加強學習,不斷更新教學理念.。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念.。學習方式的轉變是本次課程改革的顯著特征。引導學生合作。能根據教材內容及學生的實際,擬定教學方法,創(chuàng)造性地使用教材,編寫比較實用性的教案,教案中體現學法的指導。精心設計練習,認真批改作業(yè)。做好學科培優(yōu)轉差工作,全面提高教學質量。通過一學期的不懈努力,本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高,后進生學習積極性也有所提高,能自覺完成作業(yè),考試不及格的人數也逐漸減少。積極參加教研活動,努力提高自己的理論水平?；仡櫼粚W期的工作,發(fā)現也存在一些問題與困惑。這些有待于進一步研究。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。努力將新課程理念落實到課堂上,以“引導學生學會預習、學會交流、學會合作”課題實驗為依托,從轉變學生的學習方式為課題入手,不斷探索現代課程改革的路子。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的`事情。使學習成為他們自我意識力度一部分。六、積極推進素質教育。七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。差生末抓在手。教學反思不夠。加強轉差培優(yōu)力度。一學期的教學工作結束后，留給我們的是新的思考與更大的努力。初二（x）班共有學生xx人，男生xx人，女生xx人，其中有一個學生生病休學。這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到80分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它數學老師參謀，綜合考慮各種方案。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解與尊重，所以，與差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解與尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。初二數學教學工作總結9本學期按照學期初制定的教師工作計劃，完成了本學期的教學任務并取得了必須的成績。在備課過程中，尋求讓學生更容易理解的教法。二、扎扎實實打好基礎關。本學期加強了學生錯題集的整理檢查，學生常錯的`題目，題型反復講練，有效地抓住了中段生的成績，防止并縮小了兩級分化。只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。運用多種技巧教學。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。本學期我還采取了學生互評的方式讓學生更加關注結果，更加努力提高自已的水平，在學習和思想上都有必須的促進，使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。面對這種情況，我及時的調整了管理方法。都積極的推選他為勞動委員，自從他當上班干部以后，老師們反應他上課比以前用心了，成績有了一點點的進步。吳秀強自己也說當了班長后，還真不好意思違反紀律了，同時還有了服務于同學們的意識，成績也有了很大的進步。人員搭配盡量考慮到各種“人才”的合理搭配，是競爭的客觀條件盡可能統(tǒng)一。根據平時的活動進行得分，繪制競賽表時，每個小組把每個學生的名字都編排在上面，小組得分和學生得分同時體現出來，這是學期末進行優(yōu)秀小組和優(yōu)秀學生評選的依