【正文】 實集體備課制度“尺有所短，寸有所長。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。總之，在今后的工作中，我們?nèi)w五年級語文備課組一定會群策群力，不斷地學習，不斷地嘗試，不斷地創(chuàng)新，真正做到提高課堂效率，打造具真正意義上的高校新課堂。集體備課仍需繼續(xù)規(guī)范。老師對教材的研讀不到位，沒有自己獨到的想法，人云亦云，這就導致一份學案可能只是汲取了極個別成員的意見，違背了我們集背的初衷。合理的預設包括目標的確立、學情的分析、教學策略和方法的制定等等。在使用方面我們也日趨規(guī)范化，全組統(tǒng)一教學進度，嚴格按照學案的流程貫穿課堂始終，努力放手把課堂還給學生，經(jīng)過兩個月的實踐，我們基本做到了讓學生成為課堂的主導者，讓老師蛻變?yōu)檎n堂的引導者，師生相互合作，構(gòu)建了平等、和諧的課堂模式。接下來，結(jié)合本組一學期的課改工作做如下匯報：一、認真學習并貫徹落實《小學部課改方案》學期初，學部領導組織我們?nèi)w課改成員召開了一次課改動員大會，并下 發(fā)了《小學部課改方案》，我們利用集備時間認真學習，參透課改精神，領悟課改目標，積極改變教師的教育教學觀念，樹立“以學生發(fā)展為本”的理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，在教學改革中注重教師教學方式的改變，促進學生自主、合作、探究的學習方式的轉(zhuǎn)變。4．對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的自學能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。如在教學第八單元時，收集了許多圖片，讓學生懂得學科學，愛科學的重要性同時，并加強對識字、寫字教學。在教學中，老師們也都能以學生為主體，結(jié)合教材進行人文教學，并與各學科結(jié)合。我們還重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課后拓展小練習，反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質(zhì)量。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。為此，我們積極探索，大膽實踐。在集體備課中，認真記錄，大家都積極發(fā)言，大家都能虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時暢所欲言地闡述自己的見解。我們小學語文五年級備課組也按計劃圓滿完成了本學期的工作。我們不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。本學期我們五年級語文備課組主要做了如下工作：1．加強理論學習，改變教學觀念，以新課標指導教學實踐。教師們相互學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補短，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。我們使用的是人教版語文教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學生自主學習的空間較大，教師個性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學生實際，靈活處理教材，不唯書，不唯本，讓學生與文本對話，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動的色彩。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。第二篇：五年級語文備課組工作總結(jié)五年級語文備課組工作總結(jié)緊張、忙碌的一學期宣告結(jié)束了，回顧這一學期的每一個教學日，再次感悟到了教育的精彩紛呈。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。一、認真集體備課我們對第十冊教學內(nèi)容進行了集體討論。對評估課的內(nèi)容，通過集體備課后，并在平行班進行試上，再進行修改。三、培養(yǎng)學生學習習慣除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。四、做好培優(yōu)補差工作教學的同時做好輔優(yōu)培困工作，在輔優(yōu)補困的過程中,我組采取了這樣一些措施:1．培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠，引領孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋！第三篇：五年級語文備課組工作總結(jié)五年級語文備課組工作總結(jié)（2010——2011學第一學期）時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期就彈指而過了，這個學期我們五年級語文備課 組在學部各位領導的帶領下，緊鑼密鼓地實施高效課堂改革。其次，我們五年級語文備課組積極學習銅都雙語學校高效課堂自主學習經(jīng)驗，徹底轉(zhuǎn)變思想盡早投入課改之中。為了真正做到高效，讓新課堂井然有序地進行，我們非常注重合作學習小組的文化建設，常利用課外時間對組長進行培訓，除了對他們作專門的指導及了解反饋信息之外，還認真傾聽他們的想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以利于使他們領導的小組既有一定的共性，又有鮮明的個性。有了教師精心的預設,課堂上才能有精彩的生成,才能促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。學生的語言表達及應變能力較差，展示的形式非常單調(diào)。五、后期打算加大教研力度，認真開展教研活動，規(guī)范導學稿的編寫和使用。2011112第四篇：五年級語文備課組工作總結(jié)五年級語文備課組工作總結(jié)王 霞本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，五年級語文備課組按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了本年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷等多項活動?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高?，F(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下：一、學習鉆研教材，做到心中有數(shù)。二、愛崗敬業(yè)、教書育人。組。通過這種聽課、評課活動，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，取長補短，提高了我們組教師的整體教學水平。規(guī)范教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做?；仡櫛緦W年的工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們備課組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高“的理念，每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時，密切關(guān)注學生語文學習的過程。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主。本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、評選工作，對每一位老師教學常規(guī)進行了比較全面的檢查，促使我組語文教學改革的深入開展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際表達，知識積累的運用。這么一來，圍繞集體備課的重點，全體老師做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實施計劃?！叭齻€轉(zhuǎn)化”，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學生能力途徑；“三個想到”即想到以教師為主導，以學生為主體的重要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的，想到對學生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。圍繞學校的教學常規(guī)工作執(zhí)行細則，及時做好了檢查、督促、考核工作。學生行為習慣好了、學習風氣濃厚了。教師辛勤耕耘喜獲豐收。我們的理論水平仍存在著欠缺。優(yōu)等生和有潛力的學生的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，落后生的及格率和學生整體的課外閱讀還需上臺階?，F(xiàn)將這學期所開展的主要工作做以下小結(jié)：一、確立研究課題與教研內(nèi)容，明確研究方向。，我們采用集中與分散學習相結(jié)合。老師們都能做好讀書筆記，寫下讀后心得，每月在組內(nèi)交流一次。備新課之前，我們分析了全冊教材，了解每一單元課文內(nèi)容的特點，訓練的要點及所需達到的目標。自主備課課時足，并有一定的質(zhì)量。提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。我能嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，每個月我都組織教師學習“六認真”，要求各教師從上課、備課、聽課、認真批改作業(yè)、加強能力訓練等入手，嚴格要求學生，盡力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。在重視教師常規(guī)工作的同時，我們發(fā)現(xiàn)學生學習的自信心有待加強培養(yǎng)，班級與班級、班內(nèi)同學于同學間競爭的學習氛圍不濃，老師在工作中要注重對學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，從而提高他們的綜合水平。本學期，我們備課組的每一位成員都能認認真真地完成教學任務。良好的學習習慣是提高學生學習成績的關(guān)鍵所在，是學生輕松、快樂、有序、有效地學習的必要前提。良好的學習習慣一旦養(yǎng)成，一輩子受用不盡。要教給學生預習的方法，在預習的過程中，要求他們對學習的內(nèi)容有大致地了解，哪些地方看懂了，哪些地方?jīng)]看懂，讓他們在課本上做了記號。二、課后復習的習慣。一節(jié)課的知識復習，我在每節(jié)課下課前5分鐘，特別要注意哪些地方再在四人小組內(nèi)交流自己學到的知識整理并完善聽課筆記。要想學生具備獨立解決問題，我們應解放思想，放手讓學生獨立分析、解決自己遇到的問題，動腦筋設法解決，而不是消極的等待。其實，像這樣的學生，應該讓他養(yǎng)成自己解決問題的習慣。學生大多存在膽怯心理，有了疑問不愿提，更多的孩子由于思維能力的局限對疑難問題并未意識到?！敖o人以魚，不如授之以漁”。語文的寫作訓練就不用說了；數(shù)學的能力培養(yǎng)要以學生對自然界數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎?？傊?，良好學習習慣的培養(yǎng)對學生來說非常重要。老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學法的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊要努力。五年級語文備課組工作總結(jié)5本學期，我們五年級備課組圍繞學校教研工作計劃，積極踐行“30+10”課堂教學講練模式，踏實工作，扎實教學，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作。在教學中遇到困惑時，我們時常坐下來交流、探討。二、積極參與，努