【正文】 二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。獨(dú)立寫(xiě)字。五、小小書(shū)法家，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。）引導(dǎo)學(xué)生理解“泉眼”和“晴柔”。小組合作，討論詞義，圈出不理解的詞語(yǔ)。背誦課文。1）“偷采白蓮回”“疑惑藏蹤跡”等。一、品讀感悟，欣賞詩(shī)美。浮萍：一年生草本植物，浮生在河渠、池塘中，葉子扁平，橢圓形或倒卵形，外表綠色，反面紫紅色，葉子的下面生須根，花白色。艇：比較輕便的船。3）說(shuō)一說(shuō)——用自身的話說(shuō)詩(shī)句大意、詩(shī)句之美。二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、初讀感知，了解大意。正確、流利地朗讀，背誦課文。要加強(qiáng)同音字的區(qū)別。（3）交流分析，訂正錯(cuò)題過(guò)渡：你看，你們多棒，邊學(xué)邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂(lè)的事。帶著問(wèn)題再讀短文。邊讀邊標(biāo)上小節(jié)號(hào)，不能標(biāo)落了，再想想短文講了一件什么事。（4）用上這些方法再來(lái)選擇一下過(guò)渡：我們說(shuō)，做題啊，也有小竅門(mén)，好方法。第七題失分最多，失分原因：學(xué)生不認(rèn)真讀短文，不懂題意。二、題型存在問(wèn)題及試題分析：第一題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：學(xué)生能較好地完成，有2個(gè)學(xué)生把“草原”寫(xiě)成“草園”。及格率100%，優(yōu)秀率為89%。（2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。其實(shí)，多讀課外書(shū)多積累，收獲會(huì)更多的。想想要做的題目在短文的哪一段內(nèi)容中，然后完成短文練習(xí)，每完成1小題，就在序號(hào)上打上小√。二讀。讀書(shū)也一樣的，邊讀邊想就是好方法。三、訂正過(guò)程：（一）學(xué)生自由翻看試卷，注意一下哪些題型是較常見(jiàn)的；哪些題型是比較新穎，比較陌生的；哪些是不該答錯(cuò)而答錯(cuò)了，找找自己被扣分的原因在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)，同時(shí)訂正一些較簡(jiǎn)單的錯(cuò)題。第二題連線：只有田瑩瑩同學(xué)連錯(cuò)。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，順勢(shì)表?yè)P(yáng)進(jìn)步最大和優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)退步較大的學(xué)生要“加油”。德育目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：字母表、選詞、閱讀 教學(xué)難點(diǎn)：閱讀教學(xué)方法：講解法、討論法 課 型：試卷分析課 教 具：投影 教學(xué)過(guò)程：一、試卷分析，簡(jiǎn)介全班考的總體情況本次考試的內(nèi)容分為七項(xiàng)內(nèi)容，內(nèi)容符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，從考查字到詞，從詞到句到篇，以及音序查字法，始終緊扣本單元教材與生活的實(shí)際。第一篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷講評(píng)課教案 2011一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷講評(píng)課教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)講評(píng)試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。從學(xué)生的總體成績(jī)來(lái)看，比上單元有所進(jìn)步。其實(shí)一次考試并不代表什么，成績(jī)只屬于過(guò)去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學(xué)學(xué)另外的考題小竅門(mén)。第四題查字典：有部分同學(xué)字母的大小寫(xiě)沒(méi)正確掌握，失分較多。（二）講評(píng)試卷，查疑釋疑學(xué)生訂正錯(cuò)題，同時(shí)觀察分析：哪道題最容易出錯(cuò)或哪道題需別人幫助的。下面，我們一起去看閱讀理解的第一篇短文。讀文后題目，提高速度，以防漏做。四讀。四、總結(jié)：今天你收獲了什么？今后準(zhǔn)備怎么做？（指名較多孩子回答）是呀，平時(shí)的練習(xí)和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細(xì)心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心檢查的習(xí)慣。德育目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：字母表、選詞、閱讀 教學(xué)難點(diǎn)：閱讀教學(xué)方法：講解法、討論法 課 型：試卷分析課 教 具：投影教學(xué)過(guò)程：一、試卷分析，簡(jiǎn)介全班考的總體情況本次考試的內(nèi)容分為七項(xiàng)內(nèi)容，內(nèi)容符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，從考查字到詞，從詞到句到篇，以及音序查字法，始終緊扣本單元教材與生活的實(shí)際。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，順勢(shì)表?yè)P(yáng)進(jìn)步最大和優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)退步較大的學(xué)生要“加油”。第二題連線：只有田瑩瑩同學(xué)連錯(cuò)。三、訂正過(guò)程：（一）學(xué)生自由翻看試卷，注意一下哪些題型是較常見(jiàn)的；哪些題型是比較新穎，比較陌生的；哪些是不該答錯(cuò)而答錯(cuò)了，找找自己被扣分的原因在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)，同時(shí)訂正一些較簡(jiǎn)單的錯(cuò)題。讀書(shū)也一樣的，邊讀邊想就是好方法。二讀。想想要做的題目在短文的哪一段內(nèi)容中，然后完成短文練習(xí)，每完成1小題，就在序號(hào)上打上小√。其實(shí)，多讀課外書(shū)多積累，收獲會(huì)更多的。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。理解詩(shī)句的內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的情境，感受鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸、純真的童心之樂(lè)。出示自學(xué)提示：用自身喜歡的方式學(xué)習(xí)課文，初步感知，了解大意。檢查自學(xué)。詩(shī)中指的是小船。也叫紫萍或水草。讀詩(shī)：朗讀要?dú)g快，抒情，要讀出小娃的調(diào)皮、天真。2）詩(shī)歌描寫(xiě)了一位天真機(jī)靈、調(diào)皮可愛(ài)的小娃形象，通過(guò)他的動(dòng)作、細(xì)節(jié)，表示了純潔美好的童趣。教學(xué)重難點(diǎn)：明詩(shī)意，悟詩(shī)情。交流自學(xué)：1）出示帶音節(jié)的生字認(rèn)讀。（課件幫助學(xué)生理解這兩個(gè)難點(diǎn)）圖上還有什么？詩(shī)人是怎樣寫(xiě)的？（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。出示生字齊讀。六、總結(jié)：學(xué)了這一課，大家有什么收獲？七、課堂檢測(cè)：完成小狀元板書(shū)設(shè)計(jì)： 小 池泉眼 惜 想樹(shù)蔭 愛(ài)小荷 露 見(jiàn)蜻蜓 立1荷葉圓圓第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字；認(rèn)識(shí)身字旁。三、自主學(xué)習(xí)：自由讀課文，不會(huì)的字多讀幾遍，用自己喜歡的方法記字。瞧穿紅衣服的就是生字寶寶，還能認(rèn)出他們嗎？讀讀 ★珠你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？怎么記住它？★搖籃（出示圖）這就是搖籃。支翅朱珠秀透旁膀游戲一：人在小亭邊，停步看桃花。（躺）生字歌謠：夏天到，夏天到，圓圓荷葉長(zhǎng)得好，小水珠，亮晶晶，搖籃里面搖一搖，小蜻蜓，翅膀大，停機(jī)坪上跑呀跑，小魚(yú)兒，笑嘻嘻，青蛙蹲著呱呱叫。觀察每個(gè)字在田字格里的位置。感受春天和大自然的美好，背誦課文。生自學(xué)畫(huà)批、同桌互說(shuō)：匯報(bào)交流：1）“_____把荷葉當(dāng)作_____”。荷葉是我的停機(jī)坪。四、這節(jié)課你有什么收獲？五、課堂檢測(cè)：完成小狀元板書(shū)設(shè)計(jì)： 小水珠 搖籃小蜻蜓 停機(jī)坪1荷葉圓圓 小青蛙 歌臺(tái) 作用多小魚(yú)兒 涼傘1要下雨了教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“空”。二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、自主學(xué)習(xí)：自由讀課文，不會(huì)的字多讀幾遍，用自己喜歡的方法記字。注意讀音：悶5）理解詞義：連忙 急忙：都有因緊急或著急而欲迅速行動(dòng)的意思。伸腰喊叫問(wèn)燕子，燕子低飛忙捉蟲(chóng)。自讀、開(kāi)火車(chē)讀，要求讀得正確、流利。分析字型；觀察每個(gè)字在田字格里的位置。找出小兔子想的和怎么做的句子，結(jié)合上下文來(lái)體會(huì)小兔子的心情變化。二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：解題：“要下雨了”與“下雨了“意思有什么不同？自讀課文：課文講了小白兔從（）、（）、和（）這些現(xiàn)象知道要下雨了。比較朗讀，體會(huì)不同的語(yǔ)氣： 是要下雨了嗎？是要下雨了。5）除了這幾種小動(dòng)物的表現(xiàn)，課文中還有一個(gè)地方暗示我們天要下雨了，你能找到嗎？說(shuō)話寫(xiě)話：1）例：我們正忙著搬東西呢!李老師正忙著()呢!()正()呢!（體會(huì)語(yǔ)氣詞）四、多種形式朗讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生生活中多種方法識(shí)字。A、讀例句，比較句子：第二句比第一句多了什么地方？第三句比第二句多了怎樣割草？ B、擴(kuò)句：按照小鴨子怎么樣地在哪里游泳進(jìn)行擴(kuò)句。C、正確填寫(xiě)。四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？五、課后檢測(cè)： 和大人一起讀《夏夜多美》 教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)借助拼音、插圖等讀懂故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，能勇敢表達(dá)自己的閱讀感受，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生捧起書(shū)，仔細(xì)聽(tīng)老師讀故事。(1)指學(xué)生朗讀。感激：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭袆?dòng)并產(chǎn)生謝意。同桌交流：1）通過(guò)觀察圖感受小螞蟻害怕和睡蓮熱心。正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（1）自己讀。（2）開(kāi)火車(chē)讀。（2）誰(shuí)愿意來(lái)讀？（3）聽(tīng)到小朋友讀得那樣認(rèn)真，老師也想來(lái)試試。三、課間操《火車(chē)開(kāi)了》。（2）老師也想把它讀得好聽(tīng)一點(diǎn)，可是呀，怎么讀也讀不好，誰(shuí)能教教我？（3）指名讀。（2）教師貼出生字卡片。小朋友，剛才我們學(xué)習(xí)了課文的一、二小節(jié)，請(qǐng)你們自己美美的讀一讀。作業(yè)：生字詞，小學(xué)生生活教學(xué)反思：22《 吃水不忘挖井人》教學(xué)目的：。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：，理解課文內(nèi)容。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。，畫(huà)出要掌握的生字，并且掌握生字的讀音。四、讀聽(tīng)結(jié)合，理解第一自然段。畫(huà)出表示地點(diǎn)的詞（“江西”）。五、讀想結(jié)合，理解第二自然段。（3）毛主席會(huì)怎么想呢？？讀第三句講一講。，這就是井挖好之后，人們終于能喝著清涼甘甜的水后，那興奮激動(dòng)的場(chǎng)面：（1）毛主席和鄉(xiāng)親們?cè)诟墒裁?？?）想象他們之間會(huì)說(shuō)什么？（練習(xí)說(shuō)話）過(guò)渡：毛主席這樣關(guān)心人民，那么沙洲壩的鄉(xiāng)親又是怎么做的？第二課時(shí)一、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，理解第三自然段。讓我們永遠(yuǎn)記住這位共和國(guó)的創(chuàng)始人和他從事的偉大事業(yè)，樹(shù)立為人民謀幸福的遠(yuǎn)大志向。二、有感情地朗讀全文，練習(xí)背誦。②()后，鄉(xiāng)親們?cè)?)立了一塊石碑上面刻著（，）。二、分析、記憶字形。，講一講，其他同學(xué)動(dòng)筆描一描。：（落筆）井()刻()外()開(kāi)()該()處()挖()念()鄉(xiāng)()忘()立()主()。3．理解課文內(nèi)容，知道王二小是為了幫助八路軍消滅敵人光榮犧牲的小英雄。難點(diǎn)是有些詞語(yǔ)學(xué)生不容易理解。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員。2．標(biāo)出自然段的序號(hào)?！俺！钡穆暷甘锹N舌音，韻母是后鼻音。）五、理解課文，指導(dǎo)朗讀1．指名朗讀第1自然段。王二小又放牛又放哨，兩件事同時(shí)做。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。結(jié)合學(xué)生看過(guò)的影視片，理解“掃蕩”。（1）哪個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的精神（“順從”是聽(tīng)從的意思。）（2）“埋伏圈”是指周?chē)邪寺愤吢穹牡胤?。“王二小裝著順從的樣子/走在前面，把敵人帶進(jìn)了/八路軍的埋伏圈。敵人知道上了當(dāng)，就/殺害了??”要讀得低沉，表達(dá)出沉痛、惋惜的心情。3．指名說(shuō)一說(shuō)王二小是怎樣幫助八路軍消滅敵人的。路：左面是足字旁，右面上邊是折文兒，不是反文兒。重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字。響：左窄右寬，左邊的“口”處于中間偏上部位。ng，但是它們的意思不同。第2句填“常常”，第3句填“長(zhǎng)長(zhǎng)”?！薄跋奶斐３Ｏ麓笥辍钡?。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭題，導(dǎo)入課文出示“鄉(xiāng)”，組詞，再練習(xí)（）的家鄉(xiāng)揭題《畫(huà)家鄉(xiāng)》，齊讀課題出示第一自然段，朗讀，突出“美麗的”板書(shū)：美麗的家鄉(xiāng)二、初讀課文，了解大意師范讀，生找一找：課文寫(xiě)了幾位小朋友的家鄉(xiāng)交流，劃出每個(gè)自然段的第一句話，讀一讀自由讀課文，提醒學(xué)生注意讀書(shū)姿勢(shì)及讀準(zhǔn)字音。單個(gè)生字變序抽讀四、再讀課文給課文標(biāo)出自然段序號(hào)自己選擇最喜歡的段落練一練五、鞏固練習(xí)圈出正確的拼音奔（ben beng）寬（kuan kan）市（si shi）原（yuan yan）比一比四匹下蝦貝見(jiàn)現(xiàn)寬第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查出示詞語(yǔ)，點(diǎn)名檢查抽個(gè)別詞語(yǔ)檢查二、深入理解課文內(nèi)容選擇自己最喜歡的段落讀一讀教學(xué)第4自然段（1）自由讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)平平的家鄉(xiāng)美在哪里？（2）交流，師指導(dǎo)并板書(shū)：海邊美麗的家鄉(xiāng)山里平原平坦、寬廣（風(fēng)景美、物產(chǎn)豐富）草原（3）有感情地朗讀。會(huì)寫(xiě)“吹、地”等6個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，背誦課文。）自讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字詞。識(shí)字（合作交流，自主識(shí)字。（引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，交流方法，激發(fā)識(shí)字興趣，提高識(shí)字能力。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀。）出示“我會(huì)寫(xiě)”引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，分析歸類(lèi)。（寫(xiě)好漢字，培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)字的過(guò)程中人感悟漢字的形體美，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的熱情，激發(fā)寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)寫(xiě)字習(xí)慣。）朗讀（自主學(xué)習(xí)，交流感受，促進(jìn)朗讀。）讓學(xué)生在讀中體會(huì)“快樂(lè)”，表現(xiàn)快樂(lè)。如：看圖背、抓重點(diǎn)詞背、分段背、邊唱邊記等形式。聽(tīng)曲讀文，有條件的可以組織學(xué)生表演讀文。充分利用課程資源，組織讀、唱、演有機(jī)結(jié)合的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生情感投入，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)語(yǔ)言的美，內(nèi)容的美，生活的美。正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國(guó)的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)良好語(yǔ)感。a、教師出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。生字卡片：日白田目電旦舊由甲申e、仔細(xì)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)這組漢字的規(guī)律。i、拓展練習(xí)：在你學(xué)過(guò)的漢字中，還有這樣的例子嗎？我會(huì)認(rèn)。a、出示詞語(yǔ)卡片。a、出示漢字卡片，認(rèn)讀生字。第二課時(shí)一、讀讀背背借助拼音朗讀兒歌。小組合作練習(xí)背誦。a、說(shuō)說(shuō)你喜歡讀的課外書(shū)的名字。a、復(fù)習(xí)26個(gè)漢語(yǔ)拼音字母。（2）學(xué)生練習(xí)查找“愛(ài)、往、解、準(zhǔn)、樓”。小組匯報(bào)，全班交流。課后反思：第五篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元教案第六單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教材分析：第六單元這組教材的專(zhuān)題是讓新時(shí)代的兒童感受生活的甜美和幸福，知道祖國(guó)的春天來(lái)之不易。詩(shī)歌《快樂(lè)的節(jié)日》是讓學(xué)生展望“