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正文內(nèi)容

20xx-20xx學年度第一學期八年級上冊數(shù)學教學計劃-wenkub

2024-10-28 16 本頁面
 

【正文】 ,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練。引導學生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。培養(yǎng)學生興趣和良好習慣。通過“合作分組教學”將“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式滲透于教學。使教學清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。及時對教學活動作出反思,每周寫出一至兩個教學反思,真正體會自己的優(yōu)缺點,做到有的放矢,進一步提高自己。適應新時期教學工作的要求,各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進教法,堅持做好業(yè)務學習筆記,和教后反思,搞好課題研究。做教學的組織者,學生的引導者,教學相長。認真批改作業(yè)。五、教學常規(guī)落實嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到早退,積極參加各項活動及學習,團結(jié)協(xié)作。使學生通過學習數(shù)學得到成功的體驗。結(jié)合教學,發(fā)展學生合情推理和演繹推理能力,提高分析問題解決問題能力;學習習慣上進一步培養(yǎng)良好的行為習慣。三、學情分析自信成功,自學成才,自立成人。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。規(guī)范“自成教育”體系,配合學校做好“數(shù)字校園”和“人民滿意學?!鞭k學,積極深入探索“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式和“分組合作”學習方式,關(guān)愛學生,平等對待學生,放眼于學生終身能力培養(yǎng),把學生培養(yǎng)成適應未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材。進一步探索“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式。教材還提供了“閱讀與思考”、“觀察與猜想”、“數(shù)學活動”等板塊,豐富學生學習內(nèi)容。第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察,體會函數(shù)的概念,并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。培養(yǎng)激發(fā)學生興趣,保護自尊,幫助學生建立自信,樹立克服困難的勇氣和信心。二、現(xiàn)狀分析八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來的發(fā)展。第一篇:20122013學年度第一學期八年級上冊數(shù)學教學計劃20122013學年度第一學期八年級上冊數(shù)學教學計劃一、指導思想堅持“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,積極貫徹執(zhí)行教育局和學校提出的具體目標要求,全面貫徹落實教育方針,以人為本,以著眼于學生的終身發(fā)展為目標,全面深入貫徹落實素質(zhì)教育,構(gòu)建高效課堂。八(1)班優(yōu)生思維非常活躍,但后進面較大,有少數(shù)學生不上進,思維不緊跟老師。在上學期基礎上,進一步加強數(shù)學知識能力學習;數(shù)學思維創(chuàng)新能力培養(yǎng)。面向全體學生,實現(xiàn):人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。五、教學策略課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,及時根據(jù)反饋信息,掃除學習中的障礙點。認真學習業(yè)務理論,并做好一周一次的業(yè)務筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,合作探究能力,以及分析問題和解決問題的能力。第十三章實數(shù)。在教材中,通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式,讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學順序上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。獨立思考,及時總結(jié),糾錯改錯,提前預習,合作交流,探究學習等習慣,應得到進一步強化。四、教學目標落實 通過三維目標(知識與技能目標、過程與方法(數(shù)學思考與解決問題)目標、情感與態(tài)度目標)的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。精心備課,備教材備學生,密切生活實際和學生實際,整合教學資源,運用好多媒體教學,利用一切可以利用的有利因素,為教學服務。同時對學生的作業(yè)批改及時、有效,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生。認真研讀新課程標準,鉆研新教材,擴充整合教材內(nèi)容,發(fā)揮每個學生的作用,調(diào)動積極性,搞好學生互相評價,共同提高。七、深入業(yè)務學習進一步探索“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式。充分備好每個教案,做到備學生,備教材,每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,使學生積極參與,給學生提供展示自我的平臺,使不同層次學生都得到提高。讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。興趣是最好的老師,激發(fā)學生的興趣,給學生適時介紹數(shù)學家,數(shù)學史,數(shù)學趣題,補充數(shù)學相應課外思考題,擴充資源,通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣。引導學生寫小論文,寫復習提綱,使知識來源于學生的構(gòu)造。提高學生素質(zhì),培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,提高學習效率,做到事半功倍。實行分層教學。二、教材分析本學期的教學內(nèi)容共計五章:第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。從平方根于立方根說起,學習有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識,并以這些知識解決一些實際問題。第十五章 教材通過實例引出本章學習主要內(nèi)容:合并同類項,去括號,添括號法則,整式的加減乘除運算和因式分解。培養(yǎng)激發(fā)學生興趣,保護自尊,幫助學生建立自信,樹立克服困難的勇氣和信心。認真落實“雙思三環(huán)六步”教學模式。上好每一節(jié)課,根據(jù)學生實際合理利用教學資源,上好每一節(jié)課。對學習過程中有困難的學生,及時給予幫助,幫助他們找到應對措施,幫助他們渡過難關(guān)。七、提高學科教育質(zhì)量的主要措施:滲透“自成教育”教學理念。改進教學方法,充分利用多媒體,掛圖,實物等創(chuàng)設情景進行教學,力求課堂教學的多樣化、生活
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