人教七年級語文上冊17課-wenkub
2024-10-28 14 本頁面
【正文】 加生活常識。能說出云和天氣的關系；能識別云，預測天氣的陰晴雨雪；。（1）注音：峰巒（lu225。）綾紗（l237。巒，小而尖的山，或連綿的山。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。2）、文中最縣先提出云和天氣之間存在聯(lián)系的句子是哪處？它在文中起什么作用？3）、全文的中心句是哪一句？4）、“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”一句在全文中起什么作用？還有何處與它相似？5）、最后一段的大意是什么？對全文有何意義？6）、全文的結(jié)構(gòu)如何？交流反饋學生討論后教師引導小結(jié)：1）課文主要介紹了如何看云來識天氣，即寫云和天氣的關系。教師示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。（邊演邊完善板書）小結(jié)：通過自我介紹，我們認識了各種云彩，明白了它與將給我們帶來怎樣的天氣，這樣我們對課文內(nèi)容與層次是不是更熟悉了？四、課外延伸：點示：課文講的是“看云識天氣”，其實在現(xiàn)實生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”，我們可以看“動物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等都可以幫我們識別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳。六、總結(jié)：今天，你會看云識天氣了嗎？七、板書設計：（總）云就像天氣的招牌看云可以識天氣看云識天氣（分）怎樣看云識天氣形態(tài)云彩（總）看云識天氣的目的、方法和注意事項 《看云識天氣》17詞語意思峰巒 fēng lu225。ng yn()征兆 zhēng zh224。i 變化無常 bi224。ng 無常:第二篇：七年級語文上冊課程綱要(人教新版)初中七年級語文上冊課程綱要課程類型：義務教育必修課程教學材料：七年級語文上冊（人民教育出版社）設計教師：授課課時：105課時左右 授課對象：七年級學生一、具體內(nèi)容（一）教材分析：本書的單元安排：第一單元：家庭親情第二單元：學習生活第三單元：自然美景第四單元：感悟人生第五單元：科學世界第六單元：想象世界教材的主要特點：第一，構(gòu)建新的教科書體系。第二、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。（2）認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。認識3500個左右常用漢字。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。（8）能具體明確、文從字順地表述自己的意思。初步具備搜集和處理信息的能力。（3）培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。(7)培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。第七、注重教學評價的多元性。３．課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。（五）課程評價1．閱讀評價上注重激發(fā)和鼓勵，重視多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價。第三篇：七年級語文上冊 見面課教案 人教新課標版初一語文見面課教案教學目標：一、讓學生懂得課前該做哪些準備，課上該如何表現(xiàn)，課下該如何作業(yè)。從今天開始我將伴隨大家進入中學階段的語文學習。語，語言，說話。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動形象的四大名著。愛好語文吧！同學們！他能使你腦滿詩書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。下半部分的圖案是什么？——兩匹揚蹄的駿馬。語文課學什么？為什么還要學語文？語文課，其中一個重要的內(nèi)容就是學習我們的母語。第一、聽。曹操想要再進兵，心里知道取勝的機會很小，想要收兵，又害怕被劉備的軍隊恥笑。雞肋嘛，吃起來沒有什么味道，丟掉又可惜。（會“聽”的同學剛剛應該已經(jīng)記下了陳燮霞、魯迅、瑪麗做得好，廚師就能得到重賞，如果做不好，廚師的性命就難保。舌頭能說出真理，能表達真情，讓人類充滿智慧和感情。國王正要發(fā)怒，廚師說話了：“舌頭是世界上最好的東西，但也是最壞的東西。但是同一個內(nèi)容，不同的人來說，效果就不一樣。閱讀是語文學習的重要組成部分，課堂上學好語文，我們就可以更好地閱讀課外的書籍；反過來說，課外書籍閱讀得越多，我們的語文成績就會更突出。不管你愛不愛學語文，不管你的語文學得怎么樣，你只要想過一種正常的現(xiàn)代文明生活，就必須去“寫”。編班級作文集。摸底成績出來后將分學習小組。二查：就是查工具書。要求依據(jù)提示、課文、習題進行思考，如提示的問題是否懂了、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決。甲戌眉批：從黛玉眼中寫三人?！康诙€削肩細腰，【甲戌側(cè)批：《洛神賦》中云“肩若削成”是也?！炯仔缑寂簻唽懸还P更妙！必個個寫去則板矣。【甲戌側(cè)批：畢肖。不過說些黛玉之母如何得病，如何請醫(yī)服藥，如何送死發(fā)喪?！课濉⒛繕耍籂幾觥拔逡痪邮俊?、
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