【正文】 住宿校生34人，基于以前班主任的工作經(jīng)驗和現(xiàn)階段的學生的具體學習生活特點，為使他們盡快步入穩(wěn)定的學習階段，在各方面能得到全面發(fā)展，充分展示自己的才能，特制定計劃如下。通過一學期以來的試點，有一定的效果。，認真履行班主任工作職責，發(fā)揮班主任的紐帶和核心作用，團結(jié)、配合科任老師的工作，形成一個團結(jié)、向上、具有親和力的老師團體。再就是有極個別同學缺乏遠大的理想，學習缺乏目標和動力，為了這個班的健康運行，班主任就非常有必要對他們進行這方面的教育。不愧對每一位學生及學生家長，對家長的每一分錢負責，爭取使每個同學都有不同程度的進步。這個口號乍聽起來似乎有點低調(diào)消極保守，但實際上這里面有其豐富的內(nèi)容，關(guān)鍵在于如何理解認識，我向?qū)W生詳細解釋之后，普遍感到有壓力，這樣讓人人感到有責任有危機感，使每個人不敢落后。充分信任班干部，依靠班干部。盡快形成適合自己特點的行之有效的學習方法。號召他們要樹立遠大的理想抱負，為自己的前途、為父母的心愿應該發(fā)奮刻苦努力學習。二、基本思路紀律、思想方面寬嚴適度。第一篇：班主任工作計劃(高一)班主任工作計劃(高一)（ ）班主任工作計劃(高一)2009年08月27日星期四07：52班主任工作計劃(高一一、基本概況200*屆高一(4)班現(xiàn)有52人，男生26人，女生26人，入學成績在670分以上的學生僅有3人，600分以上共有30人，400至500分之間的學生有5人，班主任工作計劃(高一)。嚴之有理有節(jié)，寬之有情有據(jù)。通過班會和集體活動加強引導教育，逐步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識，樹立正氣，抑制歪風邪氣，杜絕不良思想作風曼延，班主任工作計劃《班主任工作計劃(高一)》。既要學會獨立思考還要善于團結(jié)協(xié)作、不恥下問。及時向科任老師征詢了解本班存在的問題，集思廣益。這樣不僅有利于良好班風學風的形成，還有利于形成相互競爭相互學習的良好氛圍，定期考核并形成制度。第二篇：高一班主任工作計劃高一班主任工作計劃(精選多篇)高一班班主任工作計劃一、指導思想本學，我班班務工作將貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，圍繞學校的具體要求積極開展工作。三、強化行為習慣的養(yǎng)成教育。四、具體措施把班級大膽地“交還”給學生。、懲罰機制。二、思想建設：高一是青少年身心發(fā)育的一個重要階段，在這個階段學生極易產(chǎn)生一些心理問題，作為班主任，首要的任務就是要想方設法縮短與學生之間的距離，與學生之間建立起融洽的師生關(guān)系，為學生排憂解難，讓每一位學生都能沐浴在陽光下快樂成長。大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。五、學習方法：積極探索素質(zhì)教育的新途徑，配合各任課老師，開展各課興趣小組，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，提高整體水平，使本班形成良好的班風，促進班級濃厚的學風。不會辜負學生家長對我的期望，最最重要的就是不會讓我的學生失望。一、班級情況分析從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生。，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。加強學法指導，培養(yǎng)主動自覺的學習習慣，養(yǎng)成當天的學習任務當天完成的習慣。探索進行blog班務管理和思想教育。落實職責，商議班級管理機制學習開學典禮校長講話，展望新學年，鼓舞士氣。話題班會：有關(guān)集體感話題。開展一定形式的心理訓練舉行班級體育活動比賽。開展案例班會六月份學生德育考核，操行評定初定。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨!思考良久，根據(jù)高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一班的學期工作計劃:一、指導思想:對于高一班的學生，我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務:尊重。記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W習。我們的學生也是如此，經(jīng)常看到學生在“檢查”中寫到:我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍!那么什么是“有能力”呢?有的學生每次考試分數(shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余。一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來。可謂“一箭三雕”。多開展一些競賽活動:其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。每天清晨按照班級規(guī)定讀書。分組協(xié)作制:紀律小組4人，負責班級的紀律。學習小組4人，負責隨時調(diào)整大家的學習狀態(tài)。每天自省:班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。新一屆高一學生即將入學，為使高一的新生們盡快適應高中的學習和生活，盡快步入穩(wěn)定的學習階段，在各方面能得到全面發(fā)展，充分展示自己的才能，特制定計劃如下。班主任要善于并用心觀察