【正文】 行隨機(jī)提問。在測試開始前10分鐘仍未確認(rèn)的，視為自動放棄，不再安排測試。下午2:006:00，考生13:20集合13:30分進(jìn)場完畢，考生13：45分不到，視為自動放棄，不得進(jìn)場考試?？脊僖罁?jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分，填寫《面試評分表》，經(jīng)組長簽字確認(rèn)，同時通過面試測評系統(tǒng)提交評分?？忌凑諟?zhǔn)備的教案（或活動方案）進(jìn)行試講（或演示），時間 10 分鐘。考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），備課 20 分鐘?？忌置嬖嚋?zhǔn)考證、有效身份證件，按時到達(dá)考點，進(jìn)入候考室候考。第一篇：教師資格證面試面試方式和程序采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。（二）抽題。（四）回答規(guī)定問題。（六）答辯。第二篇：教師資格證面試安陽師范學(xué)院關(guān)于2014屆非師范應(yīng)屆畢業(yè)生教師資格教育教學(xué)技能測試（面試）考試時間安排的公告按照安陽市教師資格管理辦公室統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實際，現(xiàn)決定2014屆非師范生教師資格教育教學(xué)技能測試考試時間為：2014年3月1日、2日、8日、9日（每周六、日）共四天?？忌I(lǐng)取準(zhǔn)考證后，如發(fā)現(xiàn)姓名、性別、民族、身份證號、類別、學(xué)科等有誤、請當(dāng)場與學(xué)生處聯(lián)系。凡替考者，取消認(rèn)定資格。測試各環(huán)節(jié)語言表述均要求普通話脫稿進(jìn)行（英語專業(yè)須全英表述），說課前交教案一式三份，（即每一課三份教案，共9份，均為手寫，打印無效）。歸納。用具：多媒體平臺，投影儀六、教學(xué)過程（板書完整）、3等寫下來七、總結(jié)與反饋：八、課后作業(yè)：九、板書設(shè)計：第四篇：教師資格證面試教案教師資格證面試教案模板各位老師好：今天我說課的課題是《XXX》。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著XX年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：三、說教學(xué)的重難點本著XXX新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點和難點。四、說教法?？紤]到XX年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，使他們在活動中得到認(rèn)識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。基于本課題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。這是教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。我的板書設(shè)計是： 。(1)運用了模擬活動，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗。我從學(xué)生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析、解決問題的方法、這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動手、協(xié)作、等實踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力求實現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重，知識與能力并重的目標(biāo)。本節(jié)課是對話課，對話課是單元整體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。對兒童有文明禮貌的教育意義。文化意識目標(biāo)：能夠恰當(dāng)使用英語中與人問好的問候語，了解在英語國家中熟人見面相互打招呼的方式。(2)，樹立自信心。(3)鼓勵教學(xué)法課堂評價主要以鼓勵性評價為主，課上老師恰當(dāng)?shù)氖褂眉钚栽u語和贈送小禮物的方式讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足。精彩的課堂開頭，往往給學(xué)生帶來新意、親切的感覺，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來，而且還會使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。Hi!Hello!Good morning!Nice to meet you!等常用問候語進(jìn)行對話。游戲結(jié)束進(jìn)行點評，對猜對的學(xué)生獎勵一朵紅花 Step 2導(dǎo)入新知識(1)這也是本課的特色所在，這時助教(最好是一名外教)敲門進(jìn)入教室 向我問好“How are you?”我回答“I’m you?” 她在說“I’m fine，too.”這時我向大家介紹“She is my best ” Milly說“Good morning, Children.” 學(xué)生回答“Good morning, Milly.”然后Milly用“How do you do?”向大家問好。此時Milly與大家已經(jīng)熟悉，讓學(xué)生用How are you?來向Milly問好，并進(jìn)性反復(fù)練習(xí)。進(jìn)行成組操練。Step 4 鞏固補(bǔ)充(1)作出一個chant Hello, Hello, How are you? Hello, Hello, How are you? I’m , Hello, How are you? Hello, Hello, How are you? I’m you(2)在給學(xué)生看一些不同動物見面問好的圖片，然后讓學(xué)生自己創(chuàng)編并表演對話。我相信通過這樣的教學(xué)，充分讓學(xué)生主體參與、體驗感悟、游戲鞏固，是一定能圓滿實現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的。熟悉的話題what do you often do on weekends ? I often ??給予學(xué)生充分的發(fā)揮空間。導(dǎo)入句型 my hobby is watching like watching what’s your hobby ? 學(xué)生帶著怎樣回答的疑問開始新課學(xué)習(xí)。會說的前提是會讀。對短語和句型的鞏固我采用chant的方式 What is your hobby? What is your hobby? Playing, playing, I like playing the , collecting, I l