我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計(jì)大全-wenkub
2024-10-28 13 本頁(yè)面
【正文】 下方。）畢畢剝剝（3）解詞：揳入：本課指敵人控制的高地插入我軍陣地。指名讀課文，正音解詞。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)安排：兩課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“蜷、偽、挪、呻、殲”5個(gè)生字，學(xué)會(huì)“制、堡、咳、嗽、偽、轟、仗、蔓、棉、扭、熄、挪、呻、激、殲”15個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“控制、咳嗽、偽裝、轟擊、蔓延、棉布、扭轉(zhuǎn)、熄滅、挪東、呻吟、激動(dòng)人心、殲滅、紋絲不動(dòng)”等詞語(yǔ)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。邱少云走了，但他永遠(yuǎn)活在我們心中，在“391”高地上，豎立著一塊石碑，讓我們站起來(lái)，齊讀碑文：為整體的勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽。（指名讀、教師指導(dǎo)朗讀、齊讀）七、學(xué)習(xí)第九自然段，千百個(gè)邱少云似的戰(zhàn)士站了起來(lái)，全班齊讀第九段。（1）我們知道，千斤巨石是一塊石頭，是沒(méi)有感覺(jué)，沒(méi)有生命的?！保〒?dān)心）擔(dān)心什么？讀出那種“擔(dān)心”的心情。”（痛苦）你從哪里體會(huì)出我的心情是“痛苦”的？為什么“我的心像刀絞一般”？你能帶著“痛苦”的心情來(lái)朗讀這句話(huà)嗎？（2）“我的心繃得緊緊的。思考： ？“天還沒(méi)有亮”與“黃昏時(shí)分”這兩個(gè)時(shí)間詞，可以看出什么？ ？，而且敵人居高臨下，想要不被敵人發(fā)覺(jué)，要求是什么？（板書(shū)：紋絲不動(dòng)）5.“紋絲不動(dòng)”是什么意思？ ?三、學(xué)習(xí)3～5自然段～5段。這個(gè)題目告訴了我們什么？ 。教學(xué)重、難點(diǎn)體會(huì)作者的思想感情，感受邱少云自覺(jué)遵守紀(jì)律的偉大精神。第一篇：我的戰(zhàn)友邱少云 教學(xué)設(shè)計(jì)大全《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，能正確讀寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。1950年，新中國(guó)剛剛成立，美帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)火燒到了我國(guó)的鴨綠江邊。思考：邱少云明明隱蔽得好好的，為什么身上卻著火了？這是一場(chǎng)怎樣的火？，指導(dǎo)學(xué)生看圖觀察邱少云烈火燒身時(shí)的表情和眼神，展開(kāi)聯(lián)想說(shuō)說(shuō)邱少云的內(nèi)心是怎么想的？四、學(xué)習(xí)第六自然段默讀第六段思考：為什么邱少云能撲滅身上的烈火而不撲，“我”就在他附近，能救邱少云而不去救？五、學(xué)習(xí)第七自然段“我”就在旁邊，明明有能力去救戰(zhàn)友，但當(dāng)我意識(shí)到會(huì)有這么嚴(yán)重的后果時(shí)，又不能去救，這種心情是多么復(fù)雜呀！請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，體會(huì)“我”此時(shí)的心情。這怎么忍受的了呢？”（緊張）讀出這種“緊張”的心情。（5）練習(xí)朗讀第第七段，體會(huì)作者的心情。而邱少云，他是一個(gè)人，一個(gè)活生生的，有血有肉的人，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。：這里的“才”說(shuō)明什么？（時(shí)間短）為什么戰(zhàn)士們只用了短短的二十分鐘就結(jié)束了戰(zhàn)斗？（受到邱少云精神的鼓舞）八、總結(jié)全文：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。板書(shū)設(shè)計(jì)我 的 戰(zhàn) 友 邱 少 云盾 紋絲不動(dòng) 嚴(yán)守紀(jì)律緊張 擔(dān)心 千斤巨石顧全大局 痛苦 矛第二篇：我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計(jì)我的戰(zhàn)友邱少云 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“蜷、偽、挪、呻、殲”5個(gè)生字，學(xué)會(huì)“制、堡、咳、嗽、偽、轟、仗、蔓、棉、扭、熄、挪、呻、激、殲”15個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“控制、咳嗽、偽裝、轟擊、蔓延、棉布、扭轉(zhuǎn)、熄滅、挪東、呻吟、激動(dòng)人心、殲滅、紋絲不動(dòng)”等詞語(yǔ)。背誦課文第8自然段。了解作者及故事發(fā)生的背景。（1）正音：殲jiān潛qi225。襲擊：出其不意地打擊對(duì)方。形容處于有利地形。挪動(dòng)：移動(dòng)。作者李元新同志是邱少云生前所在班的副班長(zhǎng)，邱少云的親密戰(zhàn)友，二級(jí)英雄。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，中國(guó)人民志愿軍發(fā)揚(yáng)了愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的戰(zhàn)斗英雄，被祖國(guó)人民譽(yù)為“最可愛(ài)的人”。）（時(shí)間順序：1自然段；志愿軍發(fā)動(dòng)突然襲擊的原因；3自然段：天還沒(méi)亮，志愿軍戰(zhàn)士的潛伏情況；48自然段：中午時(shí)分，邱少云身上著火了，他犧牲了；910自然段：黃昏時(shí)分，戰(zhàn)斗勝利了。啟發(fā)學(xué)生體會(huì)通過(guò)人物的表現(xiàn)以及周?chē)沫h(huán)境了解人物的內(nèi)心的閱讀方法，感受本課心理活動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)英雄形象，突出中心的作用。教學(xué)難點(diǎn)：感受本課心理活動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)英雄形象，突出中心的作用。然而意想不到的事情還是發(fā)生了，請(qǐng)同學(xué)看自學(xué)提示：出示課件：（認(rèn)真閱讀第三段，邊讀邊思考：在潛伏過(guò)程中發(fā)生了什么情況？火是怎樣燒到邱少云身上的？邱少云在烈火燒身時(shí)是怎樣做的？）學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)?。矛盾、“我”不敢朝他看，又忍不住不看，這是一種什
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