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正文內(nèi)容

學習教育法律法規(guī)的心得體會-wenkub

2024-10-28 11 本頁面
 

【正文】 ,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。老師對學生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應該做一個和氣的人,一個嚴謹?shù)娜?,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的,必須受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。因此它具有全社會性、普遍性、強制性、統(tǒng)一性和基礎性。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法,要求我們做到:教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,必須與生產(chǎn)勞動相結合,培養(yǎng)德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。在學習的過程中,我不僅清楚地了解到自己的法律地位,而且還更新了自己對法律的認識。談到修養(yǎng)與師德,其實每一個職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。作為一名人類靈魂的工程師,我們理應成為遵紀守法的好公民,時刻關心少年兒童的健康成長,努力把他們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會主義事業(yè)合格接班人,這是時代對我們的要求,也是我們的責任。熱愛學生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。熱愛學生并不是一件容易的事。他們以自己的真誠去換取學生的真誠,以自己的純潔去塑造學生的純潔,以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。通過學習,我對教育法律法規(guī)有了更加深刻的認識。我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人。“以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,遵守校紀校規(guī),以模范行為為學生做出表率。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。愛是打開心扉的鑰匙。第二篇:《學習教育法律法規(guī)》心得體會(精選)《學習教育法律法規(guī)》心得體會我從事了幾年的幼兒教育工作,但關于《教育法律法規(guī)》這方面的知識,我自己認為還是需要進一步學習提高。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要。我知道不管是老師還是學生都有自己的權利和義務。這是我們國家的教育方針政策,我們每位教師必須認真貫徹這一方針。讓我更明確了,作為一名教師該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。教師必須關愛幼兒,尊重幼兒人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,我們應多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友,這需要我們對學生傾注相稱的熱情,對其各方面給予關注。學生也有自尊心,而且是很強烈的。教育家和教書匠的一個最大區(qū)別,就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新思維的核心特征是“求異”,是打破常規(guī),調(diào)整視角,突破思維慣性。我們是直接面對幼兒的教育者,幼兒什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。在尋找差距與不足中正視自己。素質(zhì)教育的根本目標是使受教育者個體在身心各方面都得到充分、自由的發(fā)展。同樣,人們的觀念需要更新,提高自己的道德水平,也更要學習。其次,教師要學習教育科學理論,豐富科學文化知識,掌握教書育人的本領。只有這樣,才能真正做到在教書過程中育人。在平時的教育教學中,教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利,不歧視學生,更不體罰或變相體罰學生,做學生的良師益友,使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中,明確指出了作為教師所不應去做的言行,以及對學生要平等對待的原則。四、教師要以德為先,率先垂范。我覺得作為一名教師必須愛字當先,心中有愛,就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生,教師要做到為人師表,率先垂范,教師就是一面鏡子,照不到自己,卻照著學生。古往今來,在教育行列中,有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的,感人的篇章。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向,提出了努力實現(xiàn)的目標。對于教育法律法規(guī)的學習,這些都是我們平時在大學里接觸不到的。老師對學生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應該做一個和氣的人,一個嚴謹?shù)娜?。在實際生活中要給給予學生獨立思考的機會,刻意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和批判性思維。我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。在學習中認真對照,自我反思?;仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r間,使我深深體會到,要想當好一名教師,最根本的就是要把教書育人當成自己的天職,做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂
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