小學英語高效課堂總結(jié)-wenkub
2024-10-28 08 本頁面
【正文】 二、問題反饋不避糾錯，高效生成促“會學”我們的問題設(shè)置就是教師的預(yù)設(shè)，而預(yù)設(shè)也必然在實際的教學中在師生、生生互動中備受考驗，不斷改換自己原來的軌道順應(yīng)課堂的臨時生成。問題設(shè)置首先直接切教學內(nèi)容，不可拖沓冗長，故弄玄虛?，F(xiàn)在的小學英語教學已不是簡單的要求教師完成教學內(nèi)容，隨著課改的到來，它對教師在教學設(shè)計、教學方法、教學策略、拓展學生文化、培養(yǎng)應(yīng)用能力、形成學習技巧，保持終生學習欲望等方面提出了更高的要求，以真正地實現(xiàn)素質(zhì)教育。小學英語高效課堂總結(jié)在轟轟烈烈的新課改漸趨冷靜的今天，更多的老師在教學中踐行著新的教育理念。最近，通過高效課堂的學習，感受頗深。其次創(chuàng)設(shè)情景必須要契合文章的整體氛圍。學生也就子啊高效的生成中不知不覺“會學”了。英語學科有自身的學科特點，是人文性和工具性的統(tǒng)一的大學科，決定了它的模糊性和不確定性，也給課堂帶來了發(fā)揮的空間。在課堂教學中，根據(jù)教材內(nèi)容，學生的學
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