一年級數(shù)學下冊十幾減幾教學分析與建議冀教版-wenkub
2024-10-27 10 本頁面
【正文】 清題意，再列式計算?！羲阋凰阆茸寣W生試著算，再說一說自己的算法。二、教學建議◆擺一擺算一算1．加法題是上學期學過的，教學時，由教師操作，學生寫算式并計算。第一篇：一年級數(shù)學下冊 十幾減幾教學分析與建議 冀教版十幾減幾教學分析與建議：一、教材分析本課時內(nèi)容是十幾減幾（不退位的知識），是在上冊中數(shù)與代數(shù)部分20以內(nèi)的進位加法知識的延續(xù)。重點檢查學生計算的是否正確2．減法題，可由教師操作，學生試著寫算式并計算，再交流自己是怎樣算的。計算中有困難的學生可以通過操作學具來計算。要重視學生計算方法的交流，由于在上一節(jié)剛學習了想加算減的計算方法，因此，本節(jié)課的教學可以放開一些，一方面讓學生繼續(xù)學習想加算減的計算方法，一方面注意引導學生交流自己的計算方法，讓學生在交流、比較中體會算法的個性化和多樣性，（同上節(jié)課一樣，在交流算法時，如果沒出現(xiàn)“破十法”的方法，教師可做參與者和學生共同探討）。對于學習有困難的學生，可以邊擺邊計算。引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，即：減數(shù)減少多少差就增加多少，滲透函數(shù)思想。待學生們弄明白圖意后，請學生圍繞“還有幾個皮球？”動腦思考怎樣解決這個問題，允許學生相互交流，共同研究。第二課時的教學方法和第一課時相同，也是先展示“一共有幾輛汽車”的畫面，然后讓學生觀察，列出算式，相互交流等。體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系和探索學習的樂趣。、出示“魚缸內(nèi)金魚游動、魚缸外兩只小貓走動觀看金魚”的畫面。引導學生講述兩只小貓對話的意思，明確要解決的問題。（1）兩
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