20xx--20xx學年第二學期小學三年級數(shù)學期末教學總結(jié)-wenkub
2024-10-27 04 本頁面
【正文】 補，輔導是給學困生跌倒又爬起來的機會，輔導是防止他們掉隊。有人說：“課下輔導學生的老師是沒有能力的老師，說明他的課堂沒有吸引力。這些壞習慣會導致做題前功盡棄，是學生進步的絆腳石。做題后驗算也是很重要的一步，在單元測試中我反復強調(diào)，做完一定驗算是提高正確率的有效方法。在本學期教學中，我吸取以往的經(jīng)驗教訓，堅持做好了以下幾點：第一：注重了學生的口算和筆算能力的培養(yǎng)?；仡櫼粋€學期的工作，想起我和孩子之間的點點滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。工作中有喜也有憂，可喜的是全體學生比二年級懂事許多，有的同學進步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣；憂的是對一些學生付出了很多，卻成績起伏不定，反反復復，感覺有些無奈。計算和筆算是學習好數(shù)學的基礎，也是在測試卷中占分值較大的部分，有了較強的計算能力即使是學困生也較容易得分，那么對于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分。第二：培養(yǎng)學生認真審題、分析題意的習慣。我教學中進行了這樣的實驗，讓學生使用圈圈畫畫的方法，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點和易漏條件，進行了一段時間，看出學生做題效果比較好?！蔽页姓J，我的確沒有能力讓所有的學生每節(jié)課都當堂消化知識。以上是我本學期在數(shù)學教學中的幾點做法，但是從教學效率上講，還有很多不足，還要進行反思、學習和總結(jié)。發(fā)揮學生的“小老師”作用，建立輔導本，利用課間讓優(yōu)等生輔導輔導，使學困生主動向他們請教，同時以加星的方式鼓勵學生勤學好問，敢于問老師、問同學。面對教材、學生兩方面的不熟悉，我感到了壓力較重。二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。（1）在平時的教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學思想，采用多媒體教學手段，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。正是由于這些學生，使得課堂教學的推動很吃力，整個班級的總體學習成績不高。在以后的教育教學工作中，我需勤于實踐，積極探索新的教學方法，努力提高自己的教學水平，爭取不斷地超越自己，再接再厲，再上新臺階。小學數(shù)學的學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。認真編寫導學案，力爭突出新思路新方法。如何設計課堂教學使他們能夠?qū)W得懂、學的高興。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；采用”小組合作”，學生自主學習”等方式進行。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。我班里貧困生和外來工學生較多，平時在家沒有人監(jiān)督和輔導學習，這些學生在學習能力、學習方法上都和其他學生有很大的差距。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。使學習成為他們自我意識力度一部分?？傊?，教書育人是自己的本職工作，我時刻記住這一點，認認真真地工作，扎扎實實地學習，我相信
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1