幼兒園師德師風建設制度-wenkub
2024-10-25 18 本頁面
【正文】 本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。一、指導思想以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業(yè)、關愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。為人要樸實誠信，豁達開朗，嚴于律己，寬于待人，公道正派。注重儀表。對幼兒一視同仁，嚴禁體罰、變相體罰幼兒。樹立嚴謹教風，培養(yǎng)良好學風。加強政治理論、教育法規(guī)學習。學習《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德“八不準”》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)。教師做到先備課再上課，語言流暢準確，教具使用適宜，啟發(fā)不包辦，引導有成效，檢查督辦落到實處。嚴守社會公德，真正為人師表。容貌整潔，服裝得體，不穿超短褲、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。強化安全意識，嚴守安全底線。二、基本原則師德建設工作堅持以下基本原則：（一）堅持以人為本的原則。（三）堅持以德促能的原則。組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。教師要崇尚科學，反對迷信，自覺抵制不利于幼兒培養(yǎng)和科學發(fā)展的錯誤傾向。教師應勤于鉆研業(yè)務，積極進取，不斷提高業(yè)務水平，不僅要精通教學內(nèi)容，而且在專業(yè)知識的深度、廣度和高度方面有所發(fā)展。教師應積極加強學術交流。教師應具備良好的學術道德，堅決反對弄虛作假、投機取巧和剽竊他人成果。（三）教書育人規(guī)范教書育人是師德師風的重點，是教師職業(yè)對教師的根本要求。通過科學方法論教育，使幼兒領悟觀察和分析問題的方法及解決問題的能力。教師要經(jīng)常深入幼兒，了解教育對象思想、生活等情況，結合教學工作主動熱情地與孩子交談。教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。教師應增強集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。從有利于我園可持續(xù)發(fā)展、有利于師資隊伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學質量的角度來理解和制定師德建設的措施和辦法。每位教師都要自覺培養(yǎng)師風師德意識，確立師風師德觀念，按師風師德規(guī)范嚴格自警自律。唐山市第五幼兒園第三篇：幼兒園師德師風建設制度師德師風建設制度為了進一步加強教師師德師風建設，樹立良好的師德形象，切實把“學高為師
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