大班音樂(lè)教案-wenkub
2024-10-25 17 本頁(yè)面
【正文】 目標(biāo)在理解歌詞，唱會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，感受ABA段不同的情感，唱出A段歡快的音樂(lè)，B段優(yōu)美的音樂(lè)。以前我總是先教幼兒跟著我按節(jié)奏念幾遍歌詞，再分句教唱，但一節(jié)課下來(lái)，還是不能很熟悉的唱歌曲。（四）、合mp3音樂(lè)舞蹈。（二）、動(dòng)作分解教學(xué)：①、挽花教學(xué)；②、托帽轉(zhuǎn)圈；③、扭脖子；④、移步擺手；⑤、提裙位手腳動(dòng)作。（三）、結(jié)束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂(lè)伴奏下歌唱著離開(kāi)教室，入廁。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。（四）結(jié)束今天，大家都很能干，不僅猜出來(lái)，而且用好聽(tīng)的聲音把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)，讓小動(dòng)物們可以快快樂(lè)樂(lè)地參加音樂(lè)會(huì)，他們高興極了，想請(qǐng)我們小朋友一起跳個(gè)快樂(lè)的舞來(lái)慶祝一下，你們?cè)敢鈫?？?tīng)音樂(lè)集體跳套圈舞。幼兒直接“從銼銼銼”接唱猜謎兩次。（這則除了外形，喜歡看家，還編進(jìn)了什么？叫聲）教師兩次謎語(yǔ)，幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱。腦袋圓圓的，耳朵尖尖的，胡子兩邊翹，喜歡抓老鼠，??..小花貓（這則除了外形，還有什么不一樣的地方？可以編進(jìn)喜歡做什么？）教師兩次謎語(yǔ)，幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱。小朋友真能干，你們都猜對(duì)了，智慧爺爺可高興了，一高興他就唱起來(lái)了，你們聽(tīng)，智慧爺爺是怎么唱的？前面和后面有什么不一樣？哪兒是唱的？哪兒是念的？（前面是念的，后面是唱的。一個(gè)謎語(yǔ)怎么會(huì)有那么多謎底呢？別著急，智慧老人他還沒(méi)講完呢？后面還有兩句呢。腦袋，圓圓的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你們猜猜這是什么動(dòng)物？（知道知道這就是小花貓，答案可以是各種動(dòng)物）在老師的引導(dǎo)下，幼兒集體一一唱出他們自己想出的答案。三、活動(dòng)過(guò)程（一）幼兒初步猜謎學(xué)念歌詞、節(jié)奏。嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語(yǔ)歌詞，玩猜謎游戲。體驗(yàn)有節(jié)奏地念象聲詞的快樂(lè)，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。引出課題，集中注意力。(小花貓、小花狗、小松鼠、小公雞、小花鴨、小胖豬等)。例：腦袋圓圓的，眼睛紅紅的，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，毛兒白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是小白兔。）教師與幼兒一起用歌唱猜謎一則。幼兒嘗試直接猜謎，與教師對(duì)唱。幼兒嘗試直接接唱答案。（三）幼兒嘗試自己進(jìn)行創(chuàng)編歌唱活動(dòng)。）第二篇：大班音樂(lè)教案大班音樂(lè)教案《娃哈哈》教師：楊根華日期：2016 活動(dòng)一：唱歌活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：能歡快地歌唱這首新疆民歌；學(xué)習(xí)F調(diào)2／4拍曲子，能唱十六分音符；培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)愉悅的情緒。（二）、主體部分：教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽(tīng)音樂(lè)，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒?；顒?dòng)延伸：回家后鍛煉扭脖子，為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)注意正確手形的規(guī)范，糾正幼兒的錯(cuò)誤手形和動(dòng)作。中間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個(gè)動(dòng)作。所以我想：象圖譜這樣的視覺(jué)符號(hào)就起到了把音樂(lè)材料簡(jiǎn)單化、形象化的作用，圖形譜的運(yùn)用是一種視覺(jué)參與。在音樂(lè)和游戲的情景中，能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲，感受到郊游時(shí)的輕松愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備錄音帶,錄音機(jī),歌詞圖譜,節(jié)奏型卡:X X XX X。放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出有兩段“不同的”音樂(lè)。（2）教師以整體教唱法用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的“情緒”。（5）放歌曲錄音，教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。教學(xué)反思《郊游》這首歌曲的前兩句與最后兩句要求用輕快、跳躍的聲音來(lái)唱，而中間則適合用優(yōu)美、抒情的聲音來(lái)處理。這樣的教學(xué)方式比起教師單調(diào)的講解記憶要有趣得多，并且印象更深刻。我還注意到孩子的情緒變化，在活動(dòng)中我為了讓他們更熟練的唱歌，就請(qǐng)他們?cè)俪槐?，而我的語(yǔ)言組織也不夠精練，所以孩子們就感覺(jué)不是很有趣，在以后的教學(xué)中我要多想辦法，讓自己的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行得更自然更有趣，讓孩子不知不覺(jué)輕松的游戲中完成,提高自己的教學(xué)水平。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》歌曲圖譜：6張幼兒學(xué)前知識(shí)準(zhǔn)備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習(xí)性四、活動(dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱四、活動(dòng)過(guò)程：師幼問(wèn)好，玩《山谷回音》游戲，進(jìn)行練聲導(dǎo)入新
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