freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

園長培訓(xùn)心得體會[推薦五篇]-wenkub

2024-10-25 16 本頁面
 

【正文】 會修簡單的收音機就是一例。通過這次培訓(xùn),我深有一下幾點體會 :一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機,好好反思自己的教育管理行為,把學(xué)到的知識運用到實際工作中去,使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!園長培訓(xùn)心得體會4教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。如每年“三八”節(jié)和“教師節(jié)”,為全園教職員工慶祝集體生日,在每個教職員工生日當(dāng)天,送上一幼兒園的一份禮物,讓她們感受到大家庭的溫暖。作為一名園長,我覺得,抓好教師隊伍建設(shè),才能促進幼兒園良性的健康的成長。裝飾最忌諱顏色單一,幼兒喜歡生活在五彩繽紛的世界里,如果生活的環(huán)境只是單一的顏色,他們會感到枯燥無味。無論怎樣精美的雕刻品,如果永久擱在一處地方,非但視若無睹,且感到怪膩得生厭。課室中須有舒適的氣象,這是極明白的事情。張雪門先生認為在幼兒園的環(huán)境裝飾中講究四件事:第一“活用”,第二“單純”,第三“變化”,第四“調(diào)和”。二、探究張雪門的幼兒教育思想研讀幼兒園室內(nèi)美的裝飾在聽取了立新幼兒園的園長歷春香老師的《研讀張雪門教育思想,構(gòu)建原本生活課程》后,回想起曾經(jīng)看過張雪門先生寫的關(guān)于幼兒教育思想的書籍,給我印象深刻,也曾經(jīng)看過一位同盟朋友寫的《張雪門幼兒教育思想,探究中國幼兒教育平民化路途》,給我印象很深,感受頗深。第一,制度建設(shè)的起點是人文關(guān)懷,沒有規(guī)矩不成方圓,制度的建設(shè)是對每個人的保護。因此制度的建設(shè)對于幼兒園的建設(shè)和發(fā)展來說非常重要。環(huán)境是無聲隱形的教育者,我們作為教師既是環(huán)境的營造著,也是環(huán)境的制約對象。其次幼兒園的文化制度建設(shè)是體現(xiàn)在以人為本的基礎(chǔ)之上的。第三,幼兒園制度文化同樣可遵循政策性、可行性、可操作性和教育性原則。幼兒園制度文化首先表現(xiàn)為書面式的各種規(guī)章制度,這樣的制度既有國家頒布的,也有教育主管部門制定的,還有幼兒園結(jié)合自身實際而制定的各項規(guī)章制度。滿滿四天三晚的培訓(xùn),充實而又快樂,我的大腦在思想上飛、在信息上跳、在做著快速地思考,卻絲毫沒有一丁點勞累的感覺。袁園長的《園本課程督導(dǎo)要點分析》講座,讓我們對園本課程有了更直觀的認識,她別具一格的“望、聞、問、切”督課程的方法,讓我們在最短的時間內(nèi)掌握了方法,及在日常督導(dǎo)老師課程中,我們應(yīng)該如何定位,如何看,看什么?如何聽?如何問?當(dāng)然其中的技巧還需要我們自己去摸索。帶著期望來傾聽,帶著問題去學(xué)習(xí),那么培訓(xùn)就會取得一種高效率的成果,這也符合目標(biāo)化學(xué)習(xí)的思想。作為一名園長,不僅要關(guān)注活動本身,更要關(guān)注活動背后的深層次的東西,我們不是為了活動而活動。從看到聽、從思到說,我著實體會到了“三駕馬車”的影響力和感召力,也憧憬著用獨特的“別動力”逐步塑造并強化周村園美好的明天。順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒谩钡拿钐帲苍谝欢ǔ潭壬显鰪娏宋易龊脠@長的信心,并有效指導(dǎo)了我做好管理的目標(biāo)和方向。最后,真誠地感謝杭州幼兒師范學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)以及黎安林主任辛勤的付出,給了我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機會,讓我能學(xué)習(xí)別人的長處,學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識,不斷拓寬自己的知識面。三、交流互動,分享經(jīng)驗在這次園長培訓(xùn)開班儀式上,陳偉光處長就向我們所有成員提出幾點要求,其中最重要的兩點就是要我們在培訓(xùn)中積極互動,及時反思。通過“師徒結(jié)對“充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的作用;通過”基本功比賽“使新教師盡快提供業(yè)務(wù)能力;通過“教學(xué)沙龍“提高教師教科研的能力,機關(guān)幼兒園就這樣通過通過多途徑的教科研、園本培訓(xùn)使教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)者型的優(yōu)秀教師。各種專業(yè)設(shè)施和教玩具齊全,墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛、專業(yè)的文化氛圍。呂教授在分析了這些問題后并指明了園本教研的出路:園本教研的內(nèi)容指向應(yīng)該是幫助教師建構(gòu)學(xué)科知識也就是PCK,所謂PCK,就是指領(lǐng)域?qū)W科知識加教學(xué)法知識再加教育情境知識。也學(xué)習(xí)了幼兒園教師專業(yè)化必須具備的的六大特征。李克建博士的“幼兒園園長領(lǐng)導(dǎo)力研究”提出的每個人身上都有現(xiàn)實的或潛在的領(lǐng)導(dǎo)力這種觀念讓我對加入幼兒園園長隊伍充滿了信心,聽了他關(guān)于的專業(yè)解釋更是對有了重新的認識,懂得了與管理者的區(qū)別,知道了應(yīng)該是行政者、管理者和等多重角色的綜合體,也知道了園長與校長是不同的,更重要的是根據(jù)香港鄭燕祥提出的“五向度模型”對照自己,認識了自身的優(yōu)勢和劣勢。一、聆聽講座,更新理念此次省級骨干園長培訓(xùn)班受到省教育廳、省師資處領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,劉慧玲處長親臨現(xiàn)場并作重要講話??傊?,在這次的培訓(xùn)中,令我受益匪淺。最終目的,在本次培訓(xùn)中也真正做到了這一點。精心選擇符合園長的胃口,能滿足我們急需的既新穎又實用的教學(xué)內(nèi)容。管理者要有一整套的、成功的實施策略、管理經(jīng)驗和以人為本、為教師服務(wù)的理念。因此,省教育廳大力加強幼兒園園長隊伍建設(shè),是實施素質(zhì)教育,改善幼兒園管理,提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵性舉措,本次培訓(xùn)讓我有以下幾點深刻的體會:1.課堂講授突出“精”,增強培訓(xùn)的吸引力。我是1998年走進幼兒教育這支隊伍的,經(jīng)歷了從一位普通教師→骨干教師→園長,不斷發(fā)展、成長的過程,是幼兒園給了我成長的土壤與空間,更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機會。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編整理的園長培訓(xùn)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。8月23日全市幼兒園園長培訓(xùn)班分三個階段——第一階段:學(xué)習(xí)幼兒園管理理論;第二階段:每位學(xué)員回到自己幼兒園,自學(xué)、理解、運用、改進、提高;第三階段:組織學(xué)員實地參觀學(xué)習(xí)。因此,我十分重視這次培訓(xùn)的機會,從中獲取我所需要的。課堂講授是傳授知識、拓寬視野、激活思維的重要培訓(xùn)環(huán)節(jié)。管理者沒有思想,就沒有出路;沒有做為,就沒有地位;沒有實力,就沒有魅力;沒有眼界,就沒有境界。三是“精講”:即對設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容,要反復(fù)推敲、熟悉把握、精益求精,并不斷提高授課水平和藝術(shù),增強課堂教學(xué)的效果和吸引力。主講老師們積極引導(dǎo),善于發(fā)動,注重點撥,做到了:內(nèi)容設(shè)置、形式操作、時間安排恰當(dāng),并創(chuàng)造一種民主、和諧、融洽的教學(xué)氛圍,給予了我們發(fā)表個人意見的機會,讓我們暢所欲言去發(fā)表評論。我一定能學(xué)有所用,在工作中做到理論結(jié)合實際,把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,望再有機會參加提高班的培訓(xùn),讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。最近發(fā)生了兩件與學(xué)前教育有關(guān)的大事情:首先,國務(wù)院出臺的《國家教育規(guī)劃綱要》里面,有一章節(jié)是專門寫學(xué)前教育的;其次,國務(wù)院專門召開常務(wù)會研究學(xué)前教育并且下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)[20xx]41號),從中央到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都召開了學(xué)前教育會議,這是有史以來規(guī)模、規(guī)格的。杭幼師副院長王相榮副教授的“幼兒教育政策法規(guī)”讓我回顧了幼兒園觸目驚心的安全事故;了解了幼兒園事故產(chǎn)生的基本特征;懂得了幼兒園安全事故處理可遵循的原則,如過錯責(zé)任原則、無過錯責(zé)任原則、公平原則等;學(xué)習(xí)了幼兒園安全管理與事故處理的政策法規(guī)。聽了呂耀堅博士的講座后,我對如何開展幼兒園園本教研有了更深的認識。并指出教研改革應(yīng)基于教師的PCK以領(lǐng)域分類選擇首席教師,建構(gòu)首席教師負責(zé)制的新型教研制度。我禁不住感嘆:這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。如何通過園本教研來提高青年教師的業(yè)務(wù)水平不正是我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長最困惑的一大課題嗎?此次在機關(guān)幼兒園的跟崗實踐,無疑讓我們茅塞頓開呀!的確,通過園本培訓(xùn)、園本教研,幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們不僅在專家講座時積極互動,在跟崗實踐時,我們與跟崗幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師甚至保育員也不時地交流、溝通。我一定能以此次培訓(xùn)為契機,好好總結(jié),好好反思,爭取早日把學(xué)到的理論知識用到實際當(dāng)中去,用到指導(dǎo)梅城幼兒園中去,使幼兒園的各項工作不斷邁上新的臺階。四天三晚的培訓(xùn)既有計劃解讀,也有經(jīng)驗分享。一只風(fēng)箏牽引的管理使命。我們在活動之前要有明確的目標(biāo),要有切實可行的活動方案,甚至要有必要的安全預(yù)案,這是我們和別家不一樣、甚至優(yōu)于他們的“別動力”。許園長提前把培訓(xùn)的流程發(fā)給我們,在計劃的分享環(huán)節(jié),聆聽分園園長計劃的同時,我也對照自己的計劃,查漏補缺。高屋建瓴的管理視角、及時提領(lǐng),讓我們對今后的工作目標(biāo)和努力地方向更加明確,同時也深感責(zé)任重大。作為一名新園長,這是我上的第一節(jié)專業(yè)課,相信有了這樣的專業(yè)引領(lǐng),我會成長得更快!園長培訓(xùn)心得體會320xx年7月4日7月7日為期四天的幼兒園園長培訓(xùn)結(jié)束了,非常有幸參加這次培訓(xùn)在這四天時間里,我們聽取了市二幼的園長兼書記鐵艷紅、東城區(qū)二幼的園長李巖、立新幼兒園的園長歷春香、槐柏幼兒園園長申桂紅、三里屯幼兒園園長顏磊、西城區(qū)三教寺幼兒園園長王嵐七位專家的精彩講座,使我受益匪淺。這些所有的規(guī)章制度就是幼兒園中要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則,它是幼兒園制度文化中重要的物質(zhì)財富。其一,幼兒園制度文化遵循政策性,它符合黨和國家的政策法規(guī)、符合黨的教育方針;其二,幼兒園制度文化遵循可行性,因為它的制定符合本園實際;其三,幼兒園制度文化遵循可操作性,幼兒園制度的實施主體是教師,服務(wù)的對象是幼兒,有了限制,教師這個“領(lǐng)導(dǎo)者”對幼兒可以用人性化教育,熱愛幼兒,對幼兒面帶微笑,使幼兒在愉快、和諧之中快樂成長。所謂人文管理,見著不同人的不同需求,有序的進行不同層次的管理,以促進人的全面發(fā)展。作為園長的我,我的選擇是從我做起,讓自身具有人文精神,融入自身的言談舉止、一言一行之中,只有這樣才可以起到很好的帶頭作用,把人文精神擴大到全園的教師隊伍當(dāng)中,是整個幼兒園都具有人文環(huán)境,對幼兒園具有人文精神的管理才會自然而然。制度是剛性的,人文管理是柔軟的,兩者在表現(xiàn)形式上截然不同的,但并不矛盾。第二,制度的建設(shè)滲透著人文關(guān)懷:剛性的制度同樣可以具有柔性的溫度,制度的執(zhí)行過程中就可以體現(xiàn)人文的隨機應(yīng)變了。也看過張雪門先生的《幼兒園室內(nèi)美的裝飾》,寫得很美,同時我也有很多關(guān)于此類的看法。第一,裝飾上第一件事在于“活用”。在裝飾教室時,講究的是簡單明了,幼兒是特殊的群體,他們有著簡單而又單純的思維,如果在教室的裝飾上繁亂而又冗雜,那么幼兒對教室的興趣就會大大減弱,教室的裝飾只有單純明了了,幼兒易懂又舒適那么效果自然而然就不同了。何況有些裝飾品,其質(zhì)地上自有更換的必要。教室的裝飾一定要色彩搭配好,要鮮艷,同時不亂,不雜,能夠吸引幼兒的眼球,給人以舒適感。其中抓好教師隊伍建設(shè)的重要一點就是尊重的需要,在交往中渴望別人的認可,不僅自尊,而且也期望別人尊重。有句話說得好:“管人要管心,管心要知心,知心要關(guān)心,關(guān)心要真心。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。(2)有較高的管理藝術(shù)。7月27日蘇州新城花園幼兒園講師騰昕老師所組織的語言活動《傘》中,她的深情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞感染了幼兒,啟發(fā)式的教學(xué)讓幼兒們能變苦學(xué)為樂學(xué);7月30日錢嵐老師組織的一節(jié)科學(xué)活動《好餓好餓的毛毛蟲》,她將單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。有了這個基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義??傊?,這次培訓(xùn)我受益匪淺,在今后的幼教工作中,我會吸取這些可愛、可敬的老師們帶給我的許多寶貴的經(jīng)驗和新的幼教理念、教學(xué)思路;將所學(xué)知識會運用于教學(xué)實踐中,讓我的幼教事業(yè)更充實、更上一層樓。園本課程資源開發(fā)利用平低、結(jié)構(gòu)單一、目的性不強 首先,幼兒園教師能力水平參差不齊,加上教師對國家課程的權(quán)威性、科學(xué)性的迷信與依賴,很少對國家課程的科學(xué)性和合理性提出過質(zhì)疑,缺乏課程資源意識和開發(fā)能力。在具體的園本課程開發(fā)過程中,課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容資料的選取以及幼兒能力與發(fā)展水平的測量,課程資源的開發(fā)利用,除了要求教師具備較豐富的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論的知識外,還必須具有一定的課程設(shè)計、課程評價方面的知識,開發(fā)利用的操作技術(shù),而現(xiàn)任教師基本上都缺乏這些知識和技術(shù)。 其次,由于課題組組長的教研水平有限,制約了課題組長作為課題帶頭人的作用,對于對年青教師的指導(dǎo)不夠,依賴個別骨干教師對課題的專業(yè)引領(lǐng),課題組長自身缺乏對課題研討的專業(yè)指導(dǎo)。室內(nèi)活動空間:將室內(nèi)空間進行劃分,合理安排幼兒床位做到一個班級一個寢室,方便教師及保育員的管理,有利于良好常規(guī)的形成。(二) 依托課題研究,集中力量開發(fā)園本課程 幼兒園依托幾年來各課題組開展研究的成果,開展“集體備課,同步研討、開發(fā)生活教育課程”活動,以年段為單位,充分發(fā)揮骨干教師的作用,圍繞幼兒園的辦園宗旨:學(xué)會生活、快樂成長,開發(fā)我園園本化的生活教育課程。從課程中落實生活化教育的理念,讓幼兒學(xué)會生活,遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,學(xué)會做力所能及的事,從而獲得幼兒個體的全面發(fā)展。做到“四研究”:研究生活化課程的實施途徑,研究教學(xué)活動的重點、難點,研究教師的教法,研究幼兒的主動學(xué)習(xí)。學(xué)初制定教研計劃,并依據(jù)教學(xué)計劃組織教師定期開展各級教學(xué)研討活動,要求每位教師在研討活動中積極發(fā)言,每學(xué)期擔(dān)任一次中心發(fā)言人,通過研討活動幫助教師提高教研活動的水平。同時,通過年段的集體備課活動,制定每月、每周、每日的活動計劃,以有經(jīng)驗的教師說課,幫助新教師能盡快熟悉教材內(nèi)容,抓住教學(xué)活動的重難點,了解基本的教學(xué)方法及組織形式,使新教師做到對每個活動心中有數(shù),提高集體備課的質(zhì)量,幫助新教師提高教學(xué)水平。二、教師職業(yè)怠倦不僅僅是社會的原因,也有我們投資人和園長的原因:很多同行的朋友跟我訴苦,說現(xiàn)在的幼兒園教師不好管,也特別不好招聘,恨不得把幼兒園老師當(dāng)做祖宗看待,的確,現(xiàn)在很多幼師跳槽頻繁、換崗的現(xiàn)象很多,大多一種聲音,感覺累了,感覺干幼師干膩了,我們很多園長往往怪責(zé)我們的幼師不夠敬業(yè),不夠執(zhí)著,但是我們園長是否考慮了以下幾個問題:我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里?我們的幼師在我們這里工作開心嗎?我們園長和投資人想過如何提高我們幼師在這個片區(qū)的社會地位高嗎?我們提供給
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1