【正文】 出示：星期天爸媽不在家，奶奶突發(fā)疾病歪倒了，該怎么辦？選一組同學模擬表演，老師加以指導。一定說清楚事情發(fā)生的時間、地點、以及門牌號。第三課時 撥打求助電話一、課件導入，激起興趣 1說出你知道的求助電話號碼。第四輪——搶答題主持人課件出示已經(jīng)準備好的各種交通標志圖，請同學們說出每個標志所表示的意思。由老師宣布成績，記分員記錄每組的得分情況。比賽規(guī)則，在每一項比賽前逐一說明。下面我們先討論一下，看怎樣才能搞好這次比賽。（課件出示兒歌）課本25頁指生讀、齊讀、拍手讀。三、討論交流，明辨是非討論交流，在生活中，你見過哪些不遵守交通規(guī)則的行為？這些行為會帶來什么后果？播放錄像視頻，內容是各種不注意交通規(guī)則的行為，說說 他們做的對不對？應該怎么做？聽了他們的介紹，你有什么收獲？師：為了自己的安全我們應當自覺遵守交通規(guī)則。師：正如同學們所說的，每一個交通標志都在告訴我們一句話，告訴我們如何去做。那么你認為我們應該怎樣注意交通安全呢？（學生討論交流）（導入課題）二、感知圖文，認識標志師：為了提醒大家注意交通安全，人們設計了很多標志。教師準備交通安全標志圖、視頻、課件。知道基本的緊急求助和自救方法。培養(yǎng)健康安全生活的習慣、能力和社會責任感。學會求助和自救方法，提高自我保護的能力。單元目標: 情感態(tài)度:熱愛生活，珍愛生命，初步培養(yǎng)對社會的責任感。對小學生來說當遇到危險時，妥善地照顧自己、保護自己才是最重要的。四、教學業(yè)務學習及有關的教學活動安排：認真學習教學大綱、教育理論，不斷提高自己的業(yè)務能力。培養(yǎng)學生動腦去想。通過教學即提高學生的思想意識，也提高學生語言表達的能力。用模范的行動指導自己的言行。第一篇：小學二年級品德與生活教學設計小學二年級品德與生活教學設計（2013—2014學年度第一學期）東杏山小學 張玉輝一、學生現(xiàn)狀分析：二年級這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。教育學生了解自己的組織，少先隊。三、改進措施及教學中應注意的問題：充分利用電教，激發(fā)學生的學習興趣。課外多搜集有關愛祖國，國慶、中秋節(jié)的有關的事例，用事實來教育學生。積極參加上級各部門或教研組組織的各種教研活動，掌握新的教育動向。本單元所選材料都是學生日常生活中常見的，體現(xiàn)“教育要回歸生活”，重視生活的教育價值，注重兒童的興趣。行為習慣:養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習慣。教學重點：認識常見的安全和交通標志，遵守交通規(guī)則。過程方法:創(chuàng)設情境激發(fā)興趣、感知圖文探索問題、信息收集深化處理、合作交流明辨是非、總結延伸知識升華、實踐生活促成習慣。通過信息收集、合作與交流，培養(yǎng)學生信息收集、分析能力及獨立探究解決問題的能力?；顒舆^程：第一課時 認識標志一、創(chuàng)設情境，激情導入視頻播放。比如在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠三色交通信號燈，它們是不出聲的交通警察。積累交通標志課件出示：各種交通標志圖，學生看標志圖，說出你知道的標志的內容。四、情景表演，鞏固深化師：我們學校南面有條寬闊的馬路，怎樣才能安全經(jīng)過這條馬路呢？讓我們來表演一個過馬路的游戲吧。兒歌告訴我們，看標志，聽指揮，安全回家，讓快樂和幸 福永遠伴隨著我們！五、課堂總結，拓展延伸師：小朋友們，生命屬于自己，每人只有一次，請大家珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。二、討論交流，設計方案師：大家在電視上見過哪些知識競賽？師：比賽現(xiàn)場都有哪些人員？推選主持人、記分員。比賽結果設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。第三輪——畫圖題課件出示文字信息，學生根據(jù)信息內容畫出相應標志。（主持人出示標志，記分員記分）四、總結比賽，進行頒獎師：經(jīng)過緊張激烈的比賽，最佳安全小組誕生了，讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。2課件展示：課本28頁兒歌指名讀 齊讀師：在生活中我們會遇到一些意外情況，比如搶劫、火災、交通事故、親人突發(fā)急病等等，為了讓傷害降到最低，我們必須記住這些常用的求助電話，而且學會正確的使用。遇事沉著冷靜不慌張。師：在危機時刻我們都要撥打這些求助電話，但是這些電話號碼非常重要，不要隨意撥打。第四課時 讓我們行動起來一、激發(fā)興趣，導入主題師：通過學習，我們了解了許多交通安全知識，學會了一些常見的電話號碼的作用，今天就讓我們行動起來，把這些知識告訴你身邊的人，讓平安伴隨我們度過每一天。刮風下雨回家路滑，不要搶道回家。（掌聲鼓勵）師：同樣，老師也有一首兒歌送給你們（課件展示）過馬路，左右瞧，大家要走人行道。??師：這些同學做得真好，我們要向他們學習。展示交流扮演小交警、制作警示牌、指出他人的錯誤行為、寫安全標語??師生共同評議，并提出改進意見。：通過互相學習，讓學生學會一些最基本的自救方法，樹立保護自己的意識，培養(yǎng)學生隨機應變的能力，并將其應用到生活中去。播放一則反映少年兒童安全事故的視頻報道。??師：同學們，我們每天生活在家庭、學校、社會之中，在這些不同的生活環(huán)境里，有時存在著危險，怎樣使自己避免安全事故的發(fā)生，生活得幸福呢，這就需要我們學會自救。學會一些自救方法，可以降低受害的程度，更好地保護自己，三、收集信息，積累認識你知道哪些自救的方法呢？ 生：燙傷后要用冷水沖洗。生：廚房著火了，趕緊撥打火警119。一個男孩在公路上翻越欄桿。學生交流。六、設計場景，模擬自救1師：聽了大家的經(jīng)歷，知道同學們在生活中的確遇到過一些可怕的事情，既然意外傷害存在，我們就應該學會自救，保護自己 的安全。過馬路，眼要明，斑馬線上小心行。陌生人，莫輕信，防止壞人將你騙.。七、總結全文，強化認識同學們，一節(jié)課的時間所學知識畢竟是有限的，關于自我保護的知識還有很多很多。第二課時 模擬自救一、談話導入，引出主題師：上節(jié)課，我們認識了自救的重要性，也學會了一些自救方法，這節(jié)課我們就來模擬表演一下生活中的自救，看誰知道的又多，表演的又好。（老師參與其中，作一下指導）三、模擬表演，深化處理首先請小評委到前邊坐好。師：我真沒想到大家演的這么好，我都看呆了。師：我們應該學會更多的自救知識，在生活中做到更好的保護自己，保護他人。培養(yǎng)學生良好的安全生活習慣，遇到突發(fā)事件不膽怯，做到機智勇敢地去面對。教學過程：第一課時 居家安全不大意一、課件導入，點明主題 播放視頻: 小孩墜樓事件煤氣中毒事件看到這觸目驚心的畫面，你想到了什么？師：生活中有許多的不安全因素，稍不注意，就會帶來嚴重后果，所以我們要事事留心，做到自我保護不麻痹大意。生：不隨便喝藥品。師：還有，小孩子盡量少去廚房，因為里面隱藏著許多危險因素??小結:居家安全不大意，危險物品不亂動，要小心擺放和使用。五、情境表演，學以致用 課件展示：放學回家，聞到了煤氣味，這時你怎么做？晚上看電視，突然雷聲大作，要下雨了，這時你會怎么做？（討論交流）師：同學們做得真不錯，當自己面對危險時，不慌張，并能正確處理，做到了很好地保護自己?！闭f著，掏出幾顆花花綠綠的糖遞給成成。（板書課題）三、信息收集，深化處理師：在生活中，如果出現(xiàn)了不安全情境，你能做到機智勇敢嗎？ 課件出示圖片：你單獨在家，有陌生人敲門。指名上臺模擬表演。這里還有一個小場景，出示課件畫面：你在一個小商店里，拿起了一個東西，想放下走的時候，賣東西的對你說：“看了就得買！”你會怎么辦？指名上臺模擬表演。如果你遇到這樣的情況，還有沒有更好的辦法來解決呢？ 師：通過這些故事，你懂得了什么？小結：同學們，老師相信你們已經(jīng)知道了如何才能機智勇敢保安全，也相信你們在真正的危險面前會好好地保護自己。樓梯靠右行，不鬧不推搡，運動要適量，上課精神旺。一人在家蹲，門是保護神，如果有人敲，先從貓眼瞧。師：高溫的天氣里我們往往會心情煩躁，同學們有沒有這種感覺呢？那么想一想，炎熱的天氣給我們的生活和學習還帶來了哪些煩惱？（上課注意力不集中，愛打瞌睡；不愛吃飯；有的同學上間操會突然暈倒。（1）天氣過熱時，要減少室外活動時間。（2）夏天出汗多水分流失較大，因此要勤喝水。剛才同學們說的這些都是夏日里防暑應該注意的問題，可是在酷熱的夏日只防暑是不夠的，我們還要找到如何降溫的好辦法，孩子們，結合我們的生活，趕快動動腦筋，在炎熱的夏天為大家送點清涼？生：（1）開窗通風、用濕毛巾擦臉、擦身子、沖涼（2）人們?yōu)榱思涌炜諝獾牧鲃?，扇扇子也能起到降溫的作用。圖二直接對著風扇吹風（這樣對著電風扇吹風會產(chǎn)生什么后果？可能發(fā)生頭痛、頭暈、全身不舒服等癥狀，嚴重的還可引發(fā)中風。三、了解處理中暑的方法。夏天到，溫度高，防暑降溫很重要，戶外活動要記牢，劇烈活動少少少，講究方式與方法，我們的身體一定好！夏天到，溫度高，我們喝水不可少，少量多次喝溫水，這是解暑最好藥，冷飲最好不多吃，吃多容易壞腸道。初步認識規(guī)則紀律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學和諧相處，樂于互助。能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。教學重點及難點初步認識規(guī)則紀律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學和諧相處，樂于互助。也可用討論的方式，讓雙方說說兩種情況的利弊，幫助學生理解課間到戶外運動對身心健康的重要性。指導學生在小組中要合理分工，有效利用課間進行調查，遵守學校的規(guī)范要求，不影響學校的正常秩序。四 教師總結板書設計 多彩的課間生活 你說我說“十分鐘” 課間調查總動員 課間調查交流會課前批注課后批注第二課時教學目標 體驗課間與同學們共同游戲的樂趣，學校生活的多彩，有對集體生活的情感。教學準備 教師準備 為學生選擇活動的場地。教師在活動中應注意引導學生動腦筋思考，提出有創(chuàng)意的想法。三 網(wǎng)絡游戲要不要引導學生開展一次討論或辯論。四 課間活動小社團在一個班級里，總有部分孩子有相同的興趣、愛好、如球類、棋類、藝術類等。3 能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學分享，并學習從別人的推薦中得到有價值的東西。教學準備 教師準備要求學生制定雙休日計劃 學生準備了解彼此的雙休日是怎么過的。教學準備 教師準備要求學生制定雙休日計劃 學生準備了解彼此的雙休日是怎么過的。二 學習制定計劃學生曾經(jīng)制定過寒假和暑假的計劃，在此基礎上制定雙休日的計劃，應該并不陌生，教師可先引導學生回顧以前的計劃的寫法?；顒舆m時，適度，一個人喜歡，不造成過度疲勞為原則，提倡與伙伴同游戲，無論城鄉(xiāng)，的孩子，計劃都應結合個人，家庭的實際情況，切實可行 三 和父母交流雙休日的計劃開展與家長對話交流活動。教學重點及難點能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學分享，并學習從別人的推薦中得到。二 雙休日活動交流會引導學生把個人雙休日的活動的成果，體會，資料，照片，與同學交流，還可以把自己喜歡的雙休日的活動講出來，或寫下來，畫下來，與大家交流，活動目的在于拓寬學生的視野，引導學生在交流中進一步思考和改進自己的雙休日活動。3 在消費實踐中自覺積累，總結消費經(jīng)驗。教學準備 教師準備教師準備模擬購物的場所。2 在消費實踐中自覺積累，總結消費經(jīng)驗。學會合理的消費，需要平時和家長交流。三 總結交流 學生交流購物的感受。教學重點及難點 選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲目。二 模擬購物情境師生可共同準備一些日常生活、學習用品，分志若干購物場地，帶領學生進行模擬購物活動。能利用與自己生活關系密切的公共設施，體會社區(qū)的公用設施給生活帶來的方便。能與同學合作共同完成調查任務，能文明、禮貌地與人交流。教學重點及難點知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關活動場所，公用設施的名稱與用途。三 確定要訪問的對象自己先確定要訪問的對象，究竟要訪問哪些人，做到心中有數(shù)，并作好訪問的準備工作。教學準備 教師準備提醒學生作好調查前的準備 學生準備作好調查的準備工作 教學過程一 快快參觀訪問去引導學生自由組合，以小組的形式，在老師，家人及其他成人的帶領與指導下，走進自己生活的社區(qū)，參觀了解，并向大家介紹自己知道的方便。都可以成為兒童活動意義的切入點。教學重點及難點訓練學生的語言表達的能力。二 我們的作品展引導兒童寫生，繪畫或小制作的形式，將自己的探究結果和所生活的地方，將觀察的感受表達出來，舉辦“我們的小山村真美”主題繪畫活動，制作小卡片，鼓勵學生互相欣賞，進一步感受我們生活地方的美麗與方便。有初步的環(huán)境保護意識，愛護功用設施，力所能及地保護生活周圍的設施與環(huán)境。幫助他們樹立愛護生活環(huán)境，維護生活秩序，做社區(qū)的小主人的意識。學生準備 課前去在社區(qū)開展愛護環(huán)境的活動。教學重點及難點 學會關心和幫助社區(qū)里有困難的人。教學過程一 叔叔阿姨辛苦了結合自己的訪問記錄與同伴交流各自采訪的情況，感受叔叔阿姨的辛苦，體會我們生活的方便是許多為 我們服務的人們的辛勤勞動的結果，應該感謝他們，生活中注意尊重他們的勞動的成果。如：開展“郵電局”“理發(fā)店”“汽車站”等角色游戲假如我是一名郵遞員，還可以啟發(fā)學生制作各種頭飾或手偶進行表演游戲。有初步的環(huán)境保護意識，愛護功用設施，力所能及地保護生活周圍的設施與環(huán)境。教學準備 教師準備讓學生去生活的地方體驗一下。同時引導孩子討論交流如何及時想辦法解決社區(qū)中遇到的這些問題，如何從自己做起，保護愛護公共設施，做社區(qū)的小主人。三 綠色行動計劃將學生居住地劃分小組，開展諸如拾垃圾，回收廢品，保護花草樹木，等活動使學生認識到這次行動的重要性。匯報自己搜集的材料；教師整理資料，補充說明農鄉(xiāng)的過去。重點：了解家鄉(xiāng)名勝古跡及現(xiàn)代化建筑 教學難點：能全而地了解家鄉(xiāng)名勝古跡教興：多好聽 活動一：說一說自己家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡（教師對名勝古跡