【總結(jié)】1 再談《青海高原一株柳》 在第一課時研討時，我上的是《青海高原一 株柳》。這次去無錫有幸又聽了兩位老師執(zhí)教的這一課。 兩位老師的教學設計迥異，正如李偉平校長在評課時所說的錫 師附小承老...
2025-08-06 00:23
【總結(jié)】15青海高原一株柳一、教材分析：課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上的一株神奇的柳樹，經(jīng)過高原風雪，雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風景，贊揚了柳樹偉大的生命力。全文層次清晰，語言優(yōu)美流暢，情景交融，由物及人，托物抒情，為人們展現(xiàn)了一幅獨特的充滿生命力量的風景畫，是豐富學生語言積淀和情感體驗的好材料。二、學
2025-11-11 23:39
【總結(jié)】第二課時教學要求：，感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境時所表現(xiàn)出的強大的生命力。。教學過程：一、導入新課。二、反復讀文，理解柳的特點（1）默讀課文一到二節(jié)，思考：為什么要寫第一節(jié)內(nèi)容？理解：神奇、望而生畏、佇立（2）指導朗讀這兩節(jié)重音：神奇、望而生畏、佇立（3）3、4節(jié)A讀
2025-11-12 06:26
【總結(jié)】1 《青海高原一株柳》說課稿 《青海高原一株柳》是蘇教版小學語文六年 級上冊教材第五單元中的第一篇課文.這是一篇文質(zhì)兼美,語言凝練, 思想內(nèi)涵深刻的文章.朗讀感悟難度比較高.但我想借助這一...
2025-08-06 03:07
【總結(jié)】青海高原一株柳第一課時教學要求：、流利、有感情的朗讀課文。8個生字，兩條綠線內(nèi)的5個生字只識不寫，理解詞語。教學重點：能正確、流利地朗讀課文。教學難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。教學準備：課前布置回憶或介紹寫柳的古詩。教學過程：一、揭題解題，明確讀文重點
2025-11-26 00:32
【總結(jié)】同學們，請邊欣賞邊回憶一下，以前我們學過哪些關于柳樹的古詩？欣賞柳樹兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。詠柳
2025-11-15 13:34
【總結(jié)】船長,-,,哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼道：“大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把60人全都救出去！”,PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian...
2025-10-13 21:54
【總結(jié)】1 ?青海高原一株柳?說課設計 一、教材分析： ?青海高原一株柳?是六年級上冊第五單元的一篇課文，這是一 篇以酣暢淋漓的筆觸介紹了生長在青海高原上的一株粗壯的柳樹， 這棵柳樹雖然是一株極...
2025-09-14 04:49
【總結(jié)】1 ?青海高原一株柳?評課稿 學生是學習和開展的主體，而課堂又是促進 學生主體開展的重要陣地。積極倡導自主、合作、探究的學習方 式，讓語文課堂煥發(fā)出生命的活力，讓學生在綜合性的語文實踐活 ...
2025-09-12 22:01
【總結(jié)】1 《青海高原一株柳》教學談 課文很長，很美，很深，這樣的課文對學生 來說，就有一定的難度，對于初教此文的教師來說，也同樣如此。 文中有很多精彩的語段，如第5節(jié)，如第7節(jié)，可惜沒有要求 ...
2025-08-06 18:11
【總結(jié)】青海高原一株柳教學設計 青海高原一株柳教學設計1教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過具體語言文字,想象課文描繪的情景，體會青海高原這株柳樹在面對生存逆境時所...
2025-11-28 02:18
【總結(jié)】1 ?青海高原一株柳?說課稿 ?青海高原一株柳?是蘇教版小學語文六年級 上冊教材第五單元中的第一篇課文.這是一篇文質(zhì)兼美,語言凝練,思 想內(nèi)涵深刻的文章.朗讀感悟難度比擬高.但我想借助這一...
2025-09-12 21:59
【總結(jié)】 再談?青海高原一株柳? 在第一課時研討時，我上的是?青海高原一株柳?。這次去無錫有幸又聽了兩位老師執(zhí)教的這一課。 兩位老師的教學設計迥異，正如李偉平校長在評課時所說的錫師附小...
2025-09-22 09:27
【總結(jié)】15、《青海高原一株柳》大堡子小學徐春曹說課稿：一、教材分析：《青海高原一株柳》是六年級上冊第五單元的一篇課文，這是一篇以酣暢淋漓的筆觸介紹了生長在青海高原上的一株粗壯的柳樹，這棵柳樹雖然是一株極其平常的柳樹，但是又是一株令人敬而生畏的、有著頑強精神的、神奇的柳樹，告訴人們面對人生的困境和艱難，不能抱怨命運，應該以頑強
2025-11-12 01:14
【總結(jié)】1 《青海高原一株柳》教學設計 教學過程： 一、了解預習，整體感知。 1、課前,大家已經(jīng)預習了《青海高原一株柳》,文中的這一株柳 給你留下怎樣的印象?(用一個詞或一句話來概括) 2、生...
2025-08-06 15:56
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