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正文內(nèi)容

副縣長(zhǎng)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育個(gè)人黨性剖析材料5篇-wenkub

2024-10-25 16 本頁(yè)面
 

【正文】 壓。(三)轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。(二)加強(qiáng)黨性鍛煉,提高政治水平。管理上與干部群眾交心談心少,了解問(wèn)題不夠全面、準(zhǔn)確,強(qiáng)調(diào)部門的工作成效、工作實(shí)績(jī),對(duì)分管部門要求還不夠嚴(yán)格,對(duì)一些官僚主義、主觀主義、形式主義抵制不力。二、存在問(wèn)題的原因分析經(jīng)過(guò)剖析歸納,自己存在的諸多問(wèn)題主要有以下兩個(gè)方面的原因:一是客觀的政策約束、規(guī)范要求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的制約因素,導(dǎo)致工作措施、力度和效果上的不足。(四)廉潔自律不夠到好。(三)服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。對(duì)知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠,只滿足完成本職工作,總以為哪些高新知識(shí)是上面的事,上面怎么說(shuō)就怎么干,被動(dòng)地去學(xué)習(xí),而沒(méi)有自覺(jué)地去學(xué)習(xí),理解性地學(xué)習(xí)?,F(xiàn)將黨性分析報(bào)告如下:一、存在的主要問(wèn)題(一)學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí),集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加,并且認(rèn)識(shí)記錄、認(rèn)識(shí)思考,對(duì)馬列主義、毛澤東思想、小平理論和“三個(gè)代表”重要思想有較為深刻的理解和掌握,但平時(shí)拘于日常工作鎖事,主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。(二)深入基層不夠。為基層服務(wù)特別是為人民群眾服務(wù)做得還不夠好。對(duì)分管的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作監(jiān)督檢查不完全到位,對(duì)反映的問(wèn)題,向領(lǐng)導(dǎo)班子了解時(shí)多,向單位職工及群眾了解時(shí)少,親自深入單位調(diào)查了解不夠。如:救災(zāi)救濟(jì)、優(yōu)撫、低保、五保、再就業(yè)以及社會(huì)保障等政策性強(qiáng)的工作,對(duì)勞動(dòng)監(jiān)察、計(jì)生行政執(zhí)法等關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定的工作,思想解放的力度還不夠大,步子還不夠快,工作中循規(guī)蹈矩,按照政策按部就班多,缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性,還不能用全新的思維和方式去做開(kāi)創(chuàng)性的工作。二、下一步努力方向針對(duì)存在原問(wèn)題,在今后的工作中,我一定按照“三個(gè)代表”重要思想的要求和共產(chǎn)黨員先進(jìn)性要求,認(rèn)真做好自己的工作,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)組織的培養(yǎng)和人民群眾的信任和厚望。積極通過(guò)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐,努力改造自己的主觀世界,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,做到嚴(yán)以律已,寬以待人,防微杜漸,見(jiàn)微知著。增強(qiáng)群眾觀念,牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),圍繞全縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,努力實(shí)踐江澤民“三個(gè)代表”重要思想,充分相信和依靠群眾,充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性和創(chuàng)造性,擺正公仆和主人的關(guān)系,樹(shù)立權(quán)力是人民賦予的觀點(diǎn),勤政為民,做一個(gè)人民群眾的好公仆。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不講價(jià)錢,不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為人民服好務(wù)。其中,提高黨員素質(zhì)是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵。因此,在實(shí)際工作中要有所突破和創(chuàng)新,必須更新思想觀念,拋棄過(guò)時(shí)的理論和傳統(tǒng)的觀念,以發(fā)展的眼光來(lái)觀察問(wèn)題,分析問(wèn)題,處理問(wèn)題。因此,對(duì)照以上的要求,檢查自己,因而自己感到信心不足,找不出解決問(wèn)題和困難的突破口,出現(xiàn)了畏難情緒。對(duì)理論的鉆研不深入,沒(méi)有在把握鄧小平理論的科學(xué)體系上下功夫。對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性認(rèn)識(shí)不足,對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)理解不深刻,理想信念相對(duì)淡化。對(duì)工作紀(jì)律落實(shí)不夠。有時(shí)在查處各類案件工作中,存在辦人情案現(xiàn)象。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī),不斷提高自己的法紀(jì).觀念,杜絕違章違規(guī)的行為。要從日常事務(wù)中超脫出來(lái),經(jīng)常深人廣大人民群眾中工作,切實(shí)幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題,要深入實(shí)際,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。第三篇:保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育個(gè)人黨性分析材料第一階段為期二個(gè)月的“思想發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)提高”,使我對(duì)中央部署的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的必要性、重要性和緊迫性有了更深刻的認(rèn)識(shí),黃廳長(zhǎng)在全廳黨員干部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的報(bào)告及有關(guān)做好轉(zhuǎn)入第二階段(分析評(píng)議)的部署,使我進(jìn)一步明確了在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上,能否認(rèn)真反思、查擺、找準(zhǔn)黨性黨風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題,并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度深入剖析,是關(guān)系到能否確保保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)取得明顯成效的重要環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在:(1)政治理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng),時(shí)間安排零亂,滿足于上級(jí)部署學(xué)一點(diǎn),中心組安排學(xué)一點(diǎn),黨校進(jìn)修學(xué)一點(diǎn),不能完整準(zhǔn)確地理解掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想及其精神實(shí)質(zhì);2)理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密,不能很好的運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法,鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想指導(dǎo)和解決市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下林業(yè)改革與發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,在新形勢(shì)下對(duì)林業(yè)科技推廣的改革與發(fā)展辦法不多,創(chuàng)新不足,僅滿足于應(yīng)付日常事務(wù)和完成上級(jí)部署的任務(wù);3)政治上不夠成熟,缺乏艱苦環(huán)境的磨煉,難以很好地適應(yīng)復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)新形勢(shì)提出的新要求,政治鑒別力和政治敏銳性有待進(jìn)一步提高,片面地認(rèn)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)站得高、看得遠(yuǎn),只要無(wú)條件服從上級(jí)部署就是講政治;4)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不夠、掌握得不全面,難以很好適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)等對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的更高要求,如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、電腦知識(shí)等跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要。批評(píng)與自我批評(píng)開(kāi)展不起來(lái),批評(píng)遮遮掩掩,自我批評(píng)避重就輕。二、剖析問(wèn)題的根源經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻反思,對(duì)上述五個(gè)方面問(wèn)題的根源剖析如下:1.關(guān)于理論學(xué)習(xí),毛澤東同志多次說(shuō)過(guò),“以其昏昏,使人昭昭,是不行的。”對(duì)照共和國(guó)三代領(lǐng)導(dǎo)核心的精辟論述,認(rèn)識(shí)到自己理論學(xué)習(xí)存在種種問(wèn)題的主要原因是:(1)對(duì)學(xué)習(xí)理論的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為只要行動(dòng)上與黨中央保持一致,不折不扣完成上級(jí)部署的各項(xiàng)工作就足夠了,不懂得作為一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,必須帶領(lǐng)群眾貫徹執(zhí)行黨的一系列路線、方針、政策,必須用科學(xué)的理論武裝群眾,提高群眾執(zhí)行黨的基本路線的自覺(jué)性;(2)學(xué)習(xí)理論的使命感不強(qiáng),認(rèn)為學(xué)習(xí)理論是務(wù)虛的,抓工作才是實(shí)實(shí)在在的,因此當(dāng)工學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),往往因缺乏“釘子”精神而耽誤學(xué)習(xí);(3)理論脫離實(shí)際,對(duì)正確理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用認(rèn)識(shí)不到位,不善于用正確理論指導(dǎo)實(shí)際工作,特別是指導(dǎo)解決全省林業(yè)科技推廣工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題;(4)忽視業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)的提高和更新,認(rèn)為自己碩士研究生畢業(yè)足以應(yīng)付日常工作,缺乏進(jìn)取的精神?!苯瓭擅裢疽舱f(shuō)過(guò),“黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的一切工作,都要依靠人民,相信人民,汲取人民的智慧,尊重人民的創(chuàng)造,接受人民的監(jiān)督?!睂?duì)照江澤民同志的講話,認(rèn)識(shí)到自己工作作風(fēng)不扎實(shí)種種表現(xiàn)的主要原因是:(1)決策的科學(xué)化、民主化不充分,主觀主義傾向有所抬頭,沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到,高度民主和高度集中的辯證統(tǒng)一,是辯證唯物主義和歷史唯物主義在黨的組織建設(shè)和制度建設(shè)上的體現(xiàn),也是我們黨的群眾路線在組織制度建設(shè)上的創(chuàng)造性運(yùn)用,它的基本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),在于充分調(diào)動(dòng)黨的各級(jí)組織和全體黨員的積極性和創(chuàng)造性精神,團(tuán)結(jié)一致地為人民的利益而工作;(2)工作方法上存在形式主義
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