友誼地久天長教學設計[合集五篇]-wenkub
2024-10-25 16 本頁面
【正文】 在進行合唱時多數(shù)同學能注意積極配合他人，能對同學的課堂表現(xiàn)做出合理評價，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡單分析，多數(shù)同學音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應動作，敘說音樂內(nèi)容，有較強的音樂創(chuàng)造能力。Auld Lang Syne是十八世紀蘇格蘭詩人羅伯特彭斯(Robert Burns)根據(jù)當?shù)馗咐峡趥麂浵碌摹⒁魳分R、歌曲處理等滲透在教學過程中，并積極引導學生參與到音樂課堂活動中來。(2)老師唱前半部分，學生合唱后半部分。）師：同學們演唱得非常投入，師：下面老師領唱第一段，男同學唱第二段，女同學唱第三段，演唱時請同學們站起來。老師教唱歌曲。什么叫弱起小結(jié)？歌曲或樂曲的第一個音起于弱拍或弱位置的這一小節(jié)叫弱起小結(jié)或不完全小結(jié)。生聽范唱旋律后，回答提問。彭斯是18 世紀蘇格蘭最偉大的農(nóng)民詩人。啟發(fā)學生發(fā)聲時，身體就象個直筒，頭頂象個天窗，聲音就象陣陣輕煙，從天窗裊裊升起。通過演唱，懂得珍惜朋友間的友誼，、欣賞三拍子的《友誼地久天長》，體會同一歌曲不同拍子產(chǎn)生的音樂情感。教學重點：學唱歌曲《友誼地久天長》，教師有情感地范唱后，用豐富的方式、方法引導學生對歌曲情感的體驗。二、導課：在小學六年的友誼是永遠不會忘懷的,如果用一首歌來表達我們之間的美好回憶，我會用《友誼地久天長》，今天呢，也與同學們一起分享這首歌曲三、新授歌曲《友誼地久天長》 第一步：感受歌曲 要求學生： １）．認真體會歌曲的情緒。這首歌翻譯過來有幾種名字，如《憶往日》、《過去的好時光》等。調(diào)號、拍號（F大調(diào)、拍）歌曲開始的這個小節(jié)，叫什么小節(jié)？注意唱準。第三步：學唱歌曲。教師指出學生在演唱時存在的問題，局部練唱。（學生完整演唱全曲，準確表達歌曲的情感。四、小結(jié)：同學們，今天我們一起學唱了蘇格蘭民歌《友誼地久天長》，讓我們珍惜擁有，珍惜彼此之間這六年的同窗情吧！也祝愿我們大家的友誼都能天長地久！最后，讓我們在《友誼地久天長》的歌聲中，結(jié)束本節(jié)課的學習。二、教學背景分析（一）教學內(nèi)容分析（作品分析）這是一首蘇格蘭歌曲。這首詩后來被譜了樂曲，除了原蘇格蘭文外，這首歌亦被多國譜上當?shù)卣Z言，絕對是一首膾炙人口的世界名曲。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多同學能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨視唱還有困難，在以后的教學中多加強這方面教學，相信會有所提高的。另外，要稍稍介紹一些中學音樂知識，為今后的學習做鋪墊。知道《友誼地久天長》在電影《魂斷藍橋》中的意義及作用。在這無數(shù)個日日夜夜里，有歌聲，有笑聲；有希望，有彷徨；有眼淚，也有回味??當我們就要畢業(yè)離別的時刻，我們最難以忘懷的是——友誼。）朗讀歌詞填詞歌唱。歌曲從第一句開始，以平穩(wěn)的節(jié)奏和流暢的旋律，抒發(fā)對友人的纏綿、真摯的情感，給人深刻的印象。意圖：在音樂演唱實踐中學提高音樂表現(xiàn)力及審美能力。不過影片中把這首歌由原來二拍子改為三拍子。五、評價與總結(jié)：欣賞學生課前收集音響、音像資料。結(jié)束語：同學們，讓我們記住六年美好的時光，記住我們的友誼——地久天長。歌曲樸素的旋律流露出朋友間真誠的友誼與彼此的依戀，反復吟唱有情思綿綿、有催人淚下之感。教學重點：《友誼地久天長》二聲部旋律的
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