【正文】 對上積極爭取，對內(nèi)認(rèn)真挖潛的工作思路。二是提出了舊的逐步解決，新的堅(jiān)決遏制的工作新目標(biāo)，形成了上下聯(lián)動(dòng)，各方配合的工作格局。針對這個(gè)難點(diǎn)問題，我們組織黨員開展了調(diào)研。即組建率低。具體細(xì)化為：堅(jiān)持突出一個(gè)重點(diǎn)——突出加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)；發(fā)揮兩個(gè)作用——發(fā)揮基層黨組織的政治核心作用，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。一、著力查找“不適應(yīng)、不符合”問題，提高認(rèn)識水平目前，先進(jìn)性教育活動(dòng)已進(jìn)入新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性具體要求大討論階段。教師必須做到堅(jiān)持、堅(jiān)持，再堅(jiān)持——只有不斷糾正，沒有放棄。更要保證訓(xùn)練的形式像考試那樣完全獨(dú)立地、快節(jié)奏地按時(shí)完成，教師不做輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲。講得不完整、達(dá)不到深度的，教師要補(bǔ)充。可給后進(jìn)生說幾句悄悄話，幫助其端正自學(xué)態(tài)度。教師的作用主要表現(xiàn)在:開始上課時(shí)，教師三言兩語，或用投影幕顯示，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所謂“后教”，就是針對學(xué)生自學(xué)中暴露出來的問題及練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，“兵”教“兵”，會的學(xué)生教不會的學(xué)生，教師只作評定、補(bǔ)充更正。附院第五黨支部 2005年11月31日第二篇：先學(xué)后教心得體會先學(xué)后教心得體會朱傳霞以前我對“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”理解的還不透徹。四、認(rèn)真組織材料。義診結(jié)束后還與伶站鄉(xiāng)衛(wèi)生院的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流。2005年10月19日我支部組織5名教授到百色市地稅局進(jìn)行免費(fèi)義診及體檢結(jié)果分析、衛(wèi)生知識宣教，共接待約80人次。義診結(jié)束后還與汪甸鄉(xiāng)衛(wèi)生院的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流。為了進(jìn)一步提高義務(wù)水平，支部一行人又到澄碧湖水庫進(jìn)行溺水救護(hù)演練。第三階段：按照學(xué)院黨委、先教辦、附院黨委的工作部署，認(rèn)真遵照《右江民族醫(yī)學(xué)院保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)整改提高階段工作實(shí)施方案》開展第三階段的工作，具體做法如下：一、全體黨員（值班人員外）均參加了9月28日下午召開的《分析評議階段總結(jié)、整改提高階段動(dòng)員大會》，認(rèn)真聆聽了崔書記的重要講話，并做了筆記，提高了認(rèn)識，理清了思路。歸納了我支部黨員存在的7點(diǎn)問題，取得了良好效果。談話內(nèi)容都做了筆記記錄，大家都覺得有一定的觸動(dòng)，取得了一定效果。三、9月12日召開了黨員座談會，征求20名黨員對支部工作及支委的意見，收集到意見五條，主要是關(guān)于支部及支委開展支部建設(shè)存在的組織、管理、活動(dòng)形式上的不足，以及支部對黨員的教育不夠、帶頭和督促職工提高業(yè)務(wù)水平方面做得不夠，支部組織黨員開展批評與自我批評做得不夠。八、經(jīng)過討論，我們支部及黨員個(gè)人都制定了先進(jìn)性教育具體要求。六、我支部的每個(gè)黨員自學(xué)讀書筆記書寫都非常認(rèn)真，特別是黃本才、韋秀娟、黃孟武等一些老黨員寫得特別深刻、有意義。五、通過學(xué)習(xí)，黨員同志的精神面貌好了，工作積極性高了。二、通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的重要性。第一篇：先教工作總結(jié)附院第五黨支部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育工 作 總 結(jié)在學(xué)院黨委的正確部署和附院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我支部按照先進(jìn)性教育的有關(guān)要求和先教辦的具體部署，深刻學(xué)習(xí)先進(jìn)性教育的有關(guān)材料，認(rèn)真書寫心得體會、讀書筆記、黨性分析材料及相關(guān)材料，認(rèn)真進(jìn)行先進(jìn)性教育的實(shí)踐活動(dòng)。三、通過學(xué)習(xí)，對黨的知識水平提高了。由于門診工作的特殊性，要在白天集中學(xué)習(xí)勢必影響工作，比較困難。七、每次開會討論除值班離不開崗位外，其他黨員都能按時(shí)參加。第二階段：按照學(xué)院黨委、先教辦、附院黨委的工作部署，認(rèn)真遵照《右江民族醫(yī)學(xué)院保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)分析評議階段工作實(shí)施方案》開展第二階段的工作，具體做法如下：一、全體黨員（值班人員外）均參加了9月2日下午召開的《學(xué)習(xí)動(dòng)員階段總結(jié)、分析評議階段動(dòng)員大會》，認(rèn)真聆聽了崔書記的重要講話，并做了筆記，提高了認(rèn)識，理清了思路。四、9月15日按照規(guī)定開始了支部書記找每個(gè)黨員、支委找6名黨員、黨員找黨員、群眾35名的談心活動(dòng)，共談心100人次。五、全體黨員21人都書寫了個(gè)人黨性分析材料，從理想信念、宗旨意識、理論學(xué)習(xí)到實(shí)際工作和生活；從世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度認(rèn)真尋找自己存在的問題，深刻剖析，挖掘根源并提出了整改措施，基本達(dá)到觸及靈魂，支委對黨員書寫的個(gè)人黨性分析材料進(jìn)行了認(rèn)真審閱、把關(guān)，對達(dá)不到要求的2位同志退回責(zé)其修改。七、支委開會討論，對20名黨員進(jìn)行認(rèn)真的分析評議，在肯定成績的基礎(chǔ)上，提出問題及整改方向。二、開展了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育主題實(shí)踐活動(dòng)多次。2005年10月14日星期五聯(lián)合附院第六黨支部，在附院黨委副書記、紀(jì)委書記陸克興同志帶領(lǐng)下，由支部書記楊發(fā)奮、黃斌具體組織，一行11人到汪甸鄉(xiāng)衛(wèi)生院進(jìn)行了義診活動(dòng)。收到良好的效果。2005年11月5日星期六聯(lián)合附院第六黨支部，由支部書記楊發(fā)奮、黃斌具體組織，一行12人到伶站鄉(xiāng)衛(wèi)生院進(jìn)行了義診活動(dòng)。收到良好的效果。按照上級領(lǐng)導(dǎo)部門的布置，上交了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育主題實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)，心得體會，宣傳資料，個(gè)人先進(jìn)性具體要求等材料?，F(xiàn)在通過聽課、學(xué)習(xí)，我對 “先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)理念有了新的感悟。所謂“當(dāng)堂訓(xùn)練”，就是讓學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立完成作業(yè)(時(shí)間不少于15分鐘)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。以后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時(shí)間，屆時(shí)如何檢測。另一方面通過行間巡視、個(gè)別詢問，特別是通過練習(xí)等檢測形式進(jìn)行調(diào)查，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，并認(rèn)真分析帶傾帶性的問題，進(jìn)行梳理、歸類，為“后教”作好準(zhǔn)備。講錯(cuò)了的，教師則要更正。（3）、應(yīng)相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，大膽放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。（6）、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，對教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要熟練掌握，并形成技能。在討論中我們對照“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤同志關(guān)于新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性“六個(gè)堅(jiān)持”的要求，大家一致認(rèn)為：相對于我區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展要求和人民群眾的期望，在房地管理工作上我們的隊(duì)伍還存在著一些“不適應(yīng)、不符合”的問題，即管理能力不適應(yīng)形勢任務(wù)的要求，服務(wù)水平不適應(yīng)人民群眾的要求。形成三個(gè)抓手——想群眾所想進(jìn)行深入調(diào)查研究；盼群眾所盼開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)；急群眾所急加大排憂解難力度。％；正常運(yùn)作率低。通過調(diào)研，我們對業(yè)委會的現(xiàn)狀作了認(rèn)真的分析，制定了全年完成187個(gè)業(yè)委會的組建任務(wù)和169個(gè)業(yè)主委員會換屆的工作目標(biāo)，使全區(qū)業(yè)委會的組建率達(dá)到60％，業(yè)委會換屆率達(dá)到80％，并能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。三是把古美地區(qū)作為試點(diǎn)，充分發(fā)揮物業(yè)公司、房屋協(xié)管員、社區(qū)各有關(guān)單位的作用，邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊推廣。一是開展存量土地調(diào)查。今年，我局已上報(bào)農(nóng)用地轉(zhuǎn)用5個(gè)批次，涉及到建設(shè)項(xiàng)目32個(gè)。因此結(jié)合先進(jìn)性具體要求大討論，各個(gè)部門對做好服務(wù)工作都提出了更多更好的辦法。中心黨支部針對這一現(xiàn)象，將人民群眾的需要作為中心的第一需要，積極采取了五項(xiàng)措施：一是開展主題教育和服務(wù)評比活動(dòng)。從那一刻起，我就深深知道，作為千百萬黨員之一的我，不能淡忘，更不能違背黨旗下曾經(jīng)的誓言。可我只是六千八百萬黨員隊(duì)伍中普普通通的一員，沒有生在鋒火硝煙的戰(zhàn)爭年代，要不然，我也可以疆場殺敵，建功立業(yè)，名垂青史；我現(xiàn)在沒有身居要職，崗位很不起眼，沒有為人民辦實(shí)事謀利益的權(quán)力，要不然，我也會全心全意為人民服務(wù)，做出驕人的業(yè)績來。周國知，宣恩縣椿木營鄉(xiāng)的民政助理，二十年間干部越當(dāng)越小，可一片愛民之情從未動(dòng)搖。徐本禹，2004年“感動(dòng)中國”十大人物之一，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在讀研究生，這位22歲的小伙子毅然放棄了大城市優(yōu)越的生活，志愿到貴州農(nóng)村小學(xué)義務(wù)支教。他在日記中寫道：“我愿做一滴水/我知道我很微小/當(dāng)愛的陽光照射到我身上的時(shí)候/我愿意毫無保留地反射給他人。農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線的老兵馬龍學(xué)，默默奉獻(xiàn)，用滿頭銀絲換來了全縣農(nóng)業(yè)科技的大普及。女村主任徐德梅，不讓須眉，一人富帶動(dòng)全村富。他們的事跡并不驚天動(dòng)地，但正是因?yàn)樗麄兊哪瞰I(xiàn)，我們的事業(yè)才蒸蒸日上；他們的努力或許顯得渺小，但正是因?yàn)樗麄兊母冻?，我們才對未來充滿信心和希望！我也是一名普通的黨員，黨是我心中一面永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的旗幟。實(shí)行夜間值班制度后，我將自己安排在星期天，好讓別人能和家人度周末；遇到危險(xiǎn)，我都先去檢查再安排施工。一位老師傅說，沒看出來，一個(gè)坐辦公室的人，關(guān)鍵時(shí)刻還有兩把刷子。他們構(gòu)想了以學(xué)生為主體“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。通過這一年的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上存在一些問題，在以后的教學(xué)中自己應(yīng)該在以下幾方面去努力：一、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念１、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式不能學(xué)形式。２、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，更有利于分層推進(jìn)，這就需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗(yàn)。就需要我們在“引導(dǎo)”的內(nèi)容上下功夫。課前預(yù)習(xí)你一定要分析清課程的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，還要把引導(dǎo)的內(nèi)容和過程設(shè)計(jì)一下，即使在上課時(shí)的設(shè)計(jì)和實(shí)際不一定相吻合也要認(rèn)真設(shè)計(jì)好，因?yàn)檫@是有的放矢的步驟。如果學(xué)生從來沒有自己預(yù)習(xí)過課本、從沒有自己總結(jié)過知識點(diǎn)、從沒有自己講過課、沒有養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣，那在開始時(shí)就要有個(gè)思想準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可能出現(xiàn)失敗，這就需要教師嚴(yán)格落實(shí)“一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、一滴不漏的學(xué)習(xí)要求、始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的學(xué)風(fēng)訓(xùn)練，執(zhí)行好學(xué)習(xí)常規(guī)。如果能正確地分析學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并把已經(jīng)成功的目標(biāo)教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用到教學(xué)中去，成績肯定比現(xiàn)在還要好，課堂教學(xué)水平肯定有質(zhì)的飛躍。對于我所教班級現(xiàn)學(xué)時(shí)還會有一部分同學(xué)看不出應(yīng)該掌握什么、什么內(nèi)容是重點(diǎn)、自己什么地方還是薄弱環(huán)節(jié)。這些對學(xué)生們認(rèn)真讀課本也有積極的促進(jìn)作用。通過問題討論先要讓同學(xué)們幾個(gè)一組進(jìn)行討論，比較后，再提問或到黑板上演練，會使許多同學(xué)的思路比老師還寬，有時(shí)還會彌補(bǔ)老師沒有想到的情況或方法。盡量避免出現(xiàn)以講帶練，以練代測。先學(xué)后教心得體會2很多教育家提出：“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)”。以前我對“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”理解的還不透徹。所謂“后教”，就是針對學(xué)生自學(xué)中暴露出來的問題及練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，“兵”教“兵”，會的學(xué)生教不會的學(xué)生，教師只作評定、補(bǔ)充更正。放學(xué)后，大部分家長因?yàn)楣ぷ鞯脑螂y以顧及小孩的學(xué)習(xí)，因此大部分學(xué)生除了完成家庭作業(yè)外便認(rèn)為當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)完成了，即使能預(yù)習(xí)的往往都是走馬觀花，效果很低。加大備課環(huán)節(jié)的投入，投入時(shí)間、精力，精備訓(xùn)練題，巧設(shè)作業(yè)題。教與學(xué)有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，達(dá)到有效教學(xué)。事實(shí)勝于雄辯，以洋思中學(xué)為例，洋思中學(xué)生源沒有優(yōu)勢，教師沒有優(yōu)勢，但教學(xué)質(zhì)量多年一流，鞏固率、合格率、畢業(yè)率、升學(xué)率100%，原因何在？就是因?yàn)槔蠋焸冹`活運(yùn)用了“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法。除了提高教學(xué)質(zhì)量外，運(yùn)用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法還能夠有效地實(shí)施素質(zhì)教育。在課改的道路上，我們只有實(shí)事求是，遵循規(guī)律，統(tǒng)籌兼顧，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的人才。對學(xué)生而言，不僅學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，輕松掌握各個(gè)知識點(diǎn)，不需要花費(fèi)大量的時(shí)間，更無負(fù)擔(dān)可言，而且在預(yù)習(xí)中，學(xué)生的歸納、分析、整理能力都得到了鍛煉，對打造高效課堂起到積極的促進(jìn)作用。在教學(xué)開始前，針對學(xué)生具體情況，對學(xué)生進(jìn)行分層預(yù)習(xí)安排，無需布置統(tǒng)一的預(yù)習(xí)作業(yè)，只要學(xué)生預(yù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，將預(yù)習(xí)變精、變細(xì)。他們構(gòu)想了以學(xué)生為主體“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。通過本次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上存在一些問題，在以后的教學(xué)中自己應(yīng)該在以下幾方面去努力：一、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念１、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式不能學(xué)形式。２、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，更有利于分層推進(jìn)，這就需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗(yàn)。就需要我們在“引導(dǎo)”的