四年級人教版上冊語文期末試卷-wenkub
2024-10-25 16 本頁面
【正文】 ()之言。第二篇：人教新課標(biāo)四年級語文下冊期末試卷及答案人教新課標(biāo)四年級語文下冊期末試卷及答案班級姓名分?jǐn)?shù)一、我會拼，我會寫。25%要求：。2%在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國家里怎能有這樣的規(guī)矩(jǔ)?“規(guī)矩”一詞供選擇的解釋：(1)指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣等。彭總說：“這么大的公園，為什么我來了，別人就不能來?在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國家里怎能有這樣的規(guī)矩?”說著，返身走出了公園?！庇幸淮?我對彭總說 北海公園風(fēng)景很好 游人很多 咱們?nèi)ネ嫱姘?他聽了很高興 笑著說 好 今天下午我們也去逛逛我按警衛(wèi)部門的規(guī)定，把彭總幾點(diǎn)鐘到公園的事報告了有關(guān)部門。正前面，()靜得像一面()，綠得像一塊()。九、默寫古詩《絕句》4%絕 句十、按課文內(nèi)容填空。(4)他()會跳舞，()會唱歌。6%，同學(xué)們立刻馬上跑進(jìn)了教室。(3)看重。5%“珍”字按音序查字法，應(yīng)查大寫字母。()()()()二、從下列詞語中，各挑選四對近義詞和反義詞寫在括號里。 chǐ tn cōnɡ y249。第一篇：四年級人教版上冊語文期末試卷一、看拼音，寫詞語。 f232。 d236。8%激勵 浪費(fèi) 新鮮 節(jié)省 丑陋敏捷 精致 模糊 粗劣 陳腐朦朧 鼓勵 漂亮 完美 收縮舒展 頑強(qiáng) 剛強(qiáng) 喜悅 靈活：()——()()——()()——()()——()：()——()()——()()——()()——()三、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，與前邊的詞搭配。按部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫。“珍惜”的“珍”應(yīng)取第 種解釋。4%(1)王老師()年紀(jì)大了，()動作還很靈活。2%(1)猶如(2)好象八、擴(kuò)句和縮句。12%登上萬壽山，站在()的前面向下望，()的景色大半收在眼底。()、()在湖面慢慢地()，幾乎不留一點(diǎn)()。傍晚，我們一到公園門口，看到一塊“休息”的大牌子，幾個干部和公安人員見彭總來了，急忙上前迎他。彭總最喜歡到群眾中去，和群眾在一起，他最反對的就是脫離群眾。()(2)指行為端正老實(shí)，合乎標(biāo)準(zhǔn)或常理。，寫具體。（10分）zh236。ā y237。二、一錘定音。）大臣（ch233。損失（shǔn sǔn）大街小巷（h224。ng）湖畔（p224。ng ch233。三、寫出與下列成語意思相反的成語。3．白菜 茄子 冬瓜 辣椒 西瓜。3．巴金爺爺告訴我們，生命的意義在于。（6分）？（改為陳述句。）—————————————————————。（5分）（）只用了十個月就完成了。八、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號里。D粉末。（）4．樹葉上面有小蟲子。發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了。有人說，扁鵲也有責(zé)任，因?yàn)樗惶珪f話，見面就說蔡桓公有病，使得他不高興，不聽勸告。兩家人經(jīng)常坐在樹下乘涼、吃飯，因?yàn)橛辛藘煽脴?，他們的生活五彩繽紛。他給石榴打完藥，仔細(xì)觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過來的枝條上也有害蟲。他感到很快樂。幾天之后，兩棵樹又是一片生機(jī)盎然。生命也是一棵華美的樹。（2分）、自然段的意思。選擇其中的一位，通過具體事例，表達(dá)出你對他的敬佩之情。走進(jìn)這片樹林，你就像走進(jìn)了。其中（）（）（）是三國時期的人物。n hūn y237。ng三、細(xì)嚼慢咽 馬馬虎虎 專心致志 垂頭上氣 精神抖擻 波瀾壯闊四、演奏 祖國 西瓜五、以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。七、居然 突然 竟然 果然 必然八、B D A C九、 腸胃 。兩家相互送果子。試題形式多樣，題型靈活，綜合性較強(qiáng)，適合四年級學(xué)生的思維水平，有效地檢測了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對“搜索”一詞識記不到位，寫錯的人較多。這道題做的較好，失分的主要原因是“的”“地”的用法辨析不清。第四題，按要求改寫句子（10分）。出錯原因就是基礎(chǔ)知識還是不牢固，教師在講課的過程對講解還是少一些，學(xué)生練習(xí)的不到位。另外就是對詞語的解釋不到位，甚至不準(zhǔn)確。能拿滿分的只有5個學(xué)生。平時訓(xùn)練不夠，學(xué)生答閱讀題時沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，知識面較狹窄。大部分學(xué)生能做到書寫工整,按題目要求進(jìn)行寫作，語句通順，有一定的條理，少部分學(xué)生語言生動，感情真摯。學(xué)生的書寫還是有待加強(qiáng)，在本次試卷中有些學(xué)生的字寫得太潦草。對個別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。加大形近字、同音字、易錯字的指導(dǎo)，除了課堂上的訓(xùn)練，在午練時有意識地進(jìn)行分類指導(dǎo)。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視
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