我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計(jì)資料-wenkub
2024-10-25 13 本頁(yè)面
【正文】 ，他始終像千斤巨石一樣趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)，這就是我們的英雄，這就是我們的邱少云，同學(xué)們，拿起書(shū)，懷著你對(duì)英雄的崇敬，一起讀這段話。二十分鐘過(guò)去了，我們的邱少云amp。）十分鐘過(guò)去了，我們的邱少云amp。8）指導(dǎo)感情朗讀。）4）兩者又有什么不同呢？（千斤巨石是一塊石頭，沒(méi)有感覺(jué)，沒(méi)有生命，而邱少云是一個(gè)活生生的，有血有肉的人。深究第八節(jié)。6）讓學(xué)生反復(fù)讀第七節(jié)中的最后一句話，讀出心痛的感覺(jué)。提問(wèn)：年輕在這里意味著什么？一位年輕的戰(zhàn)士后來(lái)在作者的心目中竟然成了一位偉大的戰(zhàn)士，這種變化的背后是什么？請(qǐng)大家聽(tīng)老師讀一段話。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感悟課文，理解課文內(nèi)涵。第一篇：《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)資料教學(xué)目標(biāo)：能正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。教學(xué)關(guān)鍵：抓住年輕與偉大這兩個(gè)重點(diǎn)詞，牽一發(fā)而動(dòng)全身帶動(dòng)課文重點(diǎn)段落的教學(xué)。（師讀第七節(jié)）學(xué)習(xí)第七節(jié)：1）學(xué)生自由仔細(xì)地讀第七節(jié)，令人感動(dòng)的地方多讀幾遍。7）師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，此情此景，戰(zhàn)友的緊張就是我們的緊張，戰(zhàn)友的擔(dān)心就是我們的擔(dān)心，戰(zhàn)友的矛盾就是我們的矛盾，戰(zhàn)友的痛苦就是我們的痛苦。1）過(guò)渡：此時(shí)此刻，戰(zhàn)友是這樣的感受，我們是這樣的感受，但是被烈火燒身的邱少云又是怎樣做的呢？2）齊讀第八節(jié)。）5）出示課件，師指著畫(huà)面說(shuō)：這就是像千斤巨石一般的邱少云；這就是趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)的邱少云；這就是沒(méi)有發(fā)出一聲呻吟，沒(méi)有挪動(dòng)一寸地方的邱少云。（指讀、分角色讀）9）師：正是在這樣的精神鼓舞下，在這樣的力量支持下，邱少云在烈火燒身時(shí)像千斤巨石一樣。amp。amp。10）生齊讀第八節(jié)。amp。師：是啊，戰(zhàn)斗就這樣結(jié)束了，才二十分鐘，但是每個(gè)戰(zhàn)士的心情是那么沉重。生全體起立后，出示課件，師：這就是邱少云的戰(zhàn)友為邱少云寫(xiě)的碑文，這碑文就是邱少云精神的生動(dòng)寫(xiě)照，是志愿軍精神的生動(dòng)寫(xiě)照，是中華民族精神的生動(dòng)寫(xiě)照，請(qǐng)深情朗讀。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)安排：兩課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“蜷、偽、挪、呻、殲”5個(gè)生字，學(xué)會(huì)“制、堡、咳、嗽、偽、轟、仗、蔓、棉、扭、熄、挪、呻、激、殲”15個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“控制、咳嗽、偽裝、轟擊、蔓延、棉布、扭轉(zhuǎn)、熄滅、挪東、呻吟、激動(dòng)人心、殲滅、紋絲不動(dòng)”等詞語(yǔ)。指名讀課文，正音解詞。）畢畢剝剝（3）解詞：揳入：本課指敵人控制的高地插入我軍陣地。居高臨下：處在上方，俯視下方。漫山遍野就是遍布山野，形容很多。簡(jiǎn)介作者：這是一篇革命回憶錄，故事發(fā)生在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上。中國(guó)人民志愿軍為了抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，雄糾糾，氣昂昂地跨過(guò)了鴨綠江，和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，打敗了美國(guó)侵略軍，把以美國(guó)為首的所謂聯(lián)合國(guó)軍趕到“三八”線以南，迫使美國(guó)在停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字。）四、在小組內(nèi)合作朗讀全文，并討論課文是按照怎樣的順序記敘的？（事情發(fā)展順序；1自然段；志愿軍發(fā)動(dòng)突然襲擊的原因； 3自然段：志愿軍戰(zhàn)士潛伏隱蔽的情況；48自然段：邱少云嚴(yán)格遵守潛伏紀(jì)律，在烈火中犧牲；910自然段：戰(zhàn)斗勝利了。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解課文，學(xué)習(xí)邱少云自覺(jué)嚴(yán)格遵守紀(jì)律而英勇獻(xiàn)身的偉大精神和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)邱少云為了戰(zhàn)友的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，自覺(jué)嚴(yán)格遵守紀(jì)律而英勇獻(xiàn)身的偉大精神和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。）三、離敵人的陣地很近，面對(duì)十分艱巨的潛伏任務(wù)，邱少云和他的戰(zhàn)友們隱蔽得很好，從天還沒(méi)亮直到中午時(shí)分都沒(méi)有暴露目標(biāo)。這怎么忍受的了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。（一）從這段話中，我們能感受到“我”此時(shí)有怎樣的心情呢？擔(dān)心：“我”都會(huì)擔(dān)心什么？為什么會(huì)有這個(gè)擔(dān)心？（擔(dān)心年輕的戰(zhàn)友不能忍受烈火燒身的痛苦；擔(dān)心會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)；擔(dān)心或越來(lái)越大；擔(dān)心??）讀出這份擔(dān)心。）（三）課文明明是要表現(xiàn)邱少云的堅(jiān)強(qiáng)意志，可為什么把“我”的心理活動(dòng)寫(xiě)得這么具體？（因?yàn)榍裆僭普趫?zhí)行潛伏任務(wù)，他既不能說(shuō)話，也不能動(dòng)。五、偉大的戰(zhàn)士邱少云離開(kāi)了我們，他去得無(wú)聲無(wú)息，而又壯烈豪邁，他的精神鼓舞著戰(zhàn)友們，戰(zhàn)斗打響了，戰(zhàn)士們懷著為邱少云的報(bào)仇的心情沖向敵人的陣地，讓我們懷著崇敬的心情來(lái)讀讀課文的最后兩個(gè)自然段。通過(guò)品讀重點(diǎn)段落，感受邱少云自覺(jué)遵守紀(jì)律的偉大精神和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)
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