我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計資料-wenkub
2024-10-25 13 本頁面
【正文】 ，他始終像千斤巨石一樣趴在火堆里一動也不動，這就是我們的英雄，這就是我們的邱少云，同學(xué)們，拿起書，懷著你對英雄的崇敬，一起讀這段話。二十分鐘過去了，我們的邱少云amp。）十分鐘過去了，我們的邱少云amp。8）指導(dǎo)感情朗讀。）4）兩者又有什么不同呢？（千斤巨石是一塊石頭，沒有感覺，沒有生命，而邱少云是一個活生生的，有血有肉的人。深究第八節(jié)。6）讓學(xué)生反復(fù)讀第七節(jié)中的最后一句話，讀出心痛的感覺。提問：年輕在這里意味著什么？一位年輕的戰(zhàn)士后來在作者的心目中竟然成了一位偉大的戰(zhàn)士，這種變化的背后是什么？請大家聽老師讀一段話。教學(xué)重難點：有感情地朗讀課文，感悟課文，理解課文內(nèi)涵。第一篇：《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計資料教學(xué)目標(biāo)：能正確領(lǐng)會課文的中心思想。教學(xué)關(guān)鍵：抓住年輕與偉大這兩個重點詞，牽一發(fā)而動全身帶動課文重點段落的教學(xué)。（師讀第七節(jié)）學(xué)習(xí)第七節(jié)：1）學(xué)生自由仔細(xì)地讀第七節(jié)，令人感動的地方多讀幾遍。7）師：同學(xué)們，此時此刻，此情此景，戰(zhàn)友的緊張就是我們的緊張，戰(zhàn)友的擔(dān)心就是我們的擔(dān)心，戰(zhàn)友的矛盾就是我們的矛盾，戰(zhàn)友的痛苦就是我們的痛苦。1）過渡：此時此刻，戰(zhàn)友是這樣的感受，我們是這樣的感受，但是被烈火燒身的邱少云又是怎樣做的呢？2）齊讀第八節(jié)。）5）出示課件，師指著畫面說：這就是像千斤巨石一般的邱少云；這就是趴在火堆里一動也不動的邱少云；這就是沒有發(fā)出一聲呻吟，沒有挪動一寸地方的邱少云。（指讀、分角色讀）9）師：正是在這樣的精神鼓舞下，在這樣的力量支持下，邱少云在烈火燒身時像千斤巨石一樣。amp。amp。10）生齊讀第八節(jié)。amp。師：是啊，戰(zhàn)斗就這樣結(jié)束了，才二十分鐘，但是每個戰(zhàn)士的心情是那么沉重。生全體起立后，出示課件，師：這就是邱少云的戰(zhàn)友為邱少云寫的碑文，這碑文就是邱少云精神的生動寫照，是志愿軍精神的生動寫照，是中華民族精神的生動寫照，請深情朗讀。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)安排：兩課時第1課時教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“蜷、偽、挪、呻、殲”5個生字，學(xué)會“制、堡、咳、嗽、偽、轟、仗、蔓、棉、扭、熄、挪、呻、激、殲”15個生字，正確讀寫“控制、咳嗽、偽裝、轟擊、蔓延、棉布、扭轉(zhuǎn)、熄滅、挪東、呻吟、激動人心、殲滅、紋絲不動”等詞語。指名讀課文，正音解詞。）畢畢剝剝（3）解詞：揳入：本課指敵人控制的高地插入我軍陣地。居高臨下：處在上方，俯視下方。漫山遍野就是遍布山野，形容很多。簡介作者：這是一篇革命回憶錄，故事發(fā)生在朝鮮戰(zhàn)場上。中國人民志愿軍為了抗美援朝，保家衛(wèi)國，雄糾糾，氣昂昂地跨過了鴨綠江，和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，打敗了美國侵略軍，把以美國為首的所謂聯(lián)合國軍趕到“三八”線以南，迫使美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字。）四、在小組內(nèi)合作朗讀全文，并討論課文是按照怎樣的順序記敘的？（事情發(fā)展順序；1自然段；志愿軍發(fā)動突然襲擊的原因； 3自然段：志愿軍戰(zhàn)士潛伏隱蔽的情況；48自然段：邱少云嚴(yán)格遵守潛伏紀(jì)律，在烈火中犧牲；910自然段：戰(zhàn)斗勝利了。第2課時教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過理解課文，學(xué)習(xí)邱少云自覺嚴(yán)格遵守紀(jì)律而英勇獻(xiàn)身的偉大精神和鋼鐵般的堅強意志。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會邱少云為了戰(zhàn)友的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，自覺嚴(yán)格遵守紀(jì)律而英勇獻(xiàn)身的偉大精神和鋼鐵般的堅強意志。）三、離敵人的陣地很近，面對十分艱巨的潛伏任務(wù)，邱少云和他的戰(zhàn)友們隱蔽得很好，從天還沒亮直到中午時分都沒有暴露目標(biāo)。這怎么忍受的了呢？我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。（一）從這段話中，我們能感受到“我”此時有怎樣的心情呢？擔(dān)心：“我”都會擔(dān)心什么？為什么會有這個擔(dān)心？（擔(dān)心年輕的戰(zhàn)友不能忍受烈火燒身的痛苦；擔(dān)心會被敵人發(fā)現(xiàn)；擔(dān)心或越來越大；擔(dān)心??）讀出這份擔(dān)心。）（三）課文明明是要表現(xiàn)邱少云的堅強意志，可為什么把“我”的心理活動寫得這么具體？（因為邱少云正在執(zhí)行潛伏任務(wù)，他既不能說話，也不能動。五、偉大的戰(zhàn)士邱少云離開了我們，他去得無聲無息，而又壯烈豪邁，他的精神鼓舞著戰(zhàn)友們，戰(zhàn)斗打響了，戰(zhàn)士們懷著為邱少云的報仇的心情沖向敵人的陣地，讓我們懷著崇敬的心情來讀讀課文的最后兩個自然段。通過品讀重點段落，感受邱少云自覺遵守紀(jì)律的偉大精神和鋼鐵般的堅強意志。教學(xué)
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