【正文】 這次活動(dòng)，既讓大家放松了心情，領(lǐng)略了大朗毛織風(fēng)情，又增進(jìn)了同事間的感情，拉近了彼此心與心的距離，讓生活充滿了情趣。四、舉辦活動(dòng)聚人心（一）賞大朗毛織風(fēng)情，年級(jí)組里暖人心。平時(shí)很注重教師與教師之間的交流，發(fā)揮全組教師的智慧，群策群力，資源共享；數(shù)學(xué)科組在淑姚、桂玲兩位老教師的帶領(lǐng)下，齊探討，共同努力應(yīng)對(duì)學(xué)期末的考試抽查復(fù)習(xí)工作；正是因?yàn)槔辖處煹膬?yōu)良帶頭，級(jí)組的其他新教師也努力地學(xué)習(xí)，使得三年級(jí)教育教學(xué)研究漸入佳境。對(duì)于規(guī)范學(xué)生作業(yè)量及作業(yè)格式，如何在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的作業(yè)效率，老師們集思廣益，共同研究細(xì)致化的作業(yè)指導(dǎo)方法。如剪出圣誕樹(shù)，在圣誕樹(shù)上掛上家長(zhǎng)寫給孩子們的讀書心得及寄語(yǔ)，通過(guò)這種方式，既讓孩子們享受了節(jié)日的氣氛，也讓孩子們體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)他們的希望。同時(shí)，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。到后來(lái)，劉主任對(duì)我說(shuō)：“廣州市的領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)檢測(cè)孩子們的牙科知識(shí)，可能會(huì)對(duì)他們進(jìn)行考試。醫(yī)院的牙醫(yī)也過(guò)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專門的講座。班主任包班，科任帶隊(duì)，足足辛苦了一個(gè)多星期。老師們天天發(fā)信息提醒家長(zhǎng)帶孩子們到胡忠醫(yī)院做窩溝封閉的工作。教師和教師的和諧、教師和孩子的和諧、孩子和孩子的和諧，還有教師和家長(zhǎng)和諧。由于我們一開(kāi)始就嚴(yán)抓學(xué)生的課間紀(jì)律，所以課間很少出現(xiàn)追逐打鬧的現(xiàn)象。后來(lái)，戴校把王艷老師安排到我們級(jí)。（三）安全責(zé)任意識(shí)強(qiáng)。燕瓊、俏婷、建紅都擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，他們教學(xué)非常認(rèn)真，經(jīng)常在一起討論提高孩子數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)成績(jī)的好方法，并組織孩子們進(jìn)行各類的比賽。她還經(jīng)常協(xié)助艷紅共同管理好頑皮的孩子。前段時(shí)間，潤(rùn)興生病了，連續(xù)發(fā)燒幾天。張霞老師雖然住在廣州，每天早出晚歸，但她每天都能準(zhǔn)時(shí)上班，每天放學(xué)堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)生。（二）愛(ài)崗敬業(yè)，虛心學(xué)習(xí)，各領(lǐng)風(fēng)騷。學(xué)習(xí)師德規(guī)范，讓每一位老師牢記為人師表，真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。全體教師本著“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，努力更新教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。采取的措施：與各班班主任和科任老師溝通，加強(qiáng)集隊(duì)和課間活動(dòng)的管理。上下樓梯看見(jiàn)一些小垃圾視而不見(jiàn)。經(jīng)過(guò)生活老師和原班主任吳秀老師的教育，這個(gè)孩子已經(jīng)完全杜絕了這種現(xiàn)象。通過(guò)觀察，我們年級(jí)組有這樣的現(xiàn)象，每天下午上課的時(shí)候總能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生沒(méi)能按時(shí)進(jìn)入課室，原因是因?yàn)樗麄儚乃奚嵋贿^(guò)來(lái)就打上課鈴了。3班的進(jìn)步也同樣印證了老師之間團(tuán)結(jié)互助對(duì)班級(jí)的建設(shè)是非常有效的。在關(guān)注課堂常規(guī)建設(shè)方面的同時(shí)，我們也沒(méi)有忘記校長(zhǎng)和學(xué)校經(jīng)常提的教學(xué)教研，同年級(jí)同學(xué)科的老師經(jīng)常溝通和交流，班主任以每周一的班隊(duì)會(huì)作為主要的教育陣地，做到課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備充分，課上師生互動(dòng)，基本上消滅了校長(zhǎng)所說(shuō)的“一言堂”。也因?yàn)閷W(xué)校的果斷抉擇，三（3）班在學(xué)習(xí)方面也取得了很大的成就，在中段考試中，英語(yǔ)學(xué)科的成績(jī)與本年級(jí)其他班級(jí)咬得非常緊。首先，通過(guò)我的聽(tīng)課和平時(shí)的觀察，三（3）班因?yàn)槔蠋煹念l繁變換而產(chǎn)生的浮躁心理在這兩個(gè)星期內(nèi)得到了平靜。現(xiàn)在把本年級(jí)組在過(guò)去的一個(gè)月的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的陳述。三年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師眼里都是一個(gè)特殊的年級(jí)。班主任的課堂常規(guī)已經(jīng)得到了明顯的控制和改觀。雖然，這個(gè)班在其他學(xué)科的課堂常規(guī)中仍然還有不如意的地方，但是只要給予時(shí)間，只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，三（3）班在二年級(jí)時(shí)的輝煌仍將繼續(xù)。學(xué)科老師對(duì)本學(xué)科的教學(xué)研究也在不斷加強(qiáng)。一花獨(dú)秀不是春，滿園春色關(guān)不住。來(lái)不及上廁所和喝水。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。課間偶有奔跑追逐現(xiàn)象。教師以身作則，教育學(xué)生看見(jiàn)地上有垃圾，主動(dòng)拾起。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，堅(jiān)持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：一、大局為重樂(lè)奉獻(xiàn)（一）理論學(xué)習(xí)常抓不懈。老師們都非常認(rèn)真，有的還用便條記錄好，貼在自己的座位和班級(jí)的講臺(tái)上，以便更快地適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)制度。我們知道教育工作離不開(kāi)一個(gè)愛(ài)字，沒(méi)有愛(ài)的教育是不成功的教育。由于班上有幾個(gè)比較頑皮的孩子，張老師上完課后，經(jīng)常與學(xué)生交流、談心，在她的耐心教導(dǎo)下，孩子們的紀(jì)律有了很大的進(jìn)步。為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，每天回來(lái)上完課又到醫(yī)院打點(diǎn)滴。，樂(lè)于奉獻(xiàn)。如：24點(diǎn)比賽、速算比賽等。學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位。王艷老師很主動(dòng)地承擔(dān)了這個(gè)任務(wù)，每天一下課就到那里站崗?，F(xiàn)在，我們級(jí)的老師每天輪流在 2那值日，各班上課老師站在門口管理教室內(nèi)、外的孩子，孩子們都能自覺(jué)遵守紀(jì)律。杰出的業(yè)績(jī)由和諧的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造，和諧的團(tuán)隊(duì)具有強(qiáng)大的凝聚力。但每個(gè)班總是有個(gè)別孩子沒(méi)有去，有些是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間去，有些是因?yàn)楹⒆硬辉敢?，有些是家長(zhǎng)不樂(lè)意。正想休息一下，任務(wù)又來(lái)了。老師們怕孩子記不住，還利用自習(xí)課的時(shí)間讓孩子多練習(xí)刷牙，回答一些有關(guān)的問(wèn)題?！苯?jīng)歷了那么多的考驗(yàn)，我早已對(duì)我們的老師充滿了信心，因?yàn)樵谝淮斡忠淮蔚幕顒?dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)凝聚力更強(qiáng)了。老師的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。一舉兩得。九月的天空終于迎來(lái)了絲絲的涼意，三年級(jí)語(yǔ)文組全體成員齊聚教師會(huì)議室，就“有效作業(yè)”展開(kāi)了積極、熱烈地研討。本學(xué)期，我們組內(nèi)的教師相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，針對(duì)教學(xué)中的困惑相互質(zhì)疑、相互討論。老師們的工作是辛苦而忙碌的，4而一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅、和諧的氛圍。（二）融入其他級(jí)組，貢獻(xiàn)個(gè)人力量。級(jí)組長(zhǎng)召開(kāi)級(jí)組會(huì)議，商討外出注意事項(xiàng)，做到有紀(jì)律、有組織地安排孩子們出外活動(dòng)，三年級(jí)的孩子們不僅開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還提高了保護(hù)動(dòng)物意識(shí)，增進(jìn)大自然情感。是啊，不光是我們的教師把整個(gè)年級(jí)組當(dāng)成了一個(gè)家，我們的學(xué)生也在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中把自己這個(gè)年級(jí)當(dāng)作了一個(gè)家。向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)交一份滿意的答卷。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)工作的重視，將我提為年級(jí)組長(zhǎng)，為了讓我專心干好年級(jí)組長(zhǎng)工作，還為我卸掉了一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，我感到很榮幸，所以我就以一顆熱誠(chéng)的心為初三的各項(xiàng)事務(wù)奔波，以一種樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待這項(xiàng)工作。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向初三老師布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行通知傳達(dá)，我及時(shí)將他們的精神傳達(dá)至每位教師，如對(duì)如何提高初三學(xué)生的平均分和及格率，我詳細(xì)的解釋了工作要求，也根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神協(xié)助了班主任對(duì)這些工作的順利開(kāi)展。對(duì)于班主任和任課老師提交來(lái)的學(xué)生，我針對(duì)他們的不足進(jìn)行了教育，幫助他們改正。通過(guò)分析會(huì)，我們可以及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。五、讓我欽佩的一些教師和團(tuán)隊(duì)。陳杰老師不幸患上急性腸胃炎，堅(jiān)持一邊治療，一邊還教兩個(gè)班數(shù)學(xué)，另外帶初三(5)班班主任工作，并在多次數(shù)學(xué)測(cè)試中取得優(yōu)異成績(jī)。做年級(jí)組長(zhǎng)是不易的，要做一個(gè)好的年級(jí)組長(zhǎng)更加不易。三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)2光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)語(yǔ)文教研組所做的各項(xiàng)工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在期中復(fù)習(xí)中開(kāi)展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)。因此，在鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生拿起筆，寫出自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所思。讓學(xué)生把生活實(shí)踐當(dāng)成課堂。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的有特點(diǎn)、有個(gè)性、有創(chuàng)意、有獨(dú)特的感受和見(jiàn)解，不人云亦云，運(yùn)用自己的方式，表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容?？粗⒆硬辉侔褜懽鳟?dāng)作負(fù)擔(dān)，孩子有事可寫，有話可說(shuō)，真得很高興!雖然不是寫得很好，但在字里行間起表達(dá)了自己真情。對(duì)此，我們充滿信心。班級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)，讓學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)。①進(jìn)行每天一科的限時(shí)訓(xùn)練，做到全批閱，及時(shí)反饋。五、常激勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性班主任在班級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)性激勵(lì)年級(jí)組組織高三邊緣生召開(kāi)“認(rèn)識(shí)自我戰(zhàn)勝自我超越自我成就自我”動(dòng)員會(huì)高三年級(jí)各班請(qǐng)我校有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、教師到班級(jí)中開(kāi)班會(huì)。七、加強(qiáng)度讓高三復(fù)習(xí)的更充實(shí)開(kāi)學(xué)初期，高三教師就做好全力以赴的準(zhǔn)備，除正常的工作日之外，星期六、日的補(bǔ)課，第七節(jié)自習(xí)的限時(shí)訓(xùn)練，都能積極利用，從11月份開(kāi)始又加入了星期六、日晚上的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、綜合的強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣高三年級(jí)的老師工作強(qiáng)度大，任務(wù)重，但各學(xué)科的復(fù)習(xí)進(jìn)度能按計(jì)劃進(jìn)行，合理安排了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更充實(shí)，教師及時(shí)掌握了教學(xué)情況。不求招招新，但求招招實(shí)，圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作:一、充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力。通過(guò)各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來(lái)成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。每次大型考試下來(lái)，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)與高考目標(biāo)對(duì)照，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào)。盡管競(jìng)爭(zhēng)的壓力很大、很強(qiáng)，但整個(gè)高三年級(jí)始終是一個(gè)和諧的群體。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠(chéng)信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立高考爭(zhēng)勝的信心。高三年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制、教學(xué)案一體化，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。首先，我們針對(duì)復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式:能力訓(xùn)練+試卷講評(píng)+整理消化+糾錯(cuò)鞏固。狠抓集體備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。實(shí)行“下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量。訓(xùn)練上，我們特別重視訓(xùn)練的計(jì)劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓(xùn)練計(jì)劃。及時(shí)、認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。這一舉措對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高取得了良好的效果。本組教師能自覺(jué)遵守學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)制度，按課表認(rèn)真上好每堂常規(guī)課，能按時(shí)上下課。付優(yōu)華老師手寫教案，其余老師實(shí)行電子備課。二、努力做好教學(xué)研究工作，研讀教材，明確本年級(jí)教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。王麗和付優(yōu)華進(jìn)行同課同構(gòu)教學(xué)嘗試。對(duì)片斷練習(xí)指導(dǎo)經(jīng)常利用課余時(shí)間交換討論。，并評(píng)為市優(yōu)秀課題。四、存在的不足，孩子們聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力還要進(jìn)一步發(fā)掘培養(yǎng)，語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有待進(jìn)步。相信在全組老師的共同努力下，教育教學(xué)工作能更上一個(gè)臺(tái)階。這巨大的變化說(shuō)明了在校長(zhǎng)室精細(xì)的管理和科學(xué)的指導(dǎo)下，我校教育教學(xué)工作規(guī)范有效，特別是初三的工作形成了自身的特色。初三教學(xué)求精求細(xì)，教師充分備課，精講精練，測(cè)試和作業(yè)在課堂完成，保證學(xué)生能認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，教學(xué)收到了實(shí)效。這樣，確保優(yōu)生充分發(fā)展；中等生能及時(shí)補(bǔ)習(xí)短腿科目；基礎(chǔ)較差的學(xué)生有信心，成績(jī)大幅提高。確實(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師認(rèn)為：要對(duì)學(xué)生身心健康負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，才能激發(fā)學(xué)生巨大的創(chuàng)造力。同時(shí)，加強(qiáng)校際交流，初三教師多次到南京、南通、無(wú)錫、宿遷、淮陰、金湖等地參加教研活動(dòng)。肥沃的土壤培育著豐碩的果實(shí)，在洪外人的努力下，優(yōu)秀教師群體和知名教師脫穎而出。班主任、宿舍管理員和每一名教師都要參與學(xué)生管理。班主任要關(guān)注學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育，講究衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康。走在校園，不時(shí)會(huì)有可愛(ài)的學(xué)生向你問(wèn)好；學(xué)生衣著規(guī)范，看不到一個(gè)長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)；課間操出隊(duì)快靜齊，動(dòng)作到位有力。完善備課組長(zhǎng)制度，每周堅(jiān)持集體備課；“教學(xué)六認(rèn)真”落在實(shí)處，課堂管理有效；校長(zhǎng)室成立初三年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)小組，定期檢查初三教育教學(xué)情況，了解初三動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入初三年級(jí)聽(tīng)課，與教師一起探討課堂教學(xué)模式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通。每月召開(kāi)一次初三老師工作會(huì)。湯懷發(fā)老師生病期間，校領(lǐng)導(dǎo)多次去醫(yī)院看望，并幫助解決醫(yī)療經(jīng)費(fèi)。年級(jí)組長(zhǎng)湯懷發(fā)老師撞車，身受重傷，身體剛有恢復(fù)就重新投入繁忙的工作中。他們做學(xué)生的知心朋友，加強(qiáng)對(duì)中考的學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)交流與合作，探索科學(xué)有效的復(fù)習(xí)策略，增強(qiáng)后期復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，為奪取中考的全面勝利付出了努力。初三（3）張廣星同學(xué)兩次月考不理想，思想包袱很重，班主任嚴(yán)定從老師多次與他溝通，鼓勵(lì)開(kāi)導(dǎo)，讓微笑又回到他的臉上，在中考中他取得了文體總分731的好成績(jī)。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們將滿懷豪情，腳踏實(shí)地，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)的邁進(jìn)！三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)7高三英語(yǔ)備課組經(jīng)過(guò)高三一年的專項(xiàng)和綜合復(fù)習(xí)及全體備課組老師的共同努力，高考取得了驕人的成績(jī)。二、具體安排、要求及實(shí)施情況第一板塊：高三教材選修10模塊的學(xué)習(xí)。奧賽班和文快任務(wù)重一些，詞匯量約5000，知識(shí)面要拓寬，爭(zhēng)取在高考中出現(xiàn)一個(gè)較大的高分群體，其高考目標(biāo)定位于130135分，普通快班定為120125。在這一階段以教材為載體進(jìn)行拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，總結(jié)、歸納初、高中階段的詞匯、語(yǔ)言知識(shí)，并著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。高考詞匯表分兩個(gè)層次來(lái)處理，按照高考的標(biāo)準(zhǔn)和模式來(lái)復(fù)習(xí)。單詞復(fù)習(xí)第二個(gè)層次的做法：把高考詞匯表中的重點(diǎn)單詞劃出來(lái)，主要是動(dòng)詞，其次是重點(diǎn)的形容詞、副詞和用法活躍的幾個(gè)介詞等。這樣的復(fù)習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，目的性強(qiáng)，練有高度。這一階段的復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生的壓力不大，因?yàn)槲覀冊(cè)诟咭桓叨甓我呀?jīng)完成了語(yǔ)法教學(xué)任務(wù)的三分之二即句法部分的學(xué)習(xí)而且講練結(jié)合得比較好。這些年無(wú)論社會(huì)上對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的導(dǎo)向如何，我們都始終抓好基礎(chǔ)語(yǔ)法的教學(xué)和全面復(fù)習(xí)。按照不同的體裁、題裁，分門別類地由每個(gè)老師負(fù)責(zé)下發(fā)模板和學(xué)生的優(yōu)秀范文的篩選。就這樣嚴(yán)格要求，學(xué)生一步步練下去，到三模的時(shí)候?qū)W生的作文外觀已相當(dāng)可觀了。我們的做法是：精練、全批、細(xì)講、反思。細(xì)講：老師在講卷上要下功夫，不能只公布答案，要講清楚四個(gè)答案對(duì)錯(cuò)的原因。反思：作為學(xué)生要反思自己犯錯(cuò)的原因，建立錯(cuò)題檔案，不斷糾錯(cuò)是提高成績(jī)的最佳途徑。每日一讀：學(xué)生每天都要讀至少一頁(yè)英語(yǔ)閱讀材料。隔周一檢測(cè)：一周考一周講。學(xué)生自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的激情加上老師的正確引導(dǎo)和及時(shí)的關(guān)注，這應(yīng)該是尖子生產(chǎn)生的一個(gè)縮影。多激勵(lì)，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)成績(jī)的重要性，讓他們有更高的追求，引導(dǎo)他們多閱讀，多做題，主動(dòng)去提升自己。一模、二模后每周考一次。只要找到一些好的做法，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，尖子生的成績(jī)一定會(huì)有提高。在當(dāng)今勞動(dòng)分工日益細(xì)密的情況下，靠個(gè)人的能力成功的機(jī)會(huì)更少了?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組的工作做如下總結(jié)：一、教學(xué)計(jì)劃清晰化、開(kāi)學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。從