【正文】 網(wǎng)頁，了解當(dāng)中有最新的教研動態(tài)，并收看與政治學(xué)科聯(lián)系密切的節(jié)目，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。指導(dǎo)學(xué)生積極開展研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化現(xiàn)象，挖掘?qū)W生的潛能，更好理解和掌握學(xué)科知識。組織5次教學(xué)交流課，通過對公開課的觀摩、研討，出謀劃策，上好每一節(jié)課。密切關(guān)注2007年高考方案，本備課組根據(jù)實際的情況對政治班的教學(xué)進(jìn)度作調(diào)整，以能更好適應(yīng)教學(xué)實際的要求。對暫時落后或者是學(xué)習(xí)的積極性不夠的學(xué)生應(yīng)多鼓勵，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助他們制定樹立信心，確定趕超的目標(biāo)（動力）。本備課組已經(jīng)完成校級課題《高中政治教學(xué)中開展“綜合探究”活動的研究——拋錨式教學(xué)模式的探索與實踐》的結(jié)題報告；確定本學(xué)年教研課題《探索新課程教學(xué)模式——架起體味文化生活的橋梁》，在平常的教學(xué)中注意收集相關(guān)的資料，滲透現(xiàn)代教學(xué)方法。不同的工作經(jīng)驗讓三位老師在工作過程中能取長補(bǔ)短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；高二年級組的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的悉心指導(dǎo)和關(guān)注，給了我們莫大的支持和鼓勵，從而使高二文科教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃；主動撰寫教研教改論文；認(rèn)真按時按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，平均每人開設(shè)公開課2節(jié)以上，并取得了較好的效果。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。為了深入推動課堂教學(xué)改革，高二文科備課組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和組織下堅持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺, 學(xué)生的自覺性有待提高。三、今年努力的方向1．更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精?？傊蠈W(xué)期我們高二文科備課組的5位同志都在竭心盡力地做好自己的本質(zhì)工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。我們始終努力探究高效課堂，不斷規(guī)范教學(xué)行為，向45分鐘要效益。二、為強(qiáng)化高校課堂教學(xué)的實施，我們做了大量的工作：課前：精心備課，科學(xué)編制導(dǎo)學(xué)案。政治備課組在集體備課過程中對照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，合理設(shè)置學(xué)案知識點和導(dǎo)學(xué)案欄目。導(dǎo)學(xué)案是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，必須從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)操作的角度思考創(chuàng)作，要始終把學(xué)生放在主體地位，在導(dǎo)學(xué)案編制過程中，要以學(xué)生現(xiàn)在的生活、真實的生活和可能的生活為基準(zhǔn)，通過生活事例創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生在一定的情境中實現(xiàn)對新知識的意義建構(gòu)，從而在整個學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，充分提高其提出問題、分析問題和解決問題的能力，把新知識內(nèi)化為學(xué)習(xí)能力。在政治導(dǎo)學(xué)案編制過程中我們合理設(shè)置教與學(xué)的環(huán)節(jié)，教師適時點撥，對自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂檢測中涉及的重難點問題和注意事例等要及時指出，積極督促學(xué)生及時有效完成學(xué)案，合理組織課堂小組合作探究，評價學(xué)生展示的探究成果從而進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長。心理學(xué)研究證明中學(xué)生具有強(qiáng)大的可塑性和廣闊的發(fā)展空間，要求教師在探究活動設(shè)計時充分考慮到不同學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗、認(rèn)知水平、認(rèn)知能力的差異性，考慮用“階梯型”設(shè)問推進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展，使各個層次的學(xué)生都能夠參與、內(nèi)化，提升，獲得真切的探究體驗。第二個層次是理解層次。在整個教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變師生角色，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。小組討論的作用就在于能發(fā)揮集體教育的作用，從而促進(jìn)受教育者自我教育的積極進(jìn)行。在評價主體上，由以前的教師單一評價轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熢u價、學(xué)生自評和學(xué)生互評相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三、為了進(jìn)一步深化教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，優(yōu)化教法，我們組按照學(xué)校要求，個個登臺獻(xiàn)藝，向本組展示一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。及時填寫備課組活動記錄本，盡量養(yǎng)成階段性反思總結(jié)。我們通過調(diào)查學(xué)生的興趣點，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。學(xué)生真正體會到做課堂主人翁的快樂，也逐漸對政治課產(chǎn)生興趣，達(dá)到了由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的成功邁進(jìn)。高二政治備課組2017年7月3日第四篇：高二政治備課組總結(jié)2010—2011學(xué)年第一學(xué)期高二政治備課組總結(jié)本學(xué)期以來，我們高二政