送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得-wenkub
2024-10-25 12 本頁面
【正文】 有什么課外書可以讀，幾乎每天都是在打打鬧鬧中度過的。從她和我們的交談中可以知道做劉老師的學(xué)生也是幸福的，也是愛閱讀的！劉老師說她在平時的課堂上除了精講課文重點內(nèi)容之外，其他的大量時間都是留給學(xué)生閱讀。第一篇：送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得參加語文組送教下鄉(xiāng)活動培訓(xùn)心得——，本次送教下鄉(xiāng)活動令我受益匪淺，感受頗深。教育名家于永正老師說過要想學(xué)好語文無非是閱讀和寫作。后來上了大學(xué)，和同宿舍讀書多的同學(xué)一起交流時竟發(fā)現(xiàn)她講話竟是那么的豐富有內(nèi)涵。在參加這次培訓(xùn)之前我一直在思索怎樣讓我的學(xué)生能夠樂于讀書，有效讀書，恰恰這次培訓(xùn)劉玉老師又提到了她閱讀方面的教學(xué)，對我的觸動更大更深，讓我感覺自己在推廣學(xué)生閱讀方面還需要付出更大的努力才給給班里的每一個孩子一個愛閱讀的童年。我們學(xué)校半年前為每個班級安裝了一體機。以上是我最主要的感受，記下來警示自己在以后的教學(xué)中需要努力的方向，同時也期待下一個月的培訓(xùn)會有更好更新的心得。當(dāng)孩子夸獎自己的好朋友的時候，尹老師會夸獎孩子。教師通過隨文識字，歸類識字，拓展識字，書寫很工整，美觀。陳靜靜老師的一年級語文《四季》，聊天放松，播放小視頻《四季》類似動畫片，適合孩子年齡特點，這四位魔法師是誰？用孩子喜歡的方式問孩子。最后讓孩子說句式我喜歡什么天，因為什么。教師出圖，說說看到了什么？藏在書里，一起找找看，用喜歡的方式手指著讀詩歌，游戲教師是大喇叭的時候，學(xué)生變成小喇叭說話。烏魯木齊專家老師盛老師的《識字6》，聽上去就是不怎么有趣的課，但是盛老師卻能把它上的非常有趣。找出前鼻音和后鼻音。在日常生活中可以讓孩子出識字小報，達到識字的目的。今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。比如:北城小學(xué)的張靜老師的導(dǎo)入課題，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，從而為教學(xué)服務(wù)。對于自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的語文教學(xué)中存在的問題如語文工具性的偏失、教學(xué)目標(biāo)階段性不明、字詞教學(xué)的忽視等并沒有做深入的思考和變革。教師把探究的機會交給兒童，調(diào)動兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。我所在單位是洞口縣楊林鎮(zhèn)地處偏遠的一所完全小學(xué)，在思源學(xué)校聽課的過程中，老師們使用了許多的教具（多媒體課件、熊娃娃、樂器），那節(jié)課上的確實生動有趣、學(xué)生學(xué)習(xí)效率也高。我從教師的角度出發(fā)，反思自身的教育，發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)素養(yǎng)與那些老師們也相差甚遠。我深知自己現(xiàn)在的學(xué)識、能力遠遠不夠，存在的問題也有很多，以前一直沒能系統(tǒng)深刻的反思自身所存在的問題，也沒考慮未來應(yīng)該努力的方向、樹立的目標(biāo)。活動的第一天，主要是觀摩了來自武漢和十堰的老師們的教學(xué)活動，第二天是來自湖北省的幼兒教育專家的講座，下面我就這次學(xué)習(xí)談幾點自
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