防踩踏演練活動總結(jié)-wenkub
2024-10-25 12 本頁面
【正文】 組織指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀(jì)律松散、秩序較亂、不夠嚴(yán)肅。對抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力有所提高，全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，對今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。FpgFpg防震安全逃生演練調(diào)兵市第十二小學(xué)Fpg第二篇：防踩踏演練活動總結(jié)（模版）防踩踏演練活動總結(jié)為了進一步強化學(xué)生上下樓安全教育，提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力，能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，學(xué)會正確的疏散以及掌握逃生的方法。二、存在不足少數(shù)學(xué)生對本次活動の安全意識還不夠強，對此次活動沒有真正提高到緊張程度。本次活動使全體師生の防踩踏安全意識有所增強，對緊急疏散の安全常識有了進一步の瞭解。第一篇：防踩踏演練活動總結(jié)Fpg 防踩踏演練活動總結(jié)為了進一步強化學(xué)生上下樓安全教育，提高抗擊突發(fā)事件の應(yīng)變能力，能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，學(xué)會正確の疏散以及掌握逃生の方法。對抗擊突發(fā)事件の應(yīng)變能力有所提高，全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，對今後應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。個別班級の班主任組織指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀(jì)律鬆散、秩序較亂、不夠嚴(yán)肅。我校按照“防踩踏應(yīng)急預(yù)案”，進行了全校性的防踩踏演練。演練過程中，學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班集體榮譽感得到了升華。有些教師對應(yīng)急內(nèi)容了解的不是很充分，以致學(xué)生的應(yīng)急做法不正確。園領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各班要確保落實，確保演練活動順利進行。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。(4)順著人流走切不可逆著人流前進，否則很容易被人流推倒。(7)在人群中走動遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手防止摔倒。四、師生參與演練效果良好我園防擁擠踩踏逃生演練活動開始。提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動基本上達到了預(yù)期目標(biāo)。總之校園安全重于泰山，預(yù)防樓梯間擁擠踩踏事故，警鐘必須長鳴。要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強防踩踏安全意識，在學(xué)生中進行安全教育抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。要求班主任教育學(xué)生防止兩個極端。要求各小組按照各自的職責(zé)到達規(guī)定的位置完成各自的任務(wù)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險形時，應(yīng)當(dāng)及時告誡、制止與
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