【正文】 德恒這篇課文共安排了兩課時(shí)，按一般的教學(xué)設(shè)計(jì)，第一課時(shí)疏通文句，整體感知。（“舉孝廉不行”）總結(jié)下列一詞多義 ⑴觀①觀太學(xué)（觀摩學(xué)習(xí)）②大王見(jiàn)臣列觀（殿堂）③此岳陽(yáng)樓之大觀也（景像）④玄都觀里桃千樹(shù)（道士廟）⑤啟窗而觀（看）⑵征①公車(chē)特征拜郎中（征召）②咸怪其無(wú)征（證明）③挾天子以征四方（征伐）④歲征民間（征收）⑶因①因入京師（因而）②因以諷諫（就）③因其勢(shì)而利導(dǎo)之（乘、順著）④因賓客至藺相如門(mén)前謝罪（通過(guò)、經(jīng)由）⑷乃①十年乃成（才）②遂乃研核陰陽(yáng)（就）③問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉（竟、卻）④政通人和，百?gòu)U俱興，乃重修岳陽(yáng)樓（于是）⑸公①公私之積，猶可哀痛（與私相對(duì)，屬于國(guó)家的）②邪曲之害公也（公正、公正的人）③殘賊公行（公然、公開(kāi)地）④公辭焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公）⑤腳著謝公屐（對(duì)人的尊稱(chēng)）⑥便可白公姥（稱(chēng)丈夫的父親）⑹辟①連辟公府不就（征召）②其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也（通“避”）③唇吻翕辟（開(kāi)，打開(kāi)）④辟病梅之館以貯之（開(kāi)辟，開(kāi)設(shè)）⑤辟邪說(shuō)（排除，駁斥）⑥“疆土之新辟者”（開(kāi)墾）⑺制 ①其牙機(jī)巧制（制作，構(gòu)造）②秦有余力而制其弊（制服，控制）③吳起……趙奢之倫制其兵（統(tǒng)率，指揮）④乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制（規(guī)模）總結(jié)下列句式⑴被動(dòng)句（①—③無(wú)被動(dòng)詞，④—⑧有被動(dòng)詞）。除去舊職任新職。（“所居之官輒積年不徙”）(10)出：離京去外地為官。（“拜為上卿”）(7)遷：調(diào)動(dòng)官職。（“連辟公府不就”）(3)就：就職，任職。五、作業(yè)結(jié)合課本，積累有關(guān)古代官職變遷詞語(yǔ)。另外，其科學(xué)發(fā)明、理論著作也與其“無(wú)驕尚之情”“從容淡靜，不好交接俗人”的性情密不可分，這種性情利于潛心科研。二是出任河間相時(shí)與奸黨作斗爭(zhēng)一事。默讀課文7段，疏通文句，思考文中通過(guò)哪兩件事表現(xiàn)張衡的政治才干的？（1）質(zhì)疑、點(diǎn)撥實(shí)詞： 損、疾、目、出、不軌、下車(chē)、乞骸骨 虛詞： 為 閹豎恐終為其患，遂共讒之。④.后數(shù)日驛至，果地震隴西。（3）鑄造地動(dòng)儀。七、作業(yè)以“人性與才華”為題寫(xiě)一段議論性文字八、板書(shū)設(shè)計(jì) 張衡傳一、品格、文學(xué)（1節(jié)）二、科學(xué)成就（24節(jié)）三、政治才干（6節(jié)）第二課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】積累重點(diǎn)文言詞句，認(rèn)識(shí)張衡在科學(xué)技術(shù)上的輝煌成就和杰出的政治才干。學(xué)生結(jié)合注釋梳理文句（第一段）質(zhì)疑、點(diǎn)撥實(shí)詞： 屬、貫、辟、奇、就虛詞 ： 乃 衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》 精思傅會(huì)，十年乃成。ng)河間相(jiān)乞骸骨(h225。范讀正音：善屬文(zhǔ)連辟公府(b236。(8)紀(jì)傳體：編年體；國(guó)別體。(4)經(jīng)、舒心：“經(jīng)”批儒家的經(jīng)典著作；“傳”指注釋、解說(shuō)儒家經(jīng)典著作的文字。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作編寫(xiě)成的《后漢書(shū)》，起于劉秀起兵推翻王莽，終于漢獻(xiàn)帝禪位于曹丕，詳載了東漢195年的歷史，與司馬遷的《史記》、班固的《漢書(shū)》、陳壽的《三國(guó)志》合稱(chēng)“四史”，盛行于世。范曄（398445）南朝宋順陽(yáng)（在今河南浙川東）人。這個(gè)儀器早已毀于西晉戰(zhàn)亂之中，現(xiàn)在陳列的候風(fēng)地動(dòng)儀模型，是現(xiàn)代科學(xué)家王振鐸等人根據(jù)《張衡傳》中對(duì)候風(fēng)地動(dòng)儀的介紹說(shuō)明用木料制成的。認(rèn)識(shí)張衡的品格及文學(xué)才能。分析評(píng)價(jià)張衡的品德和精神。（3）對(duì)人物進(jìn)行概括評(píng)價(jià)，從中體會(huì)傳記記人敘事詳略安排得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。（2）掌握文中涉及的文言實(shí)詞、虛詞、句式和文化常識(shí)。（3）掌握敘述、說(shuō)明的方法及詳略得當(dāng)?shù)奶幚矸椒?。情感目?biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)意識(shí)。【教學(xué)策略】設(shè)計(jì)藝術(shù)：以郭沫若對(duì)張衡的評(píng)價(jià)——“全面發(fā)展”的人為切入點(diǎn)重難點(diǎn)突破方法：誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法。【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入從中國(guó)歷史博物館里陳列的候風(fēng)地動(dòng)儀模型和郭沫若在張衡基碑上的題詞說(shuō)起。1959 年黨和政府重修張衡墓時(shí)，郭沫若在墓碑上題詞道：“如此全面發(fā)展之人物，在世界上亦罕見(jiàn)。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作編寫(xiě)成的《后漢書(shū)》，起于劉秀起兵推翻王莽，終于漢獻(xiàn)帝禪位于曹丕，詳載了東漢195年的歷史，與司馬遷的《史記》、班固的《漢書(shū)》、陳壽的《三國(guó)志》合稱(chēng)“四史”，盛行于世。對(duì)我國(guó)的文學(xué)、史學(xué)有很大影響。(5)四史：《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》《三國(guó)志》。（例如：《史記》；《資治通鑒》；《戰(zhàn)國(guó)策》）(9)通史；斷代史。)鄧騭(zh236。i)四、問(wèn)題設(shè)置郭沫若曾評(píng)價(jià)張衡：“如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見(jiàn)”，為什么說(shuō)他是“全面發(fā)展的”？ 討論明確：（1）品格（2）文學(xué)（3）科學(xué)（4）政治理清提綱： 明確：第一部分（1節(jié)）：介紹張衡品格和文學(xué)才能。句式 ： 永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就衡少善屬文，游于三輔分析評(píng)價(jià)結(jié)合語(yǔ)句，分析張衡有那些品格和才能？ 明確：雖才高于世，而無(wú)矯尚之情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入上節(jié)課我們理清了課文結(jié)構(gòu)，了解了張衡的品格和文學(xué)才能，這節(jié)課我們繼續(xù)了解張衡在科學(xué)上的成就和政治才干。默讀課文35段，思考作者介紹張衡的科學(xué)成就時(shí)，寫(xiě)作方法有何不同？（1）質(zhì)疑、點(diǎn)撥：實(shí)詞： 雅、征、再、遷、員、尊、發(fā)、制、方面、怪、征 虛詞 ： 以 以精銅鑄成，員徑八尺，句式 ：①.飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形。（2）明確：第二段寫(xiě)張衡善機(jī)巧，拜郎中，遷太史令，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，以記敘為主。又多豪右，共為不軌?！爸瓮?yán)，整法度”表現(xiàn)其治理嚴(yán)厲，“陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽”表現(xiàn)其政治智慧，“上下肅然，稱(chēng)為政理”表現(xiàn)其卓然政績(jī)。又如：“才高于世”方能“致思于天文陰陽(yáng)歷算”，“著《靈憲》、《算罔論》”方能將從政的感觸“宣寄”而作《思玄賦》。(1)行：去應(yīng)薦。(4)召：召請(qǐng)來(lái)授官。（“再遷為太史令”）左遷，降職貶官。（“出為河間相”）(11)下車(chē)：指官吏初到任。（“予除右丞相兼樞密使”）(14)乞骸骨：請(qǐng)求辭職，告老還鄉(xiāng)。①舉（被）孝廉不行 ②連辟（被）公府不就 ③兵（被）挫地（被）削 ④信而見(jiàn)疑，忠而被謗 ⑤不凝滯于物 ⑥身客死于秦，為天下笑 ⑦而自令見(jiàn)放為 ⑧內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀 ⑵倒裝句（否定句賓語(yǔ)前置）①自書(shū)典所記，未之有也。第二節(jié)課進(jìn)行內(nèi)容分析。整堂課圍繞學(xué)生的自主閱讀活動(dòng)進(jìn)行，在思考交流中提高能力。本節(jié)課我圍繞學(xué)生的自主閱讀活動(dòng)進(jìn)行，學(xué)生通過(guò)自己朗讀，討論探究，多元解讀，完成了師生與文本的對(duì)話，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)的能力和閱讀習(xí)慣。值得我深入思考的問(wèn)題就是學(xué)生的創(chuàng)新閱讀、個(gè)性閱讀、拓展閱讀的開(kāi)展，將會(huì)在以后的教學(xué)中逐步改進(jìn)。復(fù)習(xí)意動(dòng)和使動(dòng)用法。乃39。【教學(xué)方法】 講讀課【教學(xué)課時(shí)】 三課時(shí)第一、二課時(shí)一、作者簡(jiǎn)介:范曄(398445)，南朝宋代的史學(xué)家。張衡(78139)東漢著名文學(xué)家。候風(fēng)地動(dòng)儀39。如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見(jiàn)。二、課文串講:張衡字平子，南陽(yáng)西鄂(1)人也。尚 之情(8)。時(shí)天下承平日久，自王侯以下莫沒(méi)有去應(yīng)(薦)屢次被征召 就職 太平不逾 侈(12)。累召(之)不應(yīng)。妙 盡 璇機(jī) 之正(8)，作 渾天儀(9)，著《靈憲》、的變化規(guī)律 精妙地研究透了測(cè)天儀的道理 制造出 寫(xiě)了《算罔論》(10)，言 甚 詳 明。自 去 史 職，五載 復(fù)還。柱(4)，傍行 八道(5)，施 關(guān) 發(fā) 機(jī)(6)。振聲激空隙(里的機(jī)械)關(guān) 動(dòng) 清揚(yáng)，伺者 因此覺(jué) 知。嘗 一龍機(jī)發(fā)而地不覺(jué)動(dòng)，京從(已有的)記錄的內(nèi)容(來(lái)看)這樣的事 曾經(jīng)師學(xué)者 咸怪其無(wú)征(11)。時(shí)國(guó)王驕 奢，不遵典 憲(16)；又離開(kāi)(京城)做 王 逸 華 典章制度多 豪右(1)，共 為 不軌。年六十二，永和四年卒。由于傳記不同于史料，所以人物必須39。傳記的種類(lèi): 自傳、傳、小傳、評(píng)傳、別傳、外傳等。(1自然段)介紹張衡輝煌的科學(xué)成就。介紹張衡杰出的政治才干。也無(wú)所謂，他還39。的39。治威嚴(yán)，整法度39。從容淡靜，不慕當(dāng)世39。年少時(shí)39。39。這些都反映他不尚虛浮而謙遜樸實(shí)的品德。四、剪裁得當(dāng)，有詳有略，重點(diǎn)突出:語(yǔ)網(wǎng)中網(wǎng) 為你提供免費(fèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)參考資料，歡迎上傳資源共享 歡 迎 光 臨語(yǔ)網(wǎng) 中 網(wǎng)本文全面地記敘張衡各個(gè)方面的成就，又重點(diǎn)突出他在科技方面的成就和貢獻(xiàn)，在科技方面，略寫(xiě)渾天儀，詳寫(xiě)地動(dòng)儀。敘述以時(shí)間為經(jīng)，以張衡事跡為緯。這一段可看成典范的科學(xué)說(shuō)明文。這就是我們中國(guó)偉大的科學(xué)家、文學(xué)家張衡，郭沫若先生說(shuō)：“如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦所罕見(jiàn)，萬(wàn)祀千齡，令人景仰。該書(shū)記載了上自上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3