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正文內(nèi)容

讀做最好的班主任心得體會-wenkub

2024-10-25 12 本頁面
 

【正文】 業(yè)是永遠(yuǎn)年輕的事業(yè)在《做最好的老師》這本書中,李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我;以一個班主任的細(xì)膩與認(rèn)真感動著我!做一名人民教師,多一些書生氣,多一些書卷氣;多一些書香氣;多一些天之浩氣;多一些地之靈氣。第二篇:讀李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》心得體會讀李鎮(zhèn)西《做最好的老師》心得體會暑假里學(xué)校給每位教師布置了作業(yè),不是學(xué)習(xí)筆記,不是專業(yè)論文,而是讓大家品讀《做最好的班主任》并且寫讀后感。他的教育思想和教學(xué)方法是成功的。讀完此書,感受最深的就是愛,一頁頁,一行行,字里行間都滲透著滿滿的愛,我被深深地感動了。愛學(xué)生,不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生””?!边@段發(fā)自肺腑的話讓我體會到李鎮(zhèn)西老師對學(xué)生深深的愛。但是李鎮(zhèn)西老師用他的成就改變了我對班主任這個角色的理解。讀懂社會,讀懂教育,讀懂學(xué)生,讀懂自己。他多年如一日認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待學(xué)生,不管優(yōu)生差生,真不容易。他對學(xué)生付出的是滿腔的愛心。教師要引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)文化知識,才能使學(xué)生成長為有智慧的人。認(rèn)真拜讀李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》這本書,這本書通過一個個鮮活的事例介紹了班主任日常工作的方方面面,這本書寫得很實在,讀著他的文章,感覺就像是看著一集集《李鎮(zhèn)西的故事》連續(xù)劇一樣,書中的人物仿佛就在眼前。但面對這個問題時,捫心自問,我不敢做出肯定的回答。在思考答案的瞬間,學(xué)生的進(jìn)步,學(xué)生的熱愛所帶來的幸福感可能在心頭輕輕蕩漾。李鎮(zhèn)西說:在學(xué)生從幼年、童年、少年到青年的成長過程中,我們應(yīng)該給他們的心田依次播下三粒人生的種子:“善良”、“正直”和“機(jī)智”。在課堂上,如果想與學(xué)生交流對話,沒有真愛是實現(xiàn)不了的。他不僅是學(xué)生的老師,更是學(xué)生的朋友,而且是知心的朋友。更難能可貴的是他都能把自己的體會寫下來,傳播出去。遠(yuǎn)離浮躁與平庸?!白鳛榻處?,永遠(yuǎn)面對的是朝氣蓬勃的臉龐,這多么令人欣喜;作為班主任,永遠(yuǎn)面對的是晶瑩的童心,這多么令人驕傲;作為教育科研工作者,永遠(yuǎn)面對的是挖掘不盡的寶藏,這多么令人自豪!獻(xiàn)身于這平凡而崇高的事業(yè),一切辛苦都是甜蜜的。當(dāng)一個幸福的班主任,說起來很簡單,但做起來卻“復(fù)雜”。愛學(xué)生,不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴(yán)加追究,而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”。我為教育界有這樣的班主任而高興,同時,也為自己上學(xué)時沒有被李鎮(zhèn)西這樣的老師教而深表遺憾。他認(rèn)為,教育不僅僅是分?jǐn)?shù),它有現(xiàn)實的一面更應(yīng)該有理想的一面;它應(yīng)該面對學(xué)生今天的需要,更應(yīng)該想到學(xué)生的明天后開的發(fā)展;它應(yīng)該給學(xué)生知識,更應(yīng)該著眼于學(xué)生豐富健全的人格的培養(yǎng)。這項特殊的作業(yè)讓我頗感新鮮。讀懂社會,讀懂教育,讀懂學(xué)生,讀懂自己。?做最好的老師?強(qiáng)調(diào)的是?自己和自己比?昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。愛學(xué)生,不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,而是?懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生?。李老師教給我們養(yǎng)成寫隨筆的習(xí)慣。李老師告訴我們:?做最好的教師!是一種平和的心態(tài),也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄,也是對某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié),也是輝煌的人生;是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容,也是驚濤拍岸,卷起千堆雪的蕩氣回腸。最后,摘錄幾段李鎮(zhèn)西教育名言,與大家共勉。閱讀了這本書,我深深地受到感染和鼓勵。這本書給我的心靈帶來的最大震撼就是本書的核心師愛。記得斯霞老師說過:沒有愛就沒有教育。這不僅是博大深沉的愛,而且一種充滿智慧的愛。在我的面前只有起點,沒有終點?,F(xiàn)在的學(xué)生要求高,難伺候。李鎮(zhèn)西說過:愛是教育的基礎(chǔ),要擁有一顆愛學(xué)生的心。于是我經(jīng)常和學(xué)生談心,有時給他們寫信,還和他們打乒乓球,和小網(wǎng)迷在網(wǎng)上聊天探討問題amp。三、關(guān)愛學(xué)生,需要批評的藝術(shù)。因為我們面對的是性格各異的人,我們就不能以一種固定不變的方式去教育學(xué)生。四、嚴(yán)愛優(yōu)等生,溺愛后進(jìn)生。amp。對于他們,我似乎很少有提升他們的意識??梢赃@樣說,他們在李老師處不僅僅學(xué)到了知識,更重要的是培養(yǎng)了健全的人格。比如:從給學(xué)生良好的第一印象;給學(xué)生寫一封熱情洋溢的歡迎信,給學(xué)生一份有意義的見面禮,給學(xué)生一個做主人的機(jī)會以及開一個記者招待會等等,他更是細(xì)心準(zhǔn)備,讓每個孩子體會到老師的愛心、關(guān)心。另外,這本書中最使我感動和反思的是第六輯:《在寫作中成長》。它是一種可以使人豐富和充實的東西,是一個做教師的一生的財富。愛是人類的永恒話題,而在教育中,愛更是教育的靈魂和生命。遠(yuǎn)離浮躁與平庸。有了李老師的人生引導(dǎo),我前進(jìn)路上如同有一盞明燈照耀,跟著他去尋找做班主任的幸福。教育是一種實踐活動,作為一個教育工作者,我既想做好一個德育教育者,又想當(dāng)好一個學(xué)科老師。要熱愛學(xué)生。要經(jīng)常找他們談心,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,及時地給予表揚,督促他們不斷前進(jìn)。因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在。做學(xué)生的朋友,走進(jìn)孩子內(nèi)心真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,我就讓學(xué)生寫《老師我想對你說》,把平時不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師,讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí)、生活和想法,使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人。讓學(xué)生當(dāng)主人。改變自己。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的
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