蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)——“用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析5篇范文-wenkub
2024-10-25 11 本頁(yè)面
【正文】 思考方法的體驗(yàn)。進(jìn)一步加深對(duì)用分?jǐn)?shù)表示的可能性大小的認(rèn)識(shí)。②組織比較：正方體都是6個(gè)面，為什么拋紅色正方體，落下后3朝上的可能性都是1/6，而拋綠色正方體，落下后3朝上的可能性都是1/3？③學(xué)生完成第（2）小題后，組織比較：拋藍(lán)色正方體，落下后3朝上的可能性為什么不一樣？摸球比賽師：紅球4個(gè)，黃球3個(gè)，如果摸到紅球算老師贏，摸到黃球算你們贏，你們?cè)敢鈫?？生：不愿意。）總評(píng)：在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生探索事件發(fā)生的可能性，先從猜左右爭(zhēng)奪發(fā)球權(quán)的游戲活動(dòng)展開(kāi)，既有利于激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，又能激活學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在對(duì)可能性定性描述的基礎(chǔ)上，有意義地接受猜對(duì)或猜錯(cuò)的可能性都是1/2。，感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。師：“一起讀一讀課題” 生：“用分?jǐn)?shù)表示可能性大小”教學(xué)例2 師：“剛才那一題同學(xué)們表現(xiàn)的很不錯(cuò)，下面看這里，我們輕松一下，我手中有六張撲克牌，你能說(shuō)出他們分別是什么牌嗎？ 師；“現(xiàn)在我從中任意摸一張牌，摸到紅桃A的可能性是幾分之幾？你是怎樣想的？ 生：“一共有6張不同的牌，紅桃A有一張，摸到紅桃A的可能性是1/6，師：“摸到黑桃A的可能性是幾分之幾？摸到其他每張牌的可能性呢？”生：“一共有6張不同的牌，摸到每張牌的可能性都是1/6 師：“從六張牌中摸牌，你還能想到什么問(wèn)題？” 生：“摸到紅桃的可能性是幾分之幾？摸到A的可能性是幾分之幾？摸到2的可能性是幾分之幾？?！本毩?xí)（闖關(guān)） 全課總結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？你覺(jué)得這些知識(shí)有什么用？教學(xué)設(shè)計(jì)固鎮(zhèn)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳玉習(xí)2012年12月11日《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》第三篇：“用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《數(shù)學(xué)》（北師大版）五年級(jí)上冊(cè)。今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)――用數(shù)表示可能性的大小?！驹u(píng)析】先讓學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)試著填一填，體現(xiàn)了 “先學(xué)后教”的理念，有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。，讓生說(shuō)出是怎么想的。不可能發(fā)生的事件，它的可能性就用“0”表示，也就是說(shuō)不可能發(fā)生的事件的可能性是“0”。（1）跟學(xué)生說(shuō)怎樣用數(shù)來(lái)表示可能性的大小了。③摸到每張牌的可能性都是,紅桃有3張,摸到紅桃的可能性是3個(gè),也就是.(3)其余的問(wèn)題同學(xué)們自己在作業(yè)本上算一算,然后很同學(xué)交流一下.(4)拿掉一張黑桃3,現(xiàn)在摸到紅桃的可能性是多少 黑桃呢 如果進(jìn)行比賽游戲,摸到紅桃是我贏,黑桃是你們贏,這樣公平嗎 為什么2,完成P95頁(yè)試一試: 學(xué)生做書(shū)上,追問(wèn):要怎樣做摸到紅球和黃球的可能性是相等的呢 四,實(shí)踐與應(yīng)用 1,練習(xí)十八1 提問(wèn):摸到綠球的可能性是多少 小結(jié):過(guò)去我們學(xué)的是說(shuō)一說(shuō)事情發(fā)生的可能性,今天我們學(xué)習(xí)了什么 2,提高練習(xí).(1)出示兩家商場(chǎng)的搖獎(jiǎng)轉(zhuǎn)盤(pán).(紅色為中獎(jiǎng)區(qū)域)第 5 頁(yè) 一家是永樂(lè)商場(chǎng),還有一家是五星商場(chǎng)(八等分圓和十六等分圓,紅色各占一份.)提問(wèn):如果兩家商場(chǎng)商品價(jià)格一樣,你認(rèn)為去哪家商場(chǎng)比較好 為什么指針停在紅色區(qū)域的可能性是多少 黃色呢 藍(lán)色呢 如果有80位顧客,每人轉(zhuǎn)動(dòng)指針一次,可能有多少次停在紅色區(qū)域 有可能大于10次,也有可能小于10次,或者等于10次, 藍(lán)色呢(2)聯(lián)系十八第2題目:(三個(gè)正方體)邊講解,:三個(gè)正方體都有6個(gè)面,為什么拋紅色正方體,落下后1,2,3朝上的可能性都是1/6 而拋綠色正方體,落下后1,2,3朝上的可能性都是1/3 拋藍(lán)色正方體,落下后1,2,3朝上的可能性都不一樣呢 把你想法和同桌說(shuō)一說(shuō).(停頓)師:同學(xué)們,要判斷每個(gè)數(shù)字朝上的可能性是多少,設(shè)有一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng), 五,全課總結(jié), 你有什么收獲生活中有很多可能性的數(shù)學(xué)問(wèn)題,希望同學(xué)們用眼睛去觀察,第 6 頁(yè) ,出示一個(gè)里面裝3紅2綠的袋子: 提問(wèn):摸到黃球的可能性是幾分之幾(板書(shū):0)2,出示一個(gè)袋子里面裝5個(gè)黃球的袋子: 提問(wèn):摸到黃球的可能性是幾分之幾(板書(shū): =1)3,出示成語(yǔ):平分秋色,十拿九穩(wěn),天方夜譚,百發(fā)百中 根據(jù)成語(yǔ)的意思,用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表示它發(fā)生的可能性,開(kāi)心密碼大家猜第一個(gè)數(shù)字是幾 猜中的可能性是多少(1/6)為什么(出示第一個(gè)數(shù)字.)
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