【正文】 組及其教研組成員取得的成績張xx老師xx區(qū)公開課執(zhí)教《健康過冬天》；發(fā)表文章一篇（省級刊物）；一師一優(yōu)課獲省優(yōu)；第四節(jié)“同一節(jié)課”結(jié)對指導。通過這樣的活動，提高了青年教師的教學水平和課堂組織能力，也促使品德組內(nèi)的全體成員共同學習、共同成長。（三）一課三磨，提高實效僅僅局限于理論學習是遠遠不夠的，沒有實踐的課堂教學也是空洞的。（2）認真研讀課程標準，組織教師認真學習了《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、教學評價等。2．教學方式的開放性教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學內(nèi)容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。它對學生確立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導作用。1．低段年級《道德與法治》的教學，要以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標、內(nèi)容標準和評價指標。二、具體教研內(nèi)容及目標品德學科是比較系統(tǒng)地、直接地向小學生進行基本的公民思想品德教育和日常行為規(guī)范教育的一門必修課程，是我國學校教育社會主義性質(zhì)的一個重要標志。今后，我們將一如既往地務(wù)實工作，期待更大的進步！小學品德教研組工作總結(jié) 篇2一、指導思想本學期我校品德學科的教研工作將以進一步推進基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研究為突破口，與學?！盎锇槭降掠毕嘟Y(jié)合，促進課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進我校品德學科教學的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。當然，必須充分考慮活動的有效性，把握好四個特征：真實性、針對性、多樣性。通過學科的整合，孩子們不僅在課外活動中深入了解，更在課堂中深刻的認識到自己肩上的重任。三、重視學科整合，豐富課內(nèi)外活動的內(nèi)涵。備課時力求突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變。 我組教師還積極參加市、區(qū)教研室組織的《道德與法治》的新教材培訓，以及各項教研活動，珍惜一切外出學習的機會，回來后在組內(nèi)交流，以求與我們的工作融會貫通，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，做到學以致用，不斷地提高我們的教學水平。第三篇：小學品德教研組工作總結(jié)小學品德教研組工作總結(jié)9篇小學品德教研組工作總結(jié) 篇1我們品德教研組是一個人員眾多，力量強大的教研組，我們大部分人員是班主任，擔任語文課的教學，因此教研活動的時間相對是比較緊張，但我們還是以區(qū)教研室思路為指導，在教導處的直接領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，根據(jù)學期初的教學工作計劃，有目的，有計劃，有步驟地開展教研活動，深入學習和貫徹《道德與法治》課程標準，樹立“教學以活動為中心、活動以學生為中心”的教學理念，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。在工作中發(fā)現(xiàn)，僅憑我們自己的力量要想把每一次活動做到位幾乎是不可能的，更別說深入下去了。漸漸的，以前總是“記不住”帶材料的孩子開始惦記著我們的品德課了——他們也渴望著參加那么多好玩的活動。任何優(yōu)秀的理論如果沒有落實在實實在在的課堂教學中都是毫無意義的，所以我組教師在本學期里除了堅持理論學習更是用自己的實際行動扎扎實實的探索著“如何提高課堂教學手段的實效性”這一中心課題。我組教師都積極的投身于教改、教研的活動當中去，大家在一起相互聽課、評課，有時為了一節(jié)課當中的細節(jié)，大家相互討論，獻計獻策，使每一節(jié)課都能達到更好的效果。下面從以下幾方面進行總結(jié)：一、重視理論學習，抓好集體備課。每位教師選定各自的研究課題，切實推動教育科研持續(xù)開展，全員參與，群策群力，使教研活動向高層次發(fā)展。三、立足課堂教學。，組織教師認真學習課程標準，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點等。第一篇：最新品德教研組工作總結(jié)品德教研組工作總結(jié)范文轉(zhuǎn)眼一個學期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過了。二、鉆研教材，因材施教。課堂教學是老師和學生交流、教師開展教育教學工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學的有效性作為一個目標。五、不足與反思回顧過去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因為我們思品教研組成員都是兼職人員，活動次數(shù)相對較少。我組教師按時參加各級的品德教研活動，積極參加各級組織的品德研究課和展示課活動。在課堂教學實踐的同時，我們還特別注意理論的收集，增強科研意識，在教學中體現(xiàn)出了科研教改思想從而使自己更好地進行教育教學工作，同時認真寫讀書心得、教學隨筆，積極撰寫論文，呈現(xiàn)出積極向上的良好風氣。為了保證課堂的有效性，我們不辭辛勞堅持給自己所教的每個班級進行評分：從課前準備到課堂表現(xiàn)甚至課后的作業(yè)，我們都一一的認真做好記載。不僅如此，為了讓每一次活動落實，我們認真研究課程大目標、結(jié)合本冊的單元目標以及學情精心設(shè)計每一次的活動目的，并在活動的過程設(shè)計中逐步分解目標，堅持從細節(jié)入手考慮活動的可操作性和實效性，讓我們的教育“隨風潛入夜，潤物細無聲”。但是如果能夠和學科整合就可以達到事半功倍的效果?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：一、加強學習，促進理論水平的提高。二、集體備課，認真完成教學活動。上課時，能規(guī)范課堂教學秩序。建立綜合化的、整體的、整合的課程，是新課程改革的價值追求，也是教材改革的重要目標。四、存在的不足與改進的方向。資源的問題。教研組繼續(xù)以新理念為指導，以課堂為實驗室，以學校教研組為單位，堅持“育人為先，德育為先”，全面推進素質(zhì)教育，把深化小學德育改革，打造學校德育文化，作為基礎(chǔ)教育課程改革的一個重要內(nèi)在目標，充分發(fā)揮“指導、研究、服務(wù)”等職能，緊扣教學質(zhì)量生命線，求真務(wù)實，以人為本，以質(zhì)興教。品德學科的教學是實施小學德育的重要途徑，對推進素質(zhì)教育，引導學生從小確立正確的政治方向、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習慣、形成正確的世界觀和人生觀，起著重要的指導作用。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學要培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感,文明禮貌、遵紀守法的行為習慣，初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想和參加社會主義建設(shè)的社會責任感。1．教學內(nèi)容的綜合性兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學內(nèi)容的綜合性?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。2．鉆研教材，因材施教由于教研組的老師都既要上語文課、做班主任，又要承擔本學科的教學，任務(wù)繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用教研活動時間進行集體備課。我們認真學習了課改的相關(guān)精神，積極參加聯(lián)片、區(qū)教研活動，聽課評課，學習研討其他學校優(yōu)秀的品德課教學設(shè)計，觀摩錄象課，取長補短，努力提高教師的教學水平。（四）課題研究，提升教學研究水準這學期，我們品德組的課題跟通學校的德育課題——伙伴式德育“故事型情境對話為載體的品德教學研究”。沈xx老師執(zhí)教xx區(qū)公開課《誠實的孩子》。二、鉆研教材，因材施教由于教研組的老師既要上語文課、做班主任，又要承擔本學科的教學，任務(wù)繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用教研活動時間進行集體備課。我們認真學習了課改的相關(guān)精神，積極參加區(qū)內(nèi)外和聯(lián)片教研活動，聽課評課，學習研討其他學校優(yōu)秀的品德課教學設(shè)計，觀摩錄象課，取長補短，努力提高教師的`教學水平。四、課題研究，提升教學研究水準這學期，我們品德組繼續(xù)上學期的課題“小學品德課程中小組合作自主探究學習的研究”。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：一、基本情況概述：本學期我們的品德組是新組成的一個團隊。二、開展教研組課題研究：本學期我們的制定的研究課題是《教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性》。三、教研組活動過程：每周定時開展教研活動并積極參加組外教研活動。切實利用好每周一次的教研活動時間，關(guān)注實效性，反思自己的教學，提升課堂教學效率，重視資料整理和工作小結(jié)。具體活動將在11月的每一節(jié)品德課上實施。 在這個寒冷的冬日，讓學生想對親愛的父母、可愛的伙伴、敬愛的老師說聲謝謝，讓他們認識到因為有他們的相伴、相助，我們的成長才會更加快樂。大家在一起相互聽課、評課后，收獲良多。在本期，本組有兩節(jié)展示課，一節(jié)是王威威老師執(zhí)教的《現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生》和我執(zhí)教的《猜猜我有多愛你》。圍繞教研重點，在不同年級提出不同的階段性目標，努力使每個學生都能產(chǎn)生學習品德學科的興趣，引導他們朝著健康有益的方向發(fā)展。指導學生用樹葉、種子收藏美麗的秋天，并且通過辦學生作品展覽，激發(fā)學生的學習興趣和動手能力?；仡櫛緦W年教研工作如下：一、領(lǐng)會課程標準實施課題方案品德與生活的課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課。并圍繞主題，擬訂研究活動的方案：（1）每位教師上好一堂“三優(yōu)課”，共同研究教材與學生，共同探討教法與學法，共同剖析得與失。教材處理的一個核心問題是從“科學世界”走向“生活世界”。做好課前相應的準備，激活學生原有的知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，才能貼近學生的生活，才能引起學生的學習興趣和感情共鳴，同時也拓展了學生學習的空間。采用賞識教育能創(chuàng)設(shè)這種氛圍，因為賞識教育并不是簡單的表揚和鼓勵。我們應該用發(fā)展的眼光看待今天的每一個學生，讓他們在教師的正確的引導下，學會評價自己，學會評價別人，學會做人的道理?？陀^真實、全面的反映孩子的成長和進步。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。互動的動態(tài)式討論。我們可以結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。運用開放式的評價考核。根據(jù)思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果。實施思想品德教育課開放化，將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式、教學方法的變化。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結(jié)：一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術(shù)走進課堂，使學生樂學，充分調(diào)動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化。注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)