【正文】 、討論。（引導(dǎo)幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來了……出示文字條：春天來了，（1），對我們（2）。（你還可以怎么說？鼓勵幼兒拓展思維。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機、錄音機、自己準(zhǔn)備好表述方式所需要的材料（圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……）。根據(jù)動、植物在春天來時的細(xì)微的特征變化，學(xué)習(xí)兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。活動使教師和幼兒之間建立了一種新型的師生關(guān)系，成為幼兒學(xué)習(xí)過程的觀察者、合作者和支持者，注重緊密的合作，與更多的人(中班組教師、家長)進(jìn)行廣泛的合作交流，注意各類知識信息的獲取和整合。三、實施活動內(nèi)容：詳見活動教案(實際實施內(nèi)容)四、創(chuàng)設(shè)環(huán)境自然角：各種種子發(fā)芽，種植：蔥、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。我們在開展活動時，從孩子們的興趣出發(fā)，強調(diào)的是孩子們自己的探索，例：參觀珠溪園后看見柳枝發(fā)芽，萌發(fā)了制作繪畫柳樹的欲望。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起來作工……”孩子們用自己靈巧的小手，運用剪貼、折紙、畫畫等多種方式制作著春天里的花、草、昆蟲、色彩絢麗、各種形狀的鮮花，有著蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲在舞動著，在繪畫鮮花時，夏璐琪小朋友在一朵鮮花裝飾時用了十七種顏色。二、實施過程我們采用家園配合進(jìn)行的方法，請家長支持我們的活動。（小鳥上場）”小鳥“說：”I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.“”小草“、”小花“和”樹“一齊喊：”bird，bind.“（小鳥飛到它們跟前）”樹“說：”Let‘s go to play.“”草“、”花兒“、”鳥兒“齊說：”Let’s go to play.關(guān)鍵詞：幼兒園大班英語教案春天來了第二篇：大班春天來了教案大班春天來了教案 篇1一、主題產(chǎn)生的背景陽春三月，春暖花開，正是萬物蘇醒的時節(jié)，平時在自由活動時、散步時，孩子們會說：“光禿禿的樹枝變綠了，迎春花黃色的小花開放了，于是，七嘴八舌地嚷開了，春天是黃色的，因為它是油菜花生長的好時間。游戲過程：教師旁白：春風(fēng)吹來了。（風(fēng)上場）“春風(fēng)”說：I‘m wind.（回頭，招手）Sping is ing.（春姑娘上場）“春姑娘”說：I’m sping.（春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。春天是綠色的，因為它是小草的樂園。帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春天，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天。我們的墻面布置“蟲蟲找花”有著折紙的郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛開著。戶外活動看見小螞蟻搬家，萌發(fā)探究小螞蟻的秘密……請家長們幫助我們捕捉昆蟲，準(zhǔn)備植物種子等，家園雙向互動，共創(chuàng)幼兒探索的空間。養(yǎng)殖小動物、昆蟲：小蝸牛、蝴蝶、螞蟻、小青蟲、皮球蟲、蚱蜢、蜘蛛、瓢蟲。教師跟隨進(jìn)入到兒童的主動學(xué)習(xí)中去，注意傾聽孩子們的對話以及表現(xiàn)出來的無聲語言，敏銳地捕捉蘊涵其中的巨大學(xué)習(xí)價值，把傾聽和觀察的東西記錄下來，分析、尋找孩子的興趣熱點、知識區(qū)域、經(jīng)驗范疇和思維特點，并嘗試著鼓勵和引導(dǎo)孩子。拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗自己成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的自信心?；顒舆^程：語言激趣導(dǎo)人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）觀看VCD盤或投影儀，你喜歡的是什么？用自己的喜歡的方式，怎么表述你看見的或喜歡的……（畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等）。）請一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片，小朋友自己用喜歡的方式表述。教師講解兒歌創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處，在（2）處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對我們咪咪笑……依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編，教師給予指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時可播放春天的音樂、播VCD盤或投影儀，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。體會自己成功的`喜悅。大班春天來了教案 篇3活動背景為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我教學(xué)這個內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室外面去認(rèn)識春天，感受春天，體驗春天。學(xué)習(xí)漢字“來”“燕”重點難點能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹木的變化?；顒舆^程一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。帶小朋友到戶外游戲。幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實際生活的，孩子們非常感興趣，他們很認(rèn)真地觀察幼兒園里的花草樹木，幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動了起來，于是在開展討論說話時，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來說出對春天的喜愛?！?淑云小朋友說：“花兒真美，我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等。如果我重新上這個容，我想讓小朋友們帶上畫筆和紙，把自己看到的春天的景色畫一畫，那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力，還鍛煉他們的動手能力及想象能力。二、活動準(zhǔn)備．1．鋼琴。3．聽音樂手拍節(jié)律腳踩拍率T：我們一起邊走邊數(shù)。另外，在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)，一方面用動作幫助記憶歌詞，另一方面對于孩子動作表現(xiàn)起到一定推動作用。這時老師立即拾起他的話題，將幼兒生成的內(nèi)容聯(lián)系到春天的主題上說：“春天到，小狗出來找春天。培養(yǎng)探索精神。活動過程：出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。在植物角中培育種子。在日常生活中，讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化。引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫，以鈣塑版畫的方式表達(dá)自己對春天的情感與體驗。活動過程：一、引出話題小故事《響亮的大鼓》青蛙在洞里睡大覺，他已經(jīng)睡了一個冬天了。”春天了，除了小草以外，還有誰也出來了呢？春天的天氣真暖和，我們來找找春天吧。完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨，將畫拓印出來。春天是綠色得，因為它是小草得樂園。帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春天，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天。我們得墻面布置“蟲蟲找花”有著折紙得郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛開著。戶外活動看見小螞蟻搬家，萌發(fā)探究小螞蟻得秘密……請家長們幫助我們捕捉昆蟲，準(zhǔn)備植物種子等，家園雙向互動，共創(chuàng)幼兒探索得空間。養(yǎng)殖小動物、昆蟲：小蝸牛、蝴蝶、螞蟻、小青蟲、皮球蟲、蚱蜢、蜘蛛、瓢蟲。教師跟隨進(jìn)入到兒童得主動學(xué)習(xí)中去，注意傾聽孩子們得對話以及表現(xiàn)出來得無聲語言，敏銳地捕捉蘊涵其中得巨大學(xué)習(xí)價值，把傾聽和觀察得東西記錄下來，分析、尋找孩子得興趣熱點、知識區(qū)域、經(jīng)驗范疇和思維特點，并嘗試著鼓勵和引導(dǎo)孩子。，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編兒歌。教師講解創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處,在（2）處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對著我們xx笑。：小朋友把春天編的真美，讓我們一起在春天里跳起來吧?；顒訙?zhǔn)備：調(diào)查表一份。討論：我們在春天里可以進(jìn)行哪些有趣活動。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。在音樂中感受春天的美好。能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。能夠感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)的音樂中的快慢、強弱變化。教具準(zhǔn)備：音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌冉虒W(xué)方法：聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。播放學(xué)生自己去春游的照片，這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，體驗春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然。、馬克筆、白紙、卡紙?？纯?，說說這幅畫畫了什么？先說說你的感覺？圖畫中有什么樣的花紋？（點、線、面）的范例。三、提出作畫要求自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫，這需要用什么線條裝飾美麗的春天？。四、幼兒創(chuàng)作，教師及時指導(dǎo)，亦對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予