【正文】 片新天地。關(guān)愛工作事關(guān)全區(qū)穩(wěn)定大局，求真務實的做好關(guān)愛工作，關(guān)注留守兒童工作，是為民之策、愛民之舉、利民之為，我們繼續(xù)以創(chuàng)新“四個一”工作機制為本：（1）強化人員保障，招募一支“志愿者隊伍”。留守兒童的管理是學校教育管理的重要組成部分，留守兒童的教育效果直接影響學校對外的形象，也是地方政府對農(nóng)村留守群體的關(guān)愛具體體現(xiàn)。應急預案三步走：A留守兒童在校遇到突發(fā)事件，班主任、校長將采取救助措施，及時處理。②教師、優(yōu)秀學生與留守兒童的結(jié)緣制度。學校近年來，注重和施教區(qū)干群搞好關(guān)系，每年定期與村組進行溝通，建立了魚水般的融洽關(guān)系。C家長學校。A家訪。學校計劃本學期向電信局申請安裝一部電話，并免費向留守兒童開通，遇到重大事情或留守兒童身上發(fā)生可喜變化，班主任老師及時和家長通氣。教師在生活學習工作中，對留守兒童做到“四多”：多看一眼、多問一聲、多拉一把，多處一會，精心指導學生學會生活學會學習，在教師空閑的時候要求負責的教師做到多和這些孩子們在一起。任課教師制定幫扶計劃，明確幫扶的時間、內(nèi)容。學校還根據(jù)縣婦聯(lián)的安排，創(chuàng)造性開展工作，開展志愿者幫扶結(jié)對活動，設(shè)置“親情電話”，推行“代理家長”制，鋪設(shè)心理健康綠色通道等一系列措施，共同構(gòu)建留守兒童權(quán)益維護平臺，共同關(guān)注“留守兒童”，真心實意地為留守兒童提供實實在在的服務，使留守兒童真切感受到來自社會的關(guān)愛。學?，F(xiàn)有教學班6個,女142人。小山坡小學2012年11月13日第二篇：關(guān)愛留守兒童工作匯報關(guān)愛留守兒童工作匯報威戎鎮(zhèn)中心小學一、基本情況靜寧縣威戎鎮(zhèn)中心小學是按照國家、省、市、縣關(guān)于優(yōu)化教育資源，調(diào)整結(jié)構(gòu)布局的精神，于2004年撤并新建的一所六年制完全小學。創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學生活動室組織、安排豐富的問題活動。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠班主任和領(lǐng)導組是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了授課教師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔當了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導的關(guān)注和極度重視。第一篇：小山坡小學關(guān)愛留守兒童工作匯報材料罐子窯鎮(zhèn)小山坡小學關(guān)愛留守兒童工作措施小山坡小學關(guān)愛留守兒童工作措施今年，我校積極響應各級領(lǐng)導的號召，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將這段時間的工作情況匯報如下。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。各年級都實行任課教師進行“一對一”幫扶制度，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。諸如：課外閱讀、主題征文、作業(yè)輔導等。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。2006年2月被縣教育局確立為威戎鎮(zhèn)鄉(xiāng)級資源中心，學校占地16667平方米，有兩層教學樓一幢，內(nèi)含教室14間，有教師宿舍22間，于2004年5月31日建成并交付使用。有教師18人,其中男10人,女8人,本科3人，大專學歷的有10人,中專學歷的有5人。二、我校對留守兒童的關(guān)愛舉措⑴.真情關(guān)愛“三優(yōu)先”。學校對任課教師的幫扶效果采取不定時抽查，定期檢查和考核。③活動上優(yōu)先安排。通過親情電話的開通為學生與父母之間的溝通和聯(lián)系提供了一個橋梁，更方便學校、班主任與家長的定期溝通。學校制定家訪工作制度，教師每月必須家訪五到十名學生，每周必須到留守兒童臨時住所和委托監(jiān)護人進行溝通，通過家訪，提高委托監(jiān)護人的責任意識。我校將進行家長學校的建設(shè)工作，并把家長學校建設(shè)列入學?？傮w建設(shè)規(guī)劃，把家長學校作為第二個宣教陣地。我校與村組溝通，配合地方政府做好關(guān)愛工作。A每星期任課教師、班主任至少一次深入的談話溝通。B第一時間與外出家長聯(lián)系。學校把留守兒童的教育列入學校的教育發(fā)展重要部門，并在各種教育活動中有具體體現(xiàn)。（2）強化組織保障，建設(shè)一批“留守學生之家”。威戎鎮(zhèn)中心小學二○○九年六月第三篇：關(guān)愛留守兒童工作匯報材料關(guān)愛留守兒童工作匯報材料我校是一所農(nóng)村小學，占地9342平方米，建筑面積1710平方米，現(xiàn)有教師15人，學生358人，留守學生81人，占學生人數(shù)的23%。一、成立留守兒童工作領(lǐng)導小組，制定工作方案成立了以校長為組長的留守兒童工作領(lǐng)導小組，實行校長親自抓，分管教師重點抓，班主任和任課老師具體抓的三級聯(lián)動責任制。讓學生感受到關(guān)懷，給予學生愛的力量。第三,加強上兩個方案的成果的延續(xù)，通過發(fā)揮學校的主導作用，協(xié)調(diào)學校、村、家庭和社會的力量構(gòu)建留守兒童監(jiān)護體系，開展“關(guān)注留守兒童”系列活動，使留守學生在和諧的教育環(huán)境中健康成長。三、成立 “留守兒童之家”為更好地關(guān)愛留守兒童，我校建立了“留守兒童之家”，包括“愛心圖書室”、“體育活動室”等留守兒童活動室，開通了親情電話，讓留守兒童每月與家長通一次電話，彌補這些孩子“親情上的缺失”。許多學生還邀請留守兒童到家里做客，為留守兒童過生日，讓留守兒童感受到家庭的溫馨。動之以情，勝過許多說教，也能拉近師生之間的距離，觸及了學生的