【正文】 找原因。電池模型圖，說明圖（安裝圖）各一張。幼兒園大班科學教案：認識電池活動目標：通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識，認識電池的特征、正負極及作用，了解正確使用電池、檢驗電池的方法。通過探索“跳繩計數(shù)方法”的活動，密切數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，使幼兒從研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學習數(shù)學，理解數(shù)學，從而體會數(shù)學的真正價值及數(shù)學學習的無窮樂趣。，請小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法，還可以探索和發(fā)現(xiàn)新的方法。（1）幼兒分組活動，每組取一根跳繩。準備運用啟發(fā)提問法、活動延伸法突破。：活動前請幼兒和家長一起搜集有關(guān)體育比賽的資料，觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法；幼兒已有跳繩和跳繩計數(shù)的經(jīng)驗?；顒幽康摹５谝黄河變簣@大班科學教案(精選10篇)幼兒園大班科學教案匯總幼兒園大班數(shù)學活動：跳繩計數(shù)設(shè)計思路：在運動會跳繩比賽的過程中，孩子們對跳繩計數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧，原因在于跳繩計數(shù)方法不對，計數(shù)結(jié)果不準確，孩子們覺得不公平。，學習正確計數(shù)。重、難點分析：通過實踐，嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數(shù)，在不斷增強計數(shù)興趣的過程中學習正確計數(shù)?；顒舆^程：觀看錄像，進行討論。幼兒可以邊實踐，邊商討計數(shù)方法，并通過圖畫標記等形式記錄跳繩計數(shù)的方法。：還有哪些運動項目是通過當場計數(shù)來統(tǒng)計結(jié)果的？如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲；體育項目中的足球、排球比賽等。其次，活動過程符合《綱要》和《指南》的要求，即幼兒通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動中，有利于形成受益終身的學習品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的動手能力和對科學探索活動的興趣?；顒舆^程：一、通過觀察、討論認識電池利用玩具吸引幼兒，并且撥動開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動？證實幼兒的猜測，引出活動的主題電池。（幼兒討論后回答）羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗證。措施：用快用完的舊電池證明。請幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來檢驗電池有沒有電。了解作用，讓幼兒談談何處也要用電池，用到什么樣的電池，并且從專賣店中找出它。活動準備：相關(guān)圖片若干、月歷、筆。綠燈上的數(shù)字是怎么變化的？（了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時間由多到少的變化）二、尋找生活中的倒計時說說生活中的倒計時現(xiàn)象。思考：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到哪個日期？交流采取計算倒計時的方法，如：順著數(shù)；兩個兩個數(shù)；倒著數(shù)；春游的那天不算進去等。幼兒園大班科學領(lǐng)域：一寸蟲設(shè)計意圖：繪本《一寸蟲》進入班級后，很快成為了孩子們關(guān)注的焦點。繪本《一寸蟲》給幼兒留下的印象非常深刻。我這么做的原因是想傳遞給幼兒一個觀念，我們要用嚴謹、認真的態(tài)度來參與科學活動，并且讓幼兒與同伴合作探索測量的方法。對此，我沒有去評判誰對誰錯，而是請持有不同結(jié)論的小組在集體面前演示自己的測量方法，并讓孩子們互相觀察、判斷，尋求正確的測量方法。在這樣的演示、討論、總結(jié)中，孩子們明白了正確測量的方法。同樣，在延伸活動環(huán)節(jié)，我建議幼兒用生活中唾手可得的回形針、積木等測量工具去測量桌子、椅子、床等生活用品，讓他們真切地感受到“生活中處處都有數(shù)學”，并進一步發(fā)現(xiàn)測量工具和測量結(jié)果之間的關(guān)系。準備：《一寸蟲》的PPT（演示文稿）。二、出示一寸蟲卡片、包裝盒，鼓勵幼兒探索測量的方法，小結(jié)故事內(nèi)容。他量知更鳥的尾巴、火烈鳥的頸子、巨嘴鳥的喙、蒼鷺的腳、雉雞的尾巴、蜂鳥的全身，還有夜鶯的歌聲呢。兩個小朋友一組，商量一下怎么測量，量后把測量結(jié)果記錄在記錄表的第一格里。），引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題。師：我量第二下的時候忘記要從什么地方接著量了。這樣就可以準確地量出長度了。四、引導幼兒嘗試用兩寸蟲卡片測量，并發(fā)現(xiàn)測量工具長短與結(jié)果之間的關(guān)系，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩寸蟲與一寸蟲的不同。師：下面每兩個小朋友為一組進行測量，測量時要沿著邊量，在第一次測量結(jié)束的地方用記號筆做上記號，最后把測量結(jié)果記在記錄表的第三格里。在數(shù)學區(qū)提供一寸蟲卡片、兩寸蟲卡片、回形針、積木等多種量具，讓幼兒測量班上的桌子、椅子、書等，并提供記錄表讓幼兒記錄測量結(jié)果?，F(xiàn)如今，孩子手中會動、會唱、會亮的玩具應有盡有，大班的孩子已經(jīng)不再滿足于簡單擺弄、重復操作，他們常常會冒出許多富有教育價值的問題：它為什么會動?；顒幽繕耍ㄟ^操作、觀察、比較，初步感知慣性玩具汽車的運動原理，了解一些常見的民間慣性玩具。，包括竹蜻蜒、空竹、木質(zhì)陀螺等。教師有意讓孩子帶著問題去探究，在自由玩玩具的同時，了解玩具的啟動方式是多種多樣的。），并請幼兒相互檢驗操作的正確與否。師：這個玩具汽車，既沒有用電池，也不用上發(fā)條，更沒有拖拉的線，輕輕一推，它就能開出很遠，它是靠什么啟動的呢？你玩過這樣的玩具汽車嗎？（評析：這一環(huán)節(jié)中，教師突然提出的問題，激發(fā)了幼兒再次探究的欲望。師：玩具汽車到底是靠什么開得這么遠呢，光猜也不行，我們動手拆開看看吧！老師準備了螺絲刀、小盤子，知道怎么用嗎？（評析：分組拆卸玩具汽車是幼兒很樂意參與的任務，但兩人分工合作、螺絲逆時針拆卸、有序放置螺絲釘?shù)?，都是需要幫助幼兒明確的操作要點。教師不妨多留些時間，讓幼兒充分觀察和嘗試。教師在鼓勵幼兒大膽介紹自己的發(fā)現(xiàn)的同時，要給予幼兒正確的概念，幫助幼兒將所見所思整理成有效的經(jīng)驗。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，既是上一環(huán)節(jié)所獲新經(jīng)驗的延伸，又幫助幼兒拓展了經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒對慣性玩具進一步探究的興趣?！靶瞧凇边@一時間概念的屬性之一是其順序性（星期一、星期二??星期日），之二是其周期性（七天一循環(huán)，周而復始）。認識時間“星期”，了解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。幼兒知識經(jīng)驗準備：學習了7以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù)，通過掛臺歷對“星期”時間概念有初步了解。例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問，我是2，我的鄰居是幾和請小朋友幫助我，幫我找出好鄰居。放錄音同時隨故事情節(jié)出示星期娃娃圖片（打亂星期一期日的順序），然后請幼兒回答以上問題。（如，星期二，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三）游戲反復進行5次。（意在讓幼兒通過實際操作，進一步感覺星期的順序性、周期性，形成星期這一時間概念。七名幼兒一組，分別戴上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個角色形象，手拉手圍成圈，順時針轉(zhuǎn)動，邊轉(zhuǎn)邊說：星期一、星期二??星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲，游戲的名字叫“找鄰居”?！彼呎f邊伸個食指，輕輕地點著那排圓溜溜的腦袋：“梅花、桃花、蘭花?～是她只報了三個名字就停止了，“唉！不行，不行，這不是同花的名字一樣嗎？”星期媽媽又看著孩子們，想呀想，覺得它們都非常聰明，伶俐，于是她叉快樂地喊了起來：“有了，有了，好聽的名字有她邊說邊伸出一個食指，輕輕地點著那圓溜溜的腦袋：“聰聰、明明、伶伶、俐俐??”可是念到這兒；她叉停住了，“哎呀，不行，這不是跟小腮友們的名字一樣了嗎？”星期媽媽又想，突然，她拍著自己的大腦袋自言自語地說：“啊哈！我真糊涂，七個孩子不正好是一天接一天生的嗎？就按他們出生的次序排名吧！”“星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、七?！毙瞧趮寢尩暮⒆觽儩u漸地長大了，他們不但學會了走路，而且，還經(jīng)常手拉手圍在媽媽身邊，跳起快樂的“圓圈舞”呢！效果評析：此教學活動以游戲貫串始終。然后通過活動評價，使幼兒主動活動中獲得的知識在老師的幫助下得到了整理、概括，在理解的前提下學習運用數(shù)學語言。希望幼兒教師學會從經(jīng)驗到理論的提升。活動準備：PPT課件一手一張統(tǒng)計表鉛筆橡皮活動過程：一：引發(fā)幼兒聽故事的興趣這是一家什么店？今天我要給大家講一個有趣的故事《蜘蛛和糖果店》（讓幼兒說說自己愛吃的糖果，激發(fā)幼兒的學習興趣。提問：羊羊買過幾種糖？他來過店里5次，怎么只買了4種糖？這次羊羊要買什么糖？（幼兒操作記錄表）小結(jié)：要觀察和多了解客人，把客人來的次數(shù)和買的名稱記錄下來，通過統(tǒng)計我們可以猜測出這個客人可能喜歡會吃什么糖？（從生活中的故事出發(fā)，以繪本為主線，讓幼兒在已有的經(jīng)驗上，邊看邊推理，邊預測邊驗證，訓練孩子通過觀察到進行推理到驗證預測的思維能力）三：最受歡迎的糖果阿姨又準備進貨了，怎樣才能知道哪種糖果最受歡迎呢？出示“糖果一周銷售記錄表”和“統(tǒng)計表”，引導幼兒觀察，理解。它講故事，只看圖也讓幼小的心靈感悟到世界的和美麗。(來源：屈老師教案網(wǎng))幼兒園大班數(shù)學教案：數(shù)字寶寶找鄰居【設(shè)計意圖】大班的幼兒對于數(shù)字的概念已有了初步的認識，在幼兒學習了10以內(nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進一步熟練地認識相似的數(shù)字，從而讓幼兒知道知道每個數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說出每一個數(shù)字比相鄰兩個數(shù)字多1和少1的數(shù)學知識。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。（3）師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)