【正文】 寫母親下決心賣白菜時的心理變化，有何作用？ 明確：表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫，襯托母親的堅(jiān)強(qiáng)。3．小說中的母親是個怎樣的人？明確：母親是一個善良、堅(jiān)強(qiáng)、誠信的人。開端（第1—9自然段）：年關(guān)已近，為貧困所迫的母親下決心賣掉原本要留著過年包餃子的那三棵白菜。然而，著名作家莫言的童年記憶卻是“黑暗、恐怖和饑餓”，以及那一次終身難忘的經(jīng)歷——賣白菜。學(xué)習(xí)小說對人物、環(huán)境的描寫，提高學(xué)生刻畫人物形象的能力。通過體會文中母親的形象，體會自己父母的艱辛，學(xué)會感恩，學(xué)會誠信。二、閱讀文章，整體感知（一）基礎(chǔ)知識1．小說的三要素是什么？明確：環(huán)境、情節(jié)、人物形象 2．小說中環(huán)境描寫的作用有什么？明確：交代社會背景；渲染氣氛，烘托人物。發(fā)展（第10—26自然段）：母子倆去集市賣白菜的過程。三、研讀文章，把握人物形象（一）閱讀小說開端部分并思考： 1．“母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。2．為什么我會為母親賣白菜的決定而哭？明確：①因?yàn)槟侨冒撞嗽菧?zhǔn)備留著過年包餃子的，在那個極端貧困的家庭，這是一個小孩子最大的盼望；②還因?yàn)檫@些白菜是我和母親親手種植、侍弄的，我對這些白菜有著深厚的感情。我看到那棵白菜的根折斷了，但還沒有斷利索，有幾綹筋皮聯(lián)絡(luò)著。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜?！雹?這段文字刻畫了一個非常挑剔的老太太形象。母親也一張張地點(diǎn)數(shù)著。2．小說開頭部分寫道：“母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：‘這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！’”那時的母親面對困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？明確：這體現(xiàn)了母親是一個堅(jiān)強(qiáng)的女性，無論如何貧困，她都能挺過去。多么難能可貴，在當(dāng)今這個物欲橫流的社會，我們該怎樣堅(jiān)持我們的誠信？五、小結(jié)《賣白菜》這篇文章，作者以個性化的語言和細(xì)節(jié)描寫著重表現(xiàn)了母子二人對于賣白菜的不同心理感受，折射出母親與“我”的不同性情。本課要讓學(xué)生體會一個堅(jiān)強(qiáng)的母親對兒子的疼愛，對兒子人生中重要品質(zhì)的培養(yǎng)所起到的重要作用。【教學(xué)目標(biāo)】（一）閱讀本文，把握堅(jiān)持而又誠信的母親形象。（二）體會誠信與成功之間的關(guān)系。i蔫niān踽踽jǔjǔ 本階段讓學(xué)生初步掌握課文內(nèi)容，完成教師的預(yù)期目標(biāo)。第三部分（2630）：因?yàn)椤拔摇倍嗍樟速I主一毛錢，白菜被退回，母親流淚了，這眼淚讓“我”“終身難忘”。但今天母親卻要把僅剩的3株白菜賣掉。（三）兒子是如此不舍，那么母親呢？母親難道就如此舍得賣掉這三棵白菜？要違背自己對孩子“說好了留著過年包餃子的”的承諾？明確：母親也是經(jīng)過一番掙扎，從文中找出相應(yīng)句子。．．……母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：“之么大漢子了，動不動就抹．．．．． 眼淚，像什么樣子？！”“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……” ．．．．．．．．．．．．．．．．．（四）母親在面對這種艱難的生活以及兒子的哀求時僅僅是“眼睛濕漉漉的”有沒有哭？為什么？明確：沒有。明確：母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終身難忘的聲音說： “孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？” “娘，”我哭著說，“我……”“你今天讓娘丟臉了……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。沒有母親今天的教育就沒有后來成功的莫言。自八十年代中以一系列鄉(xiāng)土作品崛起。如學(xué)生講的都是誠信的正面故事，教師可順勢提問：“那么有沒有缺乏誠信而使自己 失敗甚至亡國的故事呢？”（二）從同學(xué)們的講述中，探討“誠信”在現(xiàn)實(shí)生活中的意義，誠信既然使那么多人成功了，不講誠信使人失敗甚至亡國，那么就可以說明誠信在現(xiàn)實(shí)生活中還是有很重要的實(shí)際意義的。板書設(shè)計(jì)：賣白菜 莫言誠信——成功附：誠信故事1． 華盛頓與尼克松、克林頓的對比華盛頓用小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹。同樣是美國總統(tǒng)尼克松因在“水門事件”中撒謊敗露而被迫引咎辭職；克林頓也因?yàn)椴还獠实木p聞案中撒謊而險遭彈劾。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。一個“立木取信”，一諾千金；一個帝王無信，戲玩“狼來了”的游戲。作者簡介 略【梳理課文思路】瀏覽全文，按照故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，給課文劃分層次，并大致概括出各部分的內(nèi)容，以此讓學(xué)生從整體上把握全文的主要內(nèi)容本文的高潮和結(jié)尾是放在一起寫的，學(xué)生理解起來有一定的難度，教師可以作重點(diǎn)點(diǎn)撥和指導(dǎo) 精讀課文，分析形象，品味技巧 第一步：抓住矛盾沖突，分析人物形象 在整體感知的基礎(chǔ)上，提出問題：（1）課文圍繞賣白菜，寫了哪些人物之間的沖突？（2）這些矛盾沖突對刻畫母親的形象有什么作用？ 第二步：結(jié)合課文內(nèi)容，品味寫作技巧找出課文中寫得比較精彩的語段，然后挑選幾個有代表性的讓學(xué)生進(jìn)行討論在充分討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生一起歸納出本文的寫作特色讓學(xué)生先弄清故事情節(jié)，視學(xué)生實(shí)際水平，進(jìn)行復(fù)述練習(xí)可讓學(xué)生回憶復(fù)習(xí)以前所學(xué)的人物描寫方法，逐步找出本文的人物描寫方法?！?①這段文字運(yùn)用了哪些人物描寫方法？ 解析：神態(tài)、動作、心理描寫②這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化？解析：猶豫不決——苦著臉、心事重重、時而揭開、掀動、時而拉開、扒拉 無可奈何——嘆息、瞥一眼、鎖定、端詳 痛下決心——終于下了決心③小說極力描寫母親下決心賣白菜時的心理變化，有何作用？ 解析：表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫，襯托母親的堅(jiān)強(qiáng) 2．為什么我會為母親賣白菜的決定而哭？解析：①因?yàn)槟侨冒撞嗽菧?zhǔn)備留著過年包餃子的，在那個極端貧困的家庭，這是一個小孩子最大的盼望；②還因?yàn)檫@些白菜是我和母親親手種植、侍弄的，我對這些白菜有著深厚的感情3．“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了??”為什么這里要詳細(xì)地列出白菜的數(shù)字？ 解析：表現(xiàn)我對白菜的珍惜之情（二）閱讀小說發(fā)展部分并思考：1．“簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里母親在我頭上打了一巴掌，罵道：‘窮種??！’然后她就顛著小腳，乍著兩只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來我看到那棵白菜的根折斷了，但還沒有斷利索，有幾綹筋皮聯(lián)絡(luò)著我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的??，” ①母親對我的打罵和我的哭泣表現(xiàn)了什么？解析：表現(xiàn)了這幾棵白菜在我、在母親甚至在整個家庭中的重要意義，因?yàn)樗羌依镂ㄒ豢梢宰冑u的東西了這也從側(cè)面反映了我們的貧困 ②哪些詞語表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量？ 解析：顛著小腳、小心翼翼、十分匆忙、抱2．“她搖搖頭，看樣子是嫌貴但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的