憲法學(xué)習(xí)日活動(dòng)總結(jié)-wenkub
2024-10-25 08 本頁(yè)面
【正文】 0%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬(wàn)。在強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)的今天，憲法教育旨在全社會(huì)培育一種憲法意識(shí)和法治精神，塑造現(xiàn)代化的公民人格。玉忠紅副校長(zhǎng)在國(guó)旗下發(fā)表了感人肺腑的講話，從他的講話中我們深知：我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗；國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》；國(guó)徽的中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪，我們要愛護(hù)好我們的國(guó)旗、國(guó)徽。二、結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)，確保憲法學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)全面落實(shí)開展憲法教育活動(dòng)是落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)精神的具體行動(dòng)，我校積極開展憲法教育、弘揚(yáng)憲法精神，加強(qiáng)法治教育、培養(yǎng)法治意識(shí)的核心內(nèi)容，積極組織動(dòng)員廣大師生以弘揚(yáng)憲法精神為宗旨，以宣講憲法基本原則和基本知識(shí)為重點(diǎn)，全面開展憲法學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。今年12月4日是我國(guó)的第一個(gè)國(guó)家憲法日，為深入貫徹落實(shí)黨的十八大及十八屆四中全會(huì)精神，扎實(shí)推進(jìn)憲法教育，弘揚(yáng)憲法精神，按照自治區(qū)教育廳《關(guān)于深入開展國(guó)家憲法日憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)的通知》的要求，我校以“憲法是國(guó)家根本法”為主題，充分利用晨讀、升旗儀式、板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)、等形式開展宣傳教育活動(dòng)，大力營(yíng)造憲法日宣傳教育的濃厚氛圍，認(rèn)真做好今年的國(guó)家憲法日暨全國(guó)法制宣傳日系列宣傳教育活動(dòng)，采取有效措施，確保宣傳教育活動(dòng)有影響、有實(shí)效。二、開展主題教育，加強(qiáng)學(xué)生法制教育針對(duì)新時(shí)期青少年法制教育工作的新情況、新特點(diǎn)，緊緊抓住青少年學(xué)生的思想脈搏，制訂了具有針對(duì)性和可操作性的活動(dòng)方案，并精心做好活動(dòng)的組織實(shí)施工作。第一篇：憲法學(xué)習(xí)日活動(dòng)總結(jié)憲法學(xué)習(xí)日活動(dòng)總結(jié)每年12月4日是全國(guó)法制教育宣傳日，今年12月4日是全國(guó)第三個(gè)國(guó)家憲法日，為推動(dòng)法制教育工作制度化、常態(tài)化，我校將12月份定為法制安全教育月。教師講授一次憲法教育課；開展一次道德模擬法庭活動(dòng)；圍繞憲法學(xué)習(xí)日主題，開展一次“知法、守法、做合格學(xué)生”主題班會(huì)活動(dòng)，組織師生集體學(xué)習(xí)憲法知識(shí)；開展一次法律知識(shí)競(jìng)賽或組織學(xué)生制作法制安全教育手抄報(bào)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序，推動(dòng)憲法學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)全面開展為確保我校憲法的學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)到位、組織到位、措施到位，我校領(lǐng)導(dǎo)高質(zhì)重視，及時(shí)成立了憲法學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。憲法晨讀活動(dòng)學(xué)習(xí)憲法是當(dāng)前，為了更好地學(xué)習(xí)憲法內(nèi)容，我校利用晨讀時(shí)間組織全體師生學(xué)習(xí)通讀《憲法》全文，做到學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效果四落實(shí)，并安排教職工撰寫讀書筆記和心得體會(huì)。他還指出，要以學(xué)習(xí)宣傳憲法為契機(jī)，爭(zhēng)做弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神的忠實(shí)崇尚者，要以踐行核心價(jià)值觀為根本，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法和尊重社會(huì)公德的自覺遵守者，要以擁護(hù)法律權(quán)威為信仰，爭(zhēng)做建設(shè)法治瓷都的堅(jiān)定捍衛(wèi)者。但是不少中小學(xué)生對(duì)我國(guó)現(xiàn)行憲法的基本內(nèi)容和基本精神的了解程度并不十分理想，對(duì)憲法至高無(wú)上的法律地位和基本制度，尚缺乏應(yīng)有的理解與認(rèn)同，這顯然與現(xiàn)代法治社會(huì)的基本要求相差甚遠(yuǎn)。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外
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