【總結(jié)】九上第三章基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié)能量的相互轉(zhuǎn)化1.人類(lèi)使用的常規(guī)能源,如煤、石油、天然氣等,歸根究底,它們來(lái)自能。2.大量的事實(shí)表明,自然界中的各種形式的能量都不是的,不同形式的能量會(huì)發(fā)生,能量也會(huì)在不同的物體間相互。3.日常生活中常說(shuō)“消耗能量”、“利用能量”或者“獲得能量”實(shí)質(zhì)上就是能
2024-11-20 02:15
【總結(jié)】科學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第三節(jié)《力的存在》說(shuō)課稿說(shuō)明教材是編者根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的教學(xué)內(nèi)容的載體,教師只有熟悉教材,了解教材的編寫(xiě)體系,理解課程標(biāo)準(zhǔn),才能做到心中有數(shù),選擇有效的教學(xué)方法。學(xué)生情況分析為教師選擇有效的教學(xué)方法或模式提供依據(jù)。突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)是不同課堂結(jié)構(gòu)取得最佳教學(xué)效果的共同方法。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)總體設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,根據(jù)課程
2024-11-19 20:15
【總結(jié)】教學(xué)準(zhǔn)備::觀察周?chē)撵o止或勻速運(yùn)動(dòng)的物體,并對(duì)其進(jìn)行受力分析。:鉤碼、細(xì)線(xiàn)、兩邊有固定定滑輪的演示板、小塑料板。教學(xué)設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)際問(wèn)題的物體受力情況。論。3.活學(xué)活用物理知識(shí),培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。:吊燈、勻速運(yùn)動(dòng)的貨
2024-12-05 04:50
【總結(jié)】《地球的自轉(zhuǎn)》科教071潘人杰07081118一、教材分析1、教材的地位和作用:本節(jié)課內(nèi)容選自浙教版七年級(jí)下冊(cè)第四章第1節(jié)。本節(jié)內(nèi)容有:地球在不停地繞地軸旋轉(zhuǎn),地球自轉(zhuǎn)的方向、周期,晝夜交替等。這是繼上學(xué)期學(xué)習(xí)了地球的形狀、大小等知識(shí)后,又一次接觸地理
2024-12-05 16:12
【總結(jié)】第一、二節(jié)模型、符號(hào)物質(zhì)與微觀粒子模型一、選擇題(),字母就是符號(hào)()、一張表或計(jì)算圖像都是一個(gè)模型,沒(méi)有具體形象的3.能聞到汽油的氣味是因?yàn)?)A.分子有質(zhì)量B.同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相
2024-11-15 05:16
【總結(jié)】——第一課時(shí)課前練習(xí):1、影響生物的__、__、__等的因素,叫做生態(tài)因素;它可分為_____與____兩類(lèi),生物因素是指它們的生活環(huán)境中的__、__、__、_、__等多種環(huán)境因素.分布形態(tài)生理非生物因素生物因素陽(yáng)光溫度空氣水土壤2.池塘淡水魚(yú)混合放養(yǎng)的依據(jù)是()A
2024-12-08 13:29
【總結(jié)】第四章基礎(chǔ)知識(shí)分析一、動(dòng)物的食物與攝食1.熱量?jī)r(jià):每克營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)氧化時(shí)所產(chǎn)生的熱量叫熱量?jī)r(jià)。不同物質(zhì)的熱量?jī)r(jià)是不同的,蛋白質(zhì)為千焦,糖類(lèi)為千焦,脂肪為干焦。2.食物中的營(yíng)養(yǎng)素主要有水、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪、無(wú)機(jī)鹽、維生素和粗纖維等7大類(lèi)。3.各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素的作用。糖類(lèi):①是人體細(xì)胞最重要的供能物質(zhì);
【總結(jié)】第二節(jié)機(jī)械運(yùn)動(dòng)金華市青春中學(xué)洪霞第一課時(shí)運(yùn)動(dòng)和靜止一、學(xué)情分析在前一節(jié)中學(xué)生學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)的各種形式,學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止有了一定的認(rèn)識(shí),但對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的認(rèn)識(shí)上有一定的困難,教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生舉出一些日常生活中見(jiàn)到的物體運(yùn)動(dòng)和靜止的事例,激發(fā)學(xué)生的心理矛盾,從而有效地創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)的
【總結(jié)】第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用章末檢測(cè)一.單項(xiàng)選擇題(每小題3分,共60分)1.石油沒(méi)有固定的沸點(diǎn),在煉油廠精餾塔中根據(jù)各成分的沸點(diǎn)不同蒸餾后能得到汽油、煤油、柴油等產(chǎn)品,由此可以判斷石油屬于?????????????()A.單質(zhì)B.化合物C.混合物D.純凈物2.
2024-12-05 01:09
【總結(jié)】第十章第一節(jié)生物圈的演化冥古宙46-38生物的化學(xué)進(jìn)化簡(jiǎn)單物質(zhì)=有機(jī)化合物=有機(jī)大分子=團(tuán)聚體=原核生物:太古宙38-2538:生物的生物學(xué)進(jìn)化開(kāi)始微體原核生物35:最古老疊層石和微體生物化石記錄古元古代25-18在古元古代的大部
2025-08-04 15:31
【總結(jié)】,建立“日心說(shuō)”的波蘭天文學(xué)家是(),太陽(yáng)系的九大行星____方向和____方向是一致的;而且九大行星____的軌道平面大多接近于同一平面。說(shuō)____________認(rèn)為:太陽(yáng)系是由_____形成的,首先形成的是___,然后剩余物質(zhì)形成_________。C繞日公轉(zhuǎn)太陽(yáng)自轉(zhuǎn)繞日公轉(zhuǎn)康德-
2024-11-30 14:05
【總結(jié)】第3節(jié)1、識(shí)別免疫現(xiàn)象、類(lèi)型。2、舉例說(shuō)明計(jì)劃免疫和人工免疫。3、了解免疫功能。自學(xué)思考:1、人體是如何抵擋各種生物的入侵的?2、人體的哪些結(jié)構(gòu)能把病原體阻擋在體外?哪些結(jié)構(gòu)能殺死病毒?3、什么是非特異性免疫?有什么特點(diǎn)?4、什么是抗體?什么是抗原?5、什么是特異性免疫?有什么特點(diǎn)?一、
2024-12-08 09:02
【總結(jié)】QQ:44782118閱讀課文回答問(wèn)題:1雖然我們的身體經(jīng)常收到來(lái)自環(huán)境中微生物威脅,但卻不一定會(huì)患傳染病這是什么原因?2有哪兩類(lèi)方法可幫助我們免受病害?3通過(guò)讀圖了解我們身體防御病原體入侵人體的方法,請(qǐng)根據(jù)圖示將相應(yīng)的內(nèi)容填在書(shū)上。1防止病原體進(jìn)入體內(nèi);2抵抗已進(jìn)入的病原體。讀圖:找出人體防御病原體入侵的防線(xiàn)有哪
2024-12-08 10:10
【總結(jié)】第l章演化的自然B卷__________中學(xué)______班姓名______號(hào)次_______一、選擇題(每小題2分。共50分)l、下列關(guān)于宇宙起源的理論中,不屬于中國(guó)古代人民對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)的是()A、盤(pán)古開(kāi)天辟地B、上帝創(chuàng)造了天地和萬(wàn)物C、張衡的渾天說(shuō)D、“四方上下日
2024-11-16 15:16
【總結(jié)】第一章演化的自然(A)一、選擇題:1、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A.人類(lèi)從古代就開(kāi)始觀測(cè)太空,希望更多地了解地球的宇宙環(huán)境B.星系都在離我們而去,星系離我們?cè)竭h(yuǎn),星系運(yùn)動(dòng)越快C.星系間的距離在不斷地?cái)U(kuò)大D.宇宙中的星系
2024-12-06 00:32