巧巧手第二冊第九課教案-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 粉刷匠學(xué)習(xí)，勞動(dòng)時(shí)要不怕臟不怕累。誰來說說這首歌的歌名叫什么？（生答：《粉刷匠》）（對）（出示3）誰愿意上來唱給大家聽？（叫2名同學(xué)唱）唱得真好，讓我們鼓勵(lì)他一下?，F(xiàn)在我們一起來想想，在生活中你們的這雙小手還能做什么呢？誰來說說？（生答：會穿衣服、整理書包、掃地等）你們真棒，一雙小小的手能做出這么多的事情來，真讓我羨慕，同學(xué)們能不能給我一個(gè)機(jī)會，讓我也露一手，好嗎？（好）3．學(xué)唱《粉刷匠》（1）學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)快樂。今天這節(jié)音樂，我們就一起來學(xué)習(xí)第九《巧巧手》。師：老師這兒有一個(gè)謎語，謎面是：十個(gè)小朋友，你有我有他也有；十個(gè)小朋友，五個(gè)在左五個(gè)在右；十個(gè)小朋友，只會做事不會開口。教具準(zhǔn)備：多媒體、手工制作品、手風(fēng)琴、打擊樂、手工紙。2能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。常用于民間歌舞音樂的伴奏或器樂合奏中。讓串鈴發(fā)出長短不同的聲音。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《鐵匠波爾卡》感受樂曲情緒及勞動(dòng)時(shí)開心的心情。用沙球及其它各種工具表演。（5）觀看理發(fā)店的錄像。導(dǎo)：說說剛才老爺爺是怎樣理發(fā)的？ 分組進(jìn)行理發(fā)游戲。指名說（4）小組展示。教學(xué)難點(diǎn)：沙球的節(jié)奏練習(xí)和小組合作表演《理發(fā)師》。集體交流第2課時(shí) 課題：巧巧手 教學(xué)目標(biāo)：課型： 綜合1．能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。小組學(xué)習(xí)仔細(xì)聆聽導(dǎo)：粉刷匠可是不怕苦不怕累的，他們工作起來呀非常高興，所以請你用高興的聲仔細(xì)聆聽 音來演唱。導(dǎo)：粉刷匠可真勤勞，你能給這首兒歌加上動(dòng)作嗎？（小組練習(xí)，用《粉刷匠》伴奏音樂作背景音樂。粉刷匠可厲害了，能用手把房子粉刷得漂漂亮亮的，一起來看看粉刷匠是怎樣工作的吧！節(jié)奏 念歌詞：我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。2．通過小組合作表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與創(chuàng)造意識。教學(xué)重點(diǎn)：能在游戲中熟悉歌曲并能初步學(xué)會。我要把那新房子，刷得很漂亮。）學(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）（1）初聽歌曲，邊跟歌曲拍手。（4）錄音機(jī)表演唱，分小組表演。2．認(rèn)識沙球，辨別其音色，并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。教學(xué)方法：聽唱、表演、活動(dòng)嘗試教師活動(dòng)一、組織教學(xué)二、新課教學(xué)認(rèn)識沙球。小組學(xué)習(xí)（5）評議。（2）聽錄音演唱。導(dǎo)：小朋友讓我們看看在生活中理發(fā)師是怎樣給這位小姑娘理發(fā)的？創(chuàng)編表演。三．組織下課指名說小組合作學(xué)習(xí)齊演第3課時(shí) 課題：巧巧手 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識沙球和串鈴，學(xué)會其正確的演奏姿勢。教學(xué)難點(diǎn)：能用自然、輕快的聲音有彈性的演唱歌曲 教學(xué)方法：聽唱、表演、活動(dòng)嘗試教師活動(dòng)一、組織教學(xué)二、新課教學(xué)欣賞樂曲 《鐵匠波爾卡》（1）教師簡單介紹樂曲，學(xué)生了解樂曲的來歷（2）初聽樂曲，感受其情緒邊聽邊提示學(xué)生：在樂曲中你聽到了什么，這聲音不是樂器發(fā)出的？（3）聽樂曲，用手指隨旋律劃圖形譜，試著哼唱旋律（4）選擇適合的打擊樂器來伴奏A、聽聲音辨樂器游戲，認(rèn)識沙球和串鈴，聽辨音色仔細(xì)聆聽 指名說仔細(xì)聆聽教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)學(xué)生活動(dòng)要求學(xué)生蒙上眼睛聽聽樂器的聲音，教師來敲擊學(xué)生猜樂器名稱（串鈴與碰鈴進(jìn)行比較；沙球和自制樂器沙丘進(jìn)行比較）B、模仿正確的演奏姿勢，教師示范學(xué)生徒手操作沙球： Ｘ Ｘ︱Ｘ ＸＸ︱Ｘ Ｘ︱Ｘ ＸＸ ︱︳ 串鈴： Ｘ Ｘ︱Ｘ Ｘ︱ＸＸ ＸＸ︱Ｘ Ｘ ︱︳ C、分組探索還可怎么敲擊，各組派代表D、挑選合適的樂器為樂曲的某一個(gè)片段伴奏 要求：輕輕演奏，伴奏時(shí)樂器的節(jié)奏要合著音樂復(fù)習(xí)《粉刷匠》（1）有彈性的整齊的演唱（2）帶上動(dòng)作進(jìn)行表演唱（3）用串鈴設(shè)計(jì)簡單的節(jié)奏為歌曲《粉刷匠》伴奏（4）用多種演唱形式進(jìn)行表演唱，分組分男女復(fù)習(xí)《理發(fā)師》復(fù)習(xí)演唱歌曲《理發(fā)師》，并設(shè)計(jì)簡單節(jié)奏進(jìn)行伴奏（1）用沙球和自制樂器進(jìn)行伴奏（2）鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手來制作簡易樂器，滲透思教：勞動(dòng)是快樂的三．組織下課。鼓勵(lì)學(xué)生不同的探索。演奏辦法：，用右手擊左手腕部。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室,按規(guī)定坐好。（生答：手）對，就是我們的這雙手。（出示題：巧巧手）（1）2．聆聽《我有一雙萬能的手》（1）感受音樂，參與創(chuàng)編師：同學(xué)們，我們的手除了剪紙之外，還能做些什么呢？接下來我們一起來欣賞《我有一雙萬能的手》。師：下面就讓我彈一曲,同學(xué)們來評一評，老師的手巧不巧，給我打個(gè)分兒。（學(xué)生鼓掌）今天這節(jié)，我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，學(xué)唱這首歌的歌譜，看看誰學(xué)得又快又好！（生學(xué)唱）大家學(xué)得真不錯(cuò)，能不能自己演唱一遍給我聽，行嗎？（生演唱）老師真為你們感到高興，沒想到你們這么快就學(xué)會了，真是太聰明了。接下來我們就帶著這種愉快的心情，把歌曲演唱一遍。希望同學(xué)們能用比以前更快的速度折好并把自己打扮成粉刷匠的樣子，（學(xué)生動(dòng)手操作）啊，不一會兒的功夫，我們都變成了粉刷匠，那么就讓我們一起來做一回粉刷匠。總結(jié)今天這節(jié)就要結(jié)束了。adj.(1)受歡迎的。Wto China!歡迎你到中國來!You are wele to join 。(2)[the crowd]一般群眾, 大眾。I saw a crowd of magazines and papers on her 。People crowded into the 。Passengers crowded the 。throng指“蜂擁行進(jìn)的
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