【正文】 常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),我決定從以下幾點(diǎn)入手:充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時間進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出“最佳行為規(guī)范獎”.對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,:可以利用校園電視節(jié)目,故事會和流動紅旗的評比等活動,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采用“文明教室”,“衛(wèi)生小天使”和“禮儀小組”,我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助.（二）班級紀(jì)律方面一個班級,要想有良好的班風(fēng),我從以下幾點(diǎn)入手:課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),又有動力,這樣變被動的各種要求為主動的行為,“說到就要做到.”課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間,豐富多彩的課間活動,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.（三）學(xué)校衛(wèi)生工作計劃,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,、班級衛(wèi)生工作計劃:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育.（四）班干部培養(yǎng)工作計劃班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理.（五）其他方面班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,:文明小標(biāo)兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,充分利用班級板報中的德育陣地,我將會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子, 尊敬的各位家長：（一年級）大家下午好！金秋送爽，碩果飄香。四、與家長間的交流工作家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。本學(xué)期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領(lǐng)導(dǎo)反映。因此，本人在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學(xué)生進(jìn)行教育。班里共有有學(xué)生65名。其中男生32人，女生33名。二、安全教育工作大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長特別重視安全工作。經(jīng)過自己的努力，本班的安全工作效果明顯。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留長發(fā)，衣服干凈。期中總結(jié)交流的時候，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。今天，我們?yōu)榱艘粋€共同的目標(biāo)有緣在這里見面。但小學(xué)初中階段的孩子在成長過程中，我們最需要關(guān)注的是什么？怎樣關(guān)注？為孩子設(shè)計成長方案時，我們既要著眼現(xiàn)實(shí)，更要關(guān)注未來，絕對不能以犧牲孩子長遠(yuǎn)發(fā)展為代價，來謀求孩子曇花一現(xiàn)的輝煌。美國一位叫伊迪絲的三歲女孩告訴媽媽，她認(rèn)識禮品盒上的字母O，是幼兒園老師教的。結(jié)果是，法庭判幼兒園敗訴。結(jié)果可能導(dǎo)致贏在起點(diǎn)，輸在終點(diǎn)！第二：關(guān)于教學(xué)內(nèi)容問題是以“課本為世界”還是以“世界為課本”的問題。不僅使學(xué)校面向社會，使學(xué)生了解社會，而且不斷地把世界上正在發(fā)生的事情和正在面臨的問題變成學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容。為此，我們要尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律，保護(hù)孩子興趣，保護(hù)其創(chuàng)造性，保護(hù)童真、童趣；注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。美國的父母從孩子小時候就讓他們認(rèn)識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。我以前有一個學(xué)生各方面素質(zhì)很好。此外，完全不關(guān)心孩子，不找孩子交流，放任自流，這也不利于孩子成長。培養(yǎng)孩子成為適應(yīng)未來社會的佼佼者。有一位校長說的好：不重視分?jǐn)?shù)，今天過不去；不重視素質(zhì)，明天過不去。培養(yǎng)有理性、有智慧、有世界眼光的現(xiàn)代人作為培養(yǎng)目標(biāo)，讓每個孩子“身心兩健、習(xí)慣優(yōu)良、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成長快樂”作為辦學(xué)宗旨。孩子在學(xué)校成長時期長，學(xué)校是有能力和決心辦好，能夠讓孩子全面健康發(fā)展的。連續(xù)兩年獲得市教學(xué)質(zhì)量評價先進(jìn)單位。雖然我們不能保證每個孩子接受教育的最終結(jié)果是一樣的，但我們可以確保每個孩子在學(xué)校接受教育的起點(diǎn)和過程是公平的。學(xué)校分班只考慮男女，區(qū)域，沒有重點(diǎn)和非重點(diǎn)之分，老師均是擇優(yōu)招聘的，老師年輕不是壞事，教學(xué)潛力更大，與學(xué)生溝通距離更近；在安排孩子座位、就餐、寢室床位等過程中，學(xué)校每年會平衡，請家長理解支持。尤其是小學(xué)初中階段孩子有時間和精力更多地吸收課堂外的知識，拓寬知識面。幼兒園孩子到了小學(xué)一年級從學(xué)會玩到學(xué)會學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)問題，學(xué)習(xí)效率提高問題是最關(guān)鍵的問題。此外，對于孩子個性特長培養(yǎng)，我們周一到周四會安排免費(fèi)訓(xùn)練和輔導(dǎo)時間。一個班因為學(xué)生組合而使我們的家長也組合在一起，這應(yīng)該是一種緣分。關(guān)于家長的意見或建議，