【正文】 習(xí)內(nèi)容：①全國(guó)、省及教育處優(yōu)秀教師師德風(fēng)范。三是通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家的法令與法規(guī)，促進(jìn)自己轉(zhuǎn)變教育觀念，以人為本，依法從教。第二篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)決心書(shū)一、認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，并以之為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)意見(jiàn)的通知》，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)決心書(shū)。要耐心引導(dǎo)（ben文由wuyanrenjia收集整理）教師找準(zhǔn)存在的突出問(wèn)題，剖析問(wèn)題的根源，落實(shí)整改措施，確保教育活動(dòng)富有成效，防止走過(guò)場(chǎng)。把對(duì)存在問(wèn)題的整改情況向群眾通報(bào)，暫時(shí)解決不了的問(wèn)題，應(yīng)向群眾說(shuō)明或限期解決，切實(shí)接受廣大群眾和社會(huì)監(jiān)督。至少寫(xiě)不少于XX字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。參加動(dòng)員工作。二是通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)教師熱愛(ài)學(xué)生、依法治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表。第一篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)決心書(shū)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)決心書(shū)一、認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，并以之為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)意見(jiàn)的通知》。三是通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家的法令與法規(guī)，促進(jìn)自己轉(zhuǎn)變教育觀念，以人為本，依法從教。決心參加的學(xué)習(xí)內(nèi)容：①全國(guó)、省及教育處優(yōu)秀教師師德風(fēng)范。對(duì)照檢查階段我決心開(kāi)展談心活動(dòng)和召開(kāi)座談會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)，通過(guò)召開(kāi)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、教師代表（包括退休教師代表）座談會(huì)，向?qū)W生、家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷，等征求有關(guān)意見(jiàn)，撰寫(xiě)師德師風(fēng)教育剖析材料，針對(duì)師德問(wèn)題進(jìn)行剖析，在學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)照《教師行為規(guī)范》等法規(guī)，全面總結(jié)，反思自己在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度，職業(yè)道德水準(zhǔn)等方面情況，從根源上擺查剖析自己的思想根源和存在問(wèn)題，拋棄個(gè)人私心雜念，對(duì)黨對(duì)國(guó)家高度負(fù)責(zé)，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己。四、基本要求決心結(jié)合實(shí)際，精心制訂開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案。決心在教育活動(dòng)中，積極探索邊學(xué)、邊評(píng)、邊改，不斷取得預(yù)期成效。以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)思想和職業(yè)道德為重點(diǎn)，著力解決我在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題；尤其是學(xué)員反映比較強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，促使教師重德為師、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，力求做到：師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精強(qiáng)、作風(fēng)正派、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意。三、活動(dòng)方法在執(zhí)行學(xué)校的方案中，我決心在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中，要按照學(xué)校計(jì)劃所分的三個(gè)階段進(jìn)行。②教師職業(yè)道德教育和建設(shè)理論資料。在對(duì)照檢查最后階段，對(duì)本階段開(kāi)展的活動(dòng)情況，尤其是群眾、學(xué)員對(duì)教師的評(píng)議意見(jiàn)進(jìn)行一次認(rèn)真全面的總結(jié)，整改提高階段我決心參加堅(jiān)持“回頭看”，就是主要經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段教育活動(dòng)，對(duì)必須解決我自己的師風(fēng)師德存在的突出問(wèn)題是否找準(zhǔn)，包括群眾和社會(huì)所強(qiáng)烈反映，影響本單位穩(wěn)定和發(fā)展的突出問(wèn)題是否能夠及時(shí)整改，以群眾是否滿意作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。決心解決群眾反映的熱點(diǎn)和突出問(wèn)題。加強(qiáng)教育活動(dòng)的管理和監(jiān)督，確保教育活動(dòng)順利開(kāi)展。二、達(dá)成目標(biāo)：一是通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物師德風(fēng)范、公司勞動(dòng)模范的敬業(yè)精神，激發(fā)自己的事業(yè)心、責(zé)任感。即:學(xué)習(xí)教育階段 執(zhí)行學(xué)校制定實(shí)施方案和規(guī)劃。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師“十不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)教師守則》等法律法規(guī)。我決心堅(jiān)持師德師風(fēng)教育活動(dòng)“見(jiàn)行動(dòng)，促成效”，努力鞏固和擴(kuò)大整改成果。特別是教育、管理和服務(wù)工作中存在的突出問(wèn)題。把自己積極投身到教育活動(dòng)中去。熱愛(ài)學(xué)校，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)。自覺(jué)抵制封建迷信和邪教活動(dòng)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。克服簡(jiǎn)單粗暴、歧視差生的思想和行為，不得以任何形式體罰或變向體罰學(xué)生。承諾人： 時(shí)間：2007年3月教師師德師風(fēng)承諾書(shū)一、依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想和違背國(guó)家法律法規(guī)的任何言論。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)任何學(xué)生均一視同仁。六、自尊自愛(ài)，嚴(yán)于克己，講究禮節(jié)，衣著莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。在工作中我會(huì)以育人為本，熱愛(ài)學(xué)生，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；不體罰或變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生；主動(dòng)向貧困家庭的學(xué)生伸出援助之手。堅(jiān)決杜絕自立名目亂收費(fèi)、亂攤派。承諾人： 時(shí)間：2009年3月教師師德師風(fēng)承諾書(shū)教師是人類(lèi)靈魂工程師，是推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育主導(dǎo)力量，教師的言行舉止，職業(yè)道德水平時(shí)刻潛移默化地影響學(xué)生，教師師德師風(fēng)影響和決定了學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，為了發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用，使我校師德師風(fēng)水平更上臺(tái)階，我校全體教師對(duì)社會(huì)作出如下承諾：一、全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、依法從教、為人師表、遵紀(jì)守法、率先垂范。不歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；不體罰或變相體罰學(xué)生；主動(dòng)關(guān)心、幫扶困難學(xué)生。八、遵守勞動(dòng)紀(jì)律，上