【正文】 釋現(xiàn)象。在命題上較符合新課程理念，對教師和學(xué)生提出了新的教學(xué)要求即：提倡自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力，加強學(xué)生實驗探究能力，提高學(xué)生的動手能力?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：一、學(xué)生情況分析從三年級開始，學(xué)生進(jìn)入科學(xué)課的學(xué)習(xí)。符合三年級學(xué)生的特點。選擇題，有答案可選，降低了難度，使學(xué)生能夠權(quán)衡做答。試題中，要求學(xué)生發(fā)揮想象力和根據(jù)生活經(jīng)驗去判斷植物和小老鼠放在不透氣的玻璃罩中為什么會憋死，難度較大，也具有一定的挑戰(zhàn)性。第二篇：三年級科學(xué)期中考試試卷分析三年級科學(xué)期中考試試卷分析一、總體情況分析：本次期中考試，三（3）參加考試學(xué)生52人，總分：4494分，平均分：，優(yōu)秀人數(shù)44人：優(yōu)秀率：%，及格人數(shù)：51人，及格率：%。試卷將本學(xué)期所學(xué)的一、二兩個單元知識點分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力，失分比較高。學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識能背下來，由于不會寫字，造成錯誤較多，丟分不少。，突出重點，突破難點，提高課堂的有效性。、分析、歸納能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生想的到，說的出，做的好！三年級孩子正是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，我們在平常教學(xué)中缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練，很多孩子不會傾聽，不會合作，還有一部分學(xué)生自律性不強，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：一、試題分析本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。從題的形式上來看，靈活多樣。問答題與生活實際聯(lián)系緊密，極易引起學(xué)生的興趣。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力，失分比較高。相對于其它的題得分較高，說明學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識能背下來，由于不會寫字，造成錯誤較多，丟分不少。4．優(yōu)化教材，用教材教，加強方法指導(dǎo)。三年級孩子正是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，我們在平常教學(xué)中缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練，很多孩子不會傾聽，不會合作，還有一部分學(xué)生自律性不強，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí)。現(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：一、學(xué)生情況分析這次考試學(xué)生的知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面都有一定的進(jìn)步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用，正逐漸的形成，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣，為解開未知的世界奠定良好的基礎(chǔ)是科學(xué)課教學(xué)的重要目標(biāo)。試卷將本學(xué)期所學(xué)的二三兩個單元知識點分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。使學(xué)生能夠權(quán)衡做答。試題中，要求學(xué)生發(fā)揮想像力設(shè)計早餐食品，難度較大，也具有一定的挑戰(zhàn)性。判斷題，主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。丟分的主要原因是不能把所學(xué)知識應(yīng)用到實際；還有教師督促不嚴(yán)。排序不是少了內(nèi)容，就是先后順序錯了。學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識能背下來，由于不會寫字，造成錯誤較多，丟分不少。培養(yǎng)興趣，突出重點，突破難點，提高課堂的有效性。在今后的教學(xué)中，不僅要重視學(xué)生的背誦能力，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對重點詞語進(jìn)行書寫的習(xí)慣，讓學(xué)生會背、會寫。第五篇：小學(xué)三年級科學(xué)試卷分析小學(xué)三年級科學(xué)試卷分析一、總體情況本次月考應(yīng)考人數(shù)24人，參加考試人數(shù)24人。所以，在學(xué)生答題的過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題是在所難免的。第一題，填空題，除第9小題和第12小題外，其它各題失誤較少。本題學(xué)生答題情況良好，沒有出現(xiàn)較集中的失誤。第四題，連線題，要求學(xué)生將實驗的現(xiàn)象和聽到的結(jié)果用線連接起來。第六題，觀察與記錄。四、教學(xué)建議綜合本次月考中出現(xiàn)的各種問題不難發(fā)現(xiàn)，教師在平時的教學(xué)教程中，教學(xué)行為還稍顯粗放，對相關(guān)知識點沒有下足功夫，特別在涉及實驗教學(xué)的題型上，失分還是較為普遍。二、命題評價本次命題的主導(dǎo)思想一是為了檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，二是為了對教師的教學(xué)查漏補缺。第一題，填空題，目的在于考察學(xué)生對相關(guān)知識點的掌握情況，每空1分，共22分；第二題，判斷題，目的是考察學(xué)生對知識點的掌握程度和判斷能力，每題2分，共20分；第三題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題2分，共20分；第四題，圖表的應(yīng)用，18分；第五題，列舉題，要求學(xué)生列舉所知道的有關(guān)天氣的諺語及所知道的變化，分值為20分。第一題，填空題。第三題，選擇題，學(xué)生答題情況一般，失分較多的是第1小題、第4小題，原因同上。究其原因，一是折線統(tǒng)計圖在數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)該是小學(xué)六年級的教學(xué)內(nèi)容，在這里出現(xiàn)明顯偏早；二是在講課時明顯的訓(xùn)練不夠，因而造成失分。四、教學(xué)建議針對在本次考試中出現(xiàn)的問題，在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意知識的深度與廣度，適當(dāng)借鑒一些相關(guān)的