小學英語教研活動計劃1-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 中考試工作。第六周：校本教研及教學反思。第二周：組織英語教師集體備課活動。做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。因此要根據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學模式。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導(dǎo)，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“如何有效開展農(nóng)村小學英語課外活動的研究”的科研課題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。集中各英語教師進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。第三周：制定英語作業(yè)書寫及批改要求，并定期檢查。第七周：英語閱讀心得體會。第十一周：組織英語教師集體備課活動。第十五周：討論如何提高農(nóng)村兒童的英語學習興趣。第十九周：檢查學生小練習冊。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區(qū)小學英語教學的質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。加強課程管理，努力開好各年級的英語課程。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。本學期將繼續(xù)開展普聽課，互聽互評，觀看錄像等活動。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。加強對小學英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質(zhì)量。為教師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。月份:征集英語優(yōu)秀教學案例（三、四、五年級）十月份：組織英語教師參加市“學習課程標準，改進課堂教學學術(shù)研討會”。區(qū)英語歌詠選拔賽，優(yōu)勝校參加市第二屆小學英語歌詠比賽。3加強理論學習,教師共同商討后進生轉(zhuǎn)化等教學過程中遇到的難題，為本校英語教學質(zhì)量的提高與課堂教學行為的規(guī)范夯實基礎(chǔ)。抓好教學常規(guī)，采取一切有效措施，重點抓好課堂教學的研究，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。尤其重視英語口語的訓(xùn)練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。積極反思、共同進步（3）參加講課教師盡量使用多媒體資源制作課件、運用多種講課手段進行授課，跟上信息時代步伐，實現(xiàn)英語教學的改革與創(chuàng)造性研究。工作設(shè)想為：東、西、中各片，各以學校為單位，組建“設(shè)計課+上課”團隊與“觀課+評課”團隊，在本片試教后，推薦到學區(qū)進行匯報展示。（3）本學期的“設(shè)計課+上課”的團隊為上學期的“觀課+評課”的團隊；上學期的“觀課+評課”的團隊，為本學期的“設(shè)計課+上課”的團隊。）b“觀課+評課”的團隊：主評老師評課稿一份；教研活動日志一篇。本學期將繼續(xù)邀請上海專家—王玨老師指導(dǎo)學區(qū)英語教學。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。每次集體備課要做
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